大班升小学课程发展的困惑

㈠ 幼儿园教学过程中遇到的困惑或问题

一、幼儿园教育活动中出现的常见问题

1、教师易于忽视幼儿生活活动的价值

幼儿教育活动实际就是寓教于乐,由于幼儿的发育特点决定了他们在思维能力以及认知能力方面都比较弱,这个时候教师的指导和鼓励对于幼儿思维与能力的发展非常重要,而幼儿活动就是要从幼儿这些特点出发,培养幼儿良好的生活习惯与思维能力,为他们未来的学习奠定基础,幼儿教育的生活活动在这些方面的作用显著,但是目前我国很多幼儿教师并没有看到生活活动的真正价值,忽视了幼儿的全面发展,在活动中对于幼儿保护过渡,导致活动失去意义,幼儿多于顺从,过于依赖,教师权威性太强,幼儿从小就在这样的环境中学习,会完全迷失在教师的威慑力中,这种现象当然上了小学之后会更加明显.

2、幼儿丧失了在游戏中的自主权

幼儿教育活动的主要目的就是为了培养幼儿的独立动手能力,并从幼儿年龄以及身体的特点出发制定各种游戏活动,而在这些活动过程中幼儿自主资源是作为主要的特征,也就是在游戏中幼儿是游戏的主体,但是目前很多幼儿教师却忽视了这个问题,很多游戏都是教师自己设定的,幼儿并没有主动权,活动基本是教师实现教学的一个固定环节,幼儿无法自主选择,因此幼儿天性无法得到得到释放和发展,只能够在模式化的活动中玩耍,活动的教育意义并不大.

3、教学活动忽视幼儿已有生活经验

幼儿园教学应该将学生原有的生活经验融入到游戏活动中,通过幼儿熟悉的环境,熟悉的场景实现教育,从激发幼儿的学习欲望,从中获得生活经验,拓展幼儿能力,但是我国很多幼儿教师并没有重视活动中生活经验的培养,因此不利于学生的全面发展.

二、提高幼儿园教育教学活动质量的策略

1、营造轻松、和谐的学习氛围

在大量的活动实践中发现,很多孩子十分活泼,思维活跃,能言善辩,喜欢游戏,但是在学校就寡言寡语,不喜欢参加集体活动.因此幼儿教师应该从这个角度出发,为孩子营造更加轻松、和谐的学习环境,最大限度消除孩子与自己之间的距离感,用多元化的教学方法,必须多媒体教学方法、音乐游戏法等,这些都能够消除学生的抵触心理,激发学习兴趣,再快乐中学习.

如:学习“云”这个生字的时候,教师可以采用多媒体设备播放这首歌并配有动画,和学生开展小组合作的游戏活动,并让同学们聆听思考问题――雨是如何形成的？学生带着问题看动画影片,注意力一下子就会被吸引,对于音乐的兴趣进而增加,积极性也会随之提高,另外,多媒体技术的应用,提升了音乐本身的趣味性,培养了学生听辨能力以及观察事物的能力,从而学习更加原因投入到音乐的学习中,大大的激发了求知欲望.原本枯燥的课堂环境变得更加活泼,亲切,孩子也更加喜欢学习.

2、构建开放性教学模式

对于幼儿教育来说,教育本身就具有一定的开放性,幼儿的特点决定了他们不可能像大学生一样一直坐在椅子上老老实实的学习,他们需要游戏,需要动手动脑,想要更多的了解这个未知的世界,因此幼儿教师除了具备能歌善舞这样的传统教学素质之外,还应该具有开发性的教学意识,让学生更多的去亲近大自然,去看、去听、去观察,学生通过亲身体验获取知识,这样的教育效果非常显著.

