幼儿园的学制与课程

㈠ 幼师专业的课程内容和学制是什么

读幼师的课程抄有

幼儿卫袭生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。

现在我国该专业一般是三年学制 。

本专业旨在培养儿童教育工作者及相关领域的专业人员，使学生具有宽阔的国际与行业视野、扎实全面的儿童教育专业知识与技能；具有开拓创新意识和实际的操作能力。毕业后既可胜任儿童教育教学、研究和管理工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作；为在教育学、心理学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础。

㈡ 幼儿园学科课程与中小学学科课程有什么区别

幼儿园非强制性，小学必须要会

㈢ 幼儿园学制是几年制还是混合学制

传统幼儿园是分托、小、中、大、四个年龄段的，基本幼儿园两周半的孩子就可以送去上托班了。一些蒙台梭利幼儿园是混龄班。如果上小学不是也要等到了年龄才能上吗，而且现在好像很严格九月以后的都要再等一年才能上

㈣ 幼儿园五大领域与课程之间的关系

课程分为这五大领域 五大领域的课程属幼儿园教学

㈤ 幼儿园一般都有哪些课程

音乐、美术、常识、社会、科学、是教委规定课程，一般幼儿园都有的。其余每个幼儿园都有自己的特色课程，那就要你到各个幼儿园参观的时候咨询一下了。不知道你是哪人啊？要问的是什么地方的幼儿园？

㈥ 什么是幼儿园基础课程

1、什么是幼儿园课程？
幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有回目的、有答计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验，这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介，以引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展。这一定义既反映了一般课程的基本特征，如目的性、计划性、结构性等，也反映了幼儿园教育的独特性和不可替代性。独特性意味着某些教育任务和要求（身体保育）是幼儿教育阶段所特有的，对幼儿的成长和发展是必需的；不可替代性意味着其他任何年龄阶段的教育功能、目标、内容及方法都不能直接移植到幼儿园教育上。

2、幼儿园课程的特点是什么
（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性（2）幼儿园课程的全面性、生活性（3）幼儿园课程的整合性（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性（5）幼儿园课程的潜在性。

㈦ 幼儿园里的小朋友主要学习什么课程

五大领域

㈧ 简述幼儿园学科课程与中小学学科课程有什么区别

《幼儿园课程论》为指导幼儿园课程改。革的理论依据，系统地介绍了《纲要》所包含的基本框架、知识观、整合思想、环境创设以及反思性教学和教师成长等教育理念，从课程目标、内容、实施、评价等方面，回答了幼儿园课程为什么教、教什么、怎样教、教得怎样等问题；在分析幼儿园课程组织与实施的实质的基础上，系统地论述了幼...儿园课程活动组织与指导方式的选择，并用教育实践中的实例验证了教学实施中的经验和问题，进一步提出了组织课程内容的具体安排要求。另外，教材还详细介绍了几种国内外较有影响的、典型的课程方案（或模式）和“单元主题活动”、“项目活动”、“区域活动”等几种幼儿园常用的教育活动形式，以及近年来幼教界常常提到的“园本课程”、“生成课程”、“‘支架式’教学”。

㈨ 幼儿园的课程和中小学课程的区别

1、内容不同

幼儿园课程寓于一日生活之中，幼儿教育注重保教结合。从幼儿园内课容程的内容来看，由于幼儿教育不是单纯传授系统的知识技能，而是注重幼儿全面和谐的发展。

2、形式不同

游戏是幼儿园课程的基本形式。幼儿园教育以游戏为基本活动，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面和谐的发展。而中小学教育教学的基本形式就是上课。

3、学习方法不同

幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础。幼儿只有通过确切地接触到事物并操作他们，才会比较容易地真正达到理解。幼儿园课程应积极发挥幼儿感官的作用，让他们正确地运用视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉进行学习。

对幼儿来说，只有这样的学习，才是有意义的学习。这一点也是与中、小学生学习的区别之一，因为中、小学生是进行系统的学科知识学习，以间接经验的学习为主。

参考资料来源：网络-幼儿园

参考资料来源：网络-小学

参考资料来源：网络-中学