社区健康教育课程表

1. 社区健康教育讲课课表安排有哪些

社区健康教育的内容主要有以下三类：

1.一般性健康教育——帮助了解增强个人和人群健康的基本知识

2.特殊健康教育内容——针对社区特殊人群常见的健康问题进行教育

3.卫生管理法规的教育——了解法规，提高责任心和自觉性

2. 社区护理学专业的课程设置

自考社区护理学专业
专科(专业代号：A100704)：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、大学语文、生理学(包含实践考核)、病理学(包含实践考核)、药理学(一)、微生物学与免疫学基础(包含实践考核)、营养学、健康教育学、社区护理学导论、社区健康评估、社区特殊人群保健、社区常见健康问题、社区护理技术、社区卫生服务实习(一)、英语(一)、社区康复护理、计算机应用基础(包含实践考核)。 相关说明开考方式面向社会报考范围全省主考学校南方医科大学课程设置必考课程15门，共65学分；选考课程3门，共16学分；加考课程门，共学分；说明1、本专业仅接受已取得卫生类执业资格的在职人员报考，考生办理毕业时需提供卫生类执业证书原件及复印件。2.101至103选考课要求至少获得4学分。3.社区卫生服务实习（一）：（1）实习地点应为具有社区护理培训资格的社区卫生服务中心（站）。（2）按照实习大纲要求，完成三个月的社区卫生服务实践。（3）实习结束后，由主考学校进行社区卫生服务技能考试。备注根据粤考办〔2008〕36号号文件《关于我省高等教育自学考试相关医学类、药学类专业报考规定的通知》，我省高等教育自学考试相关医学类、药学类专业报考条件及有关问题通知如下：1.我省高等教育自学考试开考的相关医学类、药学类专业包括:护理学(专科,专业代码:A100701) 、中医护理学(专科,专业代码:A100703)、社区护理学(专科,专业代码:A100704)、护理学(独立本科段,专业代码:B100702)、社区护理学(独立本科段,专业代码:B100705)、药学(独立本科段,专业代码:B100805)。2.有关主考学校和开展上述专业自学考试助学辅导的助学机构,必须及时、准确地向考生宣传相关专业报考的有关规定,认真组织审核参加本单位助学辅导的上述专业考生的报考资格,于2008年7月30日前将自查情况以书面形式报省教育考试院自考部。 本科(专业代号：B100705)：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、计算机应用基础(包含实践考核)、护理学研究(二)、护理教育导论、护理社会学概论、公共关系学、老年护理学、社区精神卫生护理、社区康复护理、社区卫生服务实习、毕业论文、护理管理学、社区卫生服务管理、英语(二)、中医护理学基础、预防医学(二)、社区护理学导论、社区健康评估。 相关说明开考方式面向社会报考范围全省主考学校南方医科大学课程设置必考课程12门，共52学分；选考课程5门，共38学分；加考课程2门，共14学分；说明1.101至102选考课程须任选一门课程，103至105选考课程中至少获得14学分。2.社区护理学专业专科毕业生可直接报考本专业；护理学专业专科（或以上）毕业生可报考本专业，须加考201至202两门课程。3.社区卫生服务实习：（1）实习地点应为具有社区护理培训资格的社区卫生服务中心。（2）按照实习大纲要求，完成三个月的社区卫生服务实践。（3）实习结束后，由主考学校进行社区卫生服务技能考试。 4.毕业论文：撰写一篇论文或个案分析报告或文献综述或科研设计。5.本专业仅接受国家承认学历的社区护理学专业专科和护理学专业专科（或以上）毕业生并已取得卫生类执业资格的在职人员申办毕业，考生办理毕业时需提供卫生类执业证书原件及复印件。社区卫生服务实习
(1)实习地点应为具有社区护理培训资格的社区卫生服务中心(站)。
(2)按照实习大纲要求，完成三个月的社区卫生服务实践。
(3)实习结束后，由主考学校进行社区卫生服务技能考试。

3. 山东自考心理健康教育学课程设置、共有几门功课

心理健康教育（独立本科）

B040110

山东师范大学、聊城大学

本专业共设置11门课程和毕业论文 1、 毛泽东思想概论（2学分） 2、 马克思主义政治经济学原理（3学分） 3、 英语（二）（14学分） 4、心理学史（6学分） 5、 社会心理学（二）（6学分） 6、 心理学研究方法（7学分） 7、 公关心理学（4学分） 8、心理卫生与心理咨询（8学分） 9、 生理心理学（6学分） 10、 学校心理学（6学分） 11、 个性心理学（6学分）