㈡ 当前小学面临的学习或生活中的困惑

我的困惑是学习越看越难，不同的地方在于没有小学学习轻松了，比小学课程多了，还比小学课程丰富了，老师比小学的老师更加严格了！

㈢ 小学近年来新课程实施过程中遇到什么问题和困惑

你好
体性、能动性、独立性等特征，是一种典型的突出教师主导、学生主体的学习方式。新课程强调自主学习，有的教师上课便叫学生自己练习，没有具体要求，练得如何也没有检查，没有反馈，由学生一练到底，满堂练，成为典型得“放羊式”教学。有的教师甚至一味强调学习内容由学生自己定，学习方式由学生自己挑。这些做法，表面上看学生获得了自主得权利，课实际上并没有实现真正的自主。
－－合作学习有形无实
新课程提倡合作学习，于是一些体育教师就盲目追求课堂小组合作学习这一形式，只要有疑问，无论难易，甚至一些毫无讨论价值的问题都要在小组里讨论，这种场景在目前一些公开课上可谓司空见惯。
－－探究学习被泛化
探究学习是指学生在学科领域或现实生活的情趣中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。但是，并不是所有的教学内容都适合采用探究学习方式的，无需探究、考究的偏要去探究、考究，只能是对探究价值的贬损和摧毁，从而导致探究价值的浅层化和庸俗化。
－－廉价的表扬
新课程强调对学生的尊重、赏识，于是有的体育教师便不管学生表现如何，一味给予表扬，“你很聪明”、“你真棒”的话语不绝于耳。一些教师甚至认为，要满足学生的成就感，学生无论怎么错都不能批评，否则就会挫伤他们的自尊心与自信心。然而，保护学生的自尊心和自信心不是教师的“廉价表扬”。
体育与健康新课程实施过程中的困惑与思考
鄞州中学 俞培明 郭达峰 胡海青 仇伦鸿
根据国家教育部的统一部署，2006年9月开始，浙江等五省全面实施体育与健康课程改革。新课程的逐步实施，在很大程度上推动了中学体育与健康课程和学校体育教学的创新，促进了学校体育教学改革的深入发展。但许多体育教师对新课程的改革还存在着许多困惑，在实施过程中遇到了很多困难。在此，针对新课程实施过程中出现的一些具体问题与同行们、专家们探讨，旨在总结经验，发现问题，抛砖引玉，为深化体育课程教学改革提供参考。
一、新课程实施过程中的困惑与建议
1、场地设施、器材、师资配备与学生选项的矛盾
高中体育与健康新课程将内容划分为必修部分和选修部分，其中田径类项目、体操类项目和健康教育专题为必修内容，球类项目、水上或冰雪类项目，民族民间体育类项目、新兴运动类项目为选修内容。学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的模块范围内选择运动项目作为学习内容，以形成爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。开设选项课必须以师资力量和场地设施、器材等作为基础，选项开设
得少不能满足学生的需要，相反，选项开设得多师资力量和场地器材显得不足。比如我校高二、高三年级开设选项课教学，男生开设篮球、排球、足球三个选项，女生开设篮球、排球、形体三个选项。在实施过程中我们发现还是不能很大程度地满足学生的兴趣和爱好：一些学生喜欢小球类，比如乒乓球、羽毛球等，一些学生喜欢网球、游
满意请采纳

㈣ 如何应对孩子从幼儿园升入小学后的几点不

如何应对孩子从幼儿园升入小学后的几点不适应(家长必看)

小学和幼儿园有很多不同。环境不一样，作息时间不一样，又要接触新的同学，建立新的友谊……这所有的不一样，都会给孩子带来不同的体验，同时也会带来不适应，那么作为家长应该如何应对呢？

让孩子变得更独立

从幼儿园升到小学，这不仅仅是校园的改变，更是孩子从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活。很多孩子常会因游戏生活与规则生活的巨大转变，而出现诸多心理上的不适应。

作为家长，首先要从心理上帮助孩子适应小学课堂，培养耐心、独立、团体协作的意识；帮助孩子养成良好的生活习惯和简单的生活自理能力；培养孩子的学习习惯，比如养成课前预备的习惯、正确的坐写姿势等等。家长可以为孩子准备一个小闹钟，并教会孩子看钟，调整孩子的生活、学习习惯。

训练孩子的独立生活能力，如让孩子知道自己家的地址和父母的姓名，知道学校的校名，认识从家到学校的路，在孩子遇到困难时能把自己的要求说清楚。

最后，重视学习内容的衔接。众所周知，如今的小学老师不再对孩子进行基础学科能力零基础教学了，对此，家长应从基本学习能力、语文能力和数学能力等开始培养，尽早让孩子掌握。

物质准备

1、造型简单、大小适中的书包一个，颜色要鲜艳、醒目，便于司机识别。

2、功能简单的文具一套。

3、看得见水位的水杯一个，不易碎，不漏水，不宜太大。

相关链接：

1.玩具哪儿去了?

