小学兴趣课程的目的
Ⅰ 小学生学兴趣班有什么好处
小学生的兴趣班可以让学生的兴趣得到进一步的肯定和开发，并且在将兴趣版转权化成为社会功能上迈进一步。所以，在学习任务许可的前提下，适当的参加一些兴趣班是好事。当然，兴趣班一定是要有兴趣，否则，不但没有作用，反而会让学生精疲力竭。
Ⅱ 小学可以开设哪些兴趣课程
1、版画班
版画是绘画形式的一种。用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。有木板、石
版、铜版、锌版、麻胶版等品种。
2、彩画班
彩画在中国有悠久的历史，是古代传统建筑装饰中最突出的特点之一。它以独特的风格和物有的制
作技术及其富丽堂皇的装饰艺术效果，仍给人留下了深刻印象，成为传统建筑艺术的精华而载入史
册。
3、围棋班
围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交
叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。因为黑方先走占了
便宜，所以人为规定黑方局终时要给白方贴子。
4、舞蹈班
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动
作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。
5、体操班
体操可以使大脑在得到充分休息的同时,让肌肉得以放松,从而降低疲惫的程度，同时可以提高心肺的
功能,促进血液的循环。
(2)小学兴趣课程的目的扩展阅读：
狭义及通常意义的兴趣班，专指儿童兴趣班，简单来说就是儿童在常规在校课堂之外的所有能获得
知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的一种课外组织形式。广义上来讲，兴趣班可指
所有年龄段对某种兴趣爱好自发的或者有专门机构建立的一种集体的学习或活动组织。
儿童兴趣班一般的目的是根据各阶段儿童（包括婴、幼、少）的年龄特点以及学习关键期，以满足
儿童的自身发展的需要，为孩子提供在智力、体育、美育、德育等某一方面的才能的教育内容，通
常又被家长成为“特长班”。
Ⅲ 小学阶段英语课程的目的是什么
在初来中课程里英语和语文、自数学的分数一样。它关系着你以后是当“地主”还是当“奴隶”。你说说目的是什么？例如：英语会在电脑中遇到、在大城市见到……总之就是从小培养兴趣和为初中打基础、为将来打基础。如果你是小学生，我就说说学好英语的秘诀1、把单词都背会，（背的程度是：倒背如流。）2、多读英语书（最好能背下）3、常复习。先开始你或许觉的很烦过上一段时间就会喜欢上英语的。希望你爱上英语，将来像李杨老师一样，能说一口流利的英语。
Ⅳ 小学生学习兴趣培养的意义
兴趣是人对认识和活动的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向。可见兴趣对人的影响是非常重要的，许多小学生的学习成绩都不是很理想，其实最重要的原因就是孩子没有对学生产生浓厚的兴趣，下面学大老师为大家带来培养学习兴趣的方法，希望可以帮助到大家。
小学阶段的孩子不爱学习，任凭如何辅导学习成绩仍不理想，于是父母把原因归咎于孩子的智力不高。其实孩子不爱学习的重要原因可能是缺乏学习兴趣，所以要把学习任务做好，首先要解决不爱学习的问题，也就是从培养学习兴趣入手。
当你做一些有创意的、有趣的或私人的事情时，你很容易成功和实现。因为你对这件事产生了兴趣，所以说培养小学生的学习兴趣起着重要的作用。那么，培养小学生的学习兴趣有什么好处呢?
1、能增强孩子学习动力。
由于孩子年纪小，自控能力差，容易受外界干扰，他们的学习往往是盲目的。这时，如果给他们一个正确的学习方向，他们很快就会投入学习。儿童可塑性强，容易培养学习兴趣。有了兴趣，他们会主动学习很长一段时间，自觉性会提高，意志力会增强，逐渐把学习当成一件快乐的事情。
2、能促进孩子智能发展。
学习是一个非常复杂的过程，不仅要吸收老师传授的知识，还要善于思考和发现，当孩子对某件事感兴趣时，他们会追根究底，直到得到满意的答案。这种不断提问的过程，正是他不断提高学习积极性的过程，同时培养了他发散思维和发现问题的能力，进而在分析和解决问题的过程中发展了他的创造力。
3、能培养孩子进取精神。
每个孩子都有强烈的获胜意愿和足够的自信。他们总是希望自己是一个发现者、研究者和探险家。通过有兴趣的学习，孩子们可以认识到知识的力量，促使他们增强学习动力。
兴趣对人的学习、成才有着重要的作用，培养学生的兴趣就尤显关键，所以我们要在探索知识的奥秘中培养学生的诸多兴趣，促使少年儿童健康快乐成长。
Ⅳ 小学英语学习的主要目的是什么
对于少儿来讲学习英语的目的第一一定是要满足学校的考试，这一点对于孩子来讲内其实是比较关键的，因为我容国目前的教育中用来衡量一个孩子能力的关键因素还是学习成绩，所以在学校可以考一个好的成绩是学习孩子们学习英语的一个重要目的，也是很多学校、学习班对孩子的重要要求，对于这个目的其实诸位家长还是知道的。
当然除了满足学校各种英语考试之外学习英语的目的就是为了听懂、讲得清。孩子学习英语都想他们可以在实际生活中可以应用到，当然这些还不是最主要的，最主要的还是以后孩子的工作中涉及到英语交流时可以灵活的应用，这样对孩子的工作会有很大的帮助。因此孩子学习英语的时候一定要重视英语听力和口语的学习以及练习，可以给孩子听一些正版的音频、磁带或者是CD等帮助孩子。
Ⅵ 小学教育的培养目标
我国中小学培养目标 1992 年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》第一章 中明确规定了中小的培养目标。
小学阶段的培养目标：
一、德育方面
初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、 活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辩是非的能力。
二、智育方面
具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯。
三、体育方面
初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。
四、美育方面
具有较广泛的兴趣和健康的爱美情趣。
五、劳动教育方面
初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。
拓展资料：
一、简介
小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分.随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。
二、特点
小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。
三、学制
1、六年制
小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。
2、五四学制
21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。如宁波山东地区2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的“五四学制”试点。济宁等地点现今也沿用着“五四学制”。
参考资料：网络 小学
Ⅶ 小学英语课程与教学的目的是什么
小学英语课教学抄的目的：
根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。