从今年公共课改革，毛概换成中国近现代史纲要，马政经换成马克思主义基本原理概论，其他不变。

http://hi..com/shandazk

http://hi..com/shandazk/blog/item/77ad1fb3124f99a4d8335a0f.html

4. 课程表是显性课程还是隐性课程

是显性课程。是公开的课程安排，师生按照课程安排进行教与学的基本活动程序，按照此安排可以有序完成有关教与学的计划。所以是显性课程。

5. 护理专业课程设置

本专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基版本理论、基本知识和权临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。
毕业应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；了解护理学的学科发展方向与动态；掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科为伦理学、心理学、护理学。主要课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等，
就业方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门。随着人民生活水平的不断提高，就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，就业前景十分广阔.

6. 如何安排课程表

1、课程表需要的元素有“标题、日期、课序、课程”四方面。

2、标题是指类如“XX学校XX班”一类的介绍内容及“好好学习”等提示性话语。

3、日期是周X，上下午也可以反映在课表上。

4、课序尽量做到每天最好的时间安排主科，为了不影响学生的认知、记忆规律，还要注意同一学科的课时不能连排。

(6)社区健康教育课程表扩展阅读：

第一、二节课上语文、数学或外语，实在安排不开时，再将副科的物理、化学、生物、政治（或思品、德育）、历史、地理提到第一、二节课。

小学科的音乐、体育（或运动与健康）、美术、劳动技术教育（通用技术）、信息技术和安全与应急等课基本上都是安排在第三节课之后。

7. 求！！！广州大学心理健康教育专业研究生课程表

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8. 幼儿园健康教育课程结构包括什么课程

一、 健康的要素包括
1、身体健康 2、心理健康 3、良好的社会适应能力
二、幼儿园实施健康教育的侧重点：
身体健康------促进幼儿身体的正常发育、动作的协调发展和抵御疾病的能力的提高。心理健康------帮助幼儿形成积极稳定的情绪情感，大胆的表达和表现；不怕困难、做事认真、喜欢探索等良好的个性心理品质。 良好的社会适应能力------培养幼儿能和他人友好相处、与人合作；会关心别人；懂得遵守规则约束自我等。
三、健康教育课程的实施途径：
（一）身体健康
1、多种形式的体育游戏 2、加强保育工作，提高幼儿抵抗疾病的能力 3、提高自我保护意识，掌握自我保护方法
（二）、心理健康
1、教师适时的角色转换 1）当幼儿情绪不好时教师是关心者 2）当幼儿生活上有困难时教师是帮助者 3）当幼儿讲话时教师是倾听者 4）当幼儿游戏时教师是幼儿的伙伴 5）当幼儿有需要时教师是提供者 6）当幼儿学习时教师是促进者 2、为幼儿创设自由的空间 3、提供丰富的材料吸引幼儿的注意力，培养幼儿做事认真 4、为幼儿创设情境，培养勇敢、克服困难的精神 5、教学活动和游戏当中培养幼儿正确评价自己和他人的能力
（三）社会适应能力
1、认识周围人，懂得我的生活离不开大家 2、为幼儿提供与人交往的机会 3、学会关心、学会合作 4、学会遵守规则
（四）、管理是健康教育得以落实的保证

健康教育各要素间的关系： 健康教育各要素是相互渗透有机结合的综合体。身体健康和心理健康的教育、社会适应能力的培养应贯穿于幼儿一日生活的始终。 以身体健康为例,不只是在户外和体育教学活动中有促进身体健康的内容，在其他的学习活动中也要关注幼儿的身体健康例如室内美工活动中幼儿座位的摆放要考虑幼儿的间隔利于幼儿安全,室内空气的流通利于幼儿健康;自我保健活
动中认识外用药品、认识特殊服务电话提高幼儿自我保护的意识也是幼儿身体得到健康保证的一个方面,因此说无论教育活动、户外锻炼、日常生活环节如喝水、进餐都要考虑是否有利于幼儿的身心健康，幼儿一日生活的始终都要贯穿健康教育。
六、健康教育的评价：经过几年的研究我们建立了一整套的健康教育的评价体系，总体概括为：快乐、健康、文明、聪慧。这既是教师教育工作的出发点也是我们评估教师教育工作的标准。 即：
1、使幼儿在园生活得快乐
2、促进幼儿身体和心理的健康
3、培养幼儿文明的生活方式、文明的行为方式、文明的交往方式
4、开发幼儿智力潜能促进幼儿各种能力的发展

9. 关于小学健康教育每周几节课

课程表里是安排一节的，但平时每天都要跟学生讲讲关于健康的知识，比如不要吃三无产品。