在幼儿园里，教室的墙饰经常变换，每个教室都备有各色玩具，操场上的大型玩具也是花样繁多，有滑梯，有秋千……这些都是孩子特别喜欢与熟悉的场景。到了小学，怎么都不一样了?没有了鲜艳漂亮的装饰，取而代之的是整齐排列的桌椅、定期更换的黑板报。玩具哪儿去了呢?面对这样的现实，孩子们难免会有一些小失落。

●试试这样做：

不如这样吧。提前带孩子去即将升入的小学进行参观，当看到那些不同于幼儿园的新鲜场景时，用开心的语气描述给孩子听。比如，“瞧，这里是实验室，以后你就可以探索很多你感兴趣的东西了。”“这个操场很大吧，以后你就可以在这里上体育课，锻炼身体做游戏。”

2.可以随时上厕所吗?

在小学里，不再有专门的生活老师负责孩子们的日常生活。没人及时提醒孩子喝水、上厕所、收拾物品、穿脱外衣等，所以孩子们要学会自己照顾自己了。上了小学，有了一定的规矩，不像幼儿园那般自由，在略显严肃的课堂上，孩子们甚至会困惑，如果想上厕所，可不可以直接提?

●试试这样做：

这是一个“习俗”的转变。在新环境里，有的规则，需要孩子们一一去掌握。为了帮助孩子们更好地照顾自己，爸妈可以和孩子一起准备入学需要的文具、闹钟等物品。告诉孩子上学可能会遇到的事情：“书本文具要提前一天放在书包里。”“每天闹钟一响就要起床了。”“课间休息时，别忘了去趟厕所。”“如果上课的时候想去厕所，要举手和老师说。”

3.也会有朋友吗?

幼儿园时代结交下的美好友谊，随着毕业临近，很快可能就要消散在风中了。面对离别，很多孩子都会不舍，他们不愿意和好朋友分离，另一方面，他们也会疑惑，小学里还能不能交到好朋友?

●试试这样做：

毕业以后，爸妈还是可以帮助孩子和以前的好朋友保持联系。比如，可以留下彼此的电话，网上联络方式。当孩子想念好朋友的时候，可以说说话，联络一下。这种实质的方法，会让孩子慢慢学会维护自己的友谊。如果新学校里有以前班上的小朋友，那么正好可以对孩子说：“瞧，雪君也在你的小学呢，你们可以一起上学啦。” 对于孩子的新朋友，家长可以帮助孩子组织一些家庭聚会，邀请同学来做客，帮助孩子和同学尽快熟悉起来。

温馨提示：入学不适应可能会引起孩子强烈的负面行为，比如哭闹、摔东西、不肯上学等等。这时，家长不要指责孩子，先安抚孩子冷静下来，然后耐心地倾听孩子的诉说，看看到底哪里出现了问题。是同学之间有冲突，还是认为老师不喜欢自己，或者听不懂老师讲课的内容，又或者自己的某些需求不敢主张?耐心了解孩子的需求，才可以更好地帮助他。

㈤ 小学生家长课程困惑和心得,怎么写

我作为一名学生的家长，每天看着孩子背起书包，快乐地走进学校的大门；看着孩子放学专回来属记单词，学语文，做数学题„„蓦然发现时光飞逝，孩子已经迈入了人生学习的第一个转折点。如何让他尽快适应生活，愉快地学习？正当我茫然失措，无从下手之际，学校开设的家长课程开课了。让我茅塞顿开，从而更客观、更科学地教育学生与自己的孩子。
通过这期家长课程，使我深深体会到学校对孩子教育的重视，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基础。

㈥ 大班入学准备教育的实践工作有哪些困惑

孩子的教育是一个长期的过程，多学习多交流多请教的，加油吧。

㈦ 学前儿童从幼儿园进入小学一般会面临哪些问题

答：面临的问题： ①、社会要求的提高。 ②生活制度的变化。 ③师生关系的不同。 ④生活环境的变更。 ⑤教育内容的加深。 ⑥教学方法的改变。教师如何做： ①培养学前儿童对小学生活的热爱和向往。 ②培养学前儿童对小学生活的适应性。第一培养主动性；第二培养独立性；第三发展人际往能力；第四培养规则意识和时间观念。 ③帮助学前儿童做好入学前的学习准备。第一培养良好的学习习惯；第二培养良好的非智力品质；第三丰富感知经验，发展基本能力。

㈧ 幼儿园升小学 应注意什么问题

幼儿园到小学,这是儿童经历的一个重要转折,对儿童的身心将产生重要影响。如何帮助儿童迈好学校生活的第一步,使他们比较快地适应学校的生活,是当前学校和家长急需解决的问题。 心理准备: 1、给孩子树立“长大了”的观念。要按时上学,遵守纪律等。 2、培养孩子良好的学习习惯。上课认真听讲、写字工整,姿势正确,回家先写作业等。 3、培养孩子良好的生活习惯,自立能力。要按时睡觉、按时起床等,自己的事情自己做。 4、培养孩子良好的行为习惯,要勤俭节约、尊师爱老、有礼貌等。 5、引导孩子适应集体生活,要团结合作、助人为乐、关心集体等。 6、正确对待竞争。鼓励和其他孩子比一比,但不要过分苛求,给孩子的要求要适度。 7、对孩子进行安全教育,包括交通安全、人身安全。告诉他们要警惕陌生人,记住家里的电话或父母的手机,在校园里不要追跑打闹等等。 物资准备: 1、书包(双肩背、拉杆)。建议:不要过于复杂。 2、简洁实用的笔盒。建议:不用塑料的,易坏,不要太大。 3、木制的铅笔。建议:最好不用自动铅笔,笔芯较软,容易断,而颜色相对淡一点的2H铅笔,橡皮擦起来比较干净,不会显得太脏。 4、卷笔刀、橡皮。建议:手动的卷笔刀、方形的橡皮就可以。 5、雨衣。建议:雨衣颜色鲜艳,雨伞不适合,不好收,有时危险。 6、成长纪录袋。建议:家长自行解决,收集学期考试、评比、获奖证书,数码记录等。 预想出现的问题: 语文:书写速度慢、不按照样子写字或写拼音、不及时复习等。这时,家长要为孩子做一个预习、复习、课外阅读等的表格,要求孩子每天在完成这些任务之后,在表格中做上记号,完成一项勾掉一项。在学习中,逐渐培养孩子自己检查作业的好习惯。 数学:家长要从培养孩子的学习习惯入手:一定要让孩子规范书写；需要用直尺的地方,一定要让孩子坚持用尺；数学题目完成后,一定要让孩子自己检查,不要依赖家长。 其他学科:比如形体课、美术、音乐、体育课等常常会要求孩子带好配套的学具、舞蹈鞋、乐器、颜料、剪刀、胶水,穿运动服等。小孩子可能会忘记,因此,家长应该要求孩子根据课表,做好课前准备工作,养成良好的习惯。 家长注意事项: 1、不要代孩子做功课。如果他遇到难题,在帮助他的时候,必须先让他思考一下。 2、经常检查孩子的功课。如果孩子做对了,家长就要表扬他；如果做错了,也不要批评他,要帮他分析。 3、与老师保持联系。

㈨ *1在根据《指南》做好大班幼儿入学准备教育 的实践工作中,您有哪些困惑和问题

在根据指南做好大班幼儿入学准备教育的实践工作中，你有哪些困惑 那问题正在关注不知道