蹦蹦床课程目标幼儿园

1. 幼儿园 小床不是蹦蹦床 小班 安全 教案

活动目标 培养善于思考、敢于求异的思维品质。 感受阅读带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。 两两自主阅读，了解故事的主要内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。 活动准备 自制小绘本（幼儿人数的一半）、大图片一套、小盘等。 活动过程 一、组织谈话，导入活动 二、引导幼儿两两自主阅读 1.出示图书，引导认识图书的封面、封底和页码。 2.引导幼儿两两自主阅读、讨论。 三、出示图书，理解故事情节 1.教师按顺序出示书页，引导幼儿理解故事的主要内容。 出示图 （1）师：这是谁呀？它家买了一样什么？谁知道蹦蹦床是什么样的？有什么用呢？ 出示图 （2）师：是谁先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎么样？接着又是谁？ 出示图 （3）师：猜猜看，下面又是谁来玩了？小刺猬上去，发生了什么？ 出示图 （4）师：小动物们会对小刺猬说什么呢？小刺猬又是什么表情？它的心情怎样？ 出示图 （5）师：牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。 2.提问师：床补好了。这下，你们觉得小刺猬还能玩吗？为什么？有没有不一样的想法？ 3.讨论：刺猬的刺到底有什么用？ 出示图 （6）师：有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不会把床戳破呢？ 4.引导幼儿了解故事的名称。 四、教师完整讲述故事 1.教师完整讲述故事并提问。 2.小结：让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。 3.出示图书，组织幼儿两两阅读图书。 五、延伸活动 师：老师把图书放到我们的阅读区，请你游戏的时候和好朋友去说一说，演一演这个故事。

2. 幼儿园蹦蹦床每次能上几个幼儿

看说明书
最大承载量是多少
每个幼儿大概50斤

3. 幼儿在幼儿园全托跳蹦蹦床骨折，幼儿园应付什么责任

教师看管不力，看情况，一般年龄段小的孩子不适合长时间跳蹦蹦床，而且现在班里孩子数量都比较多 我曾经是一名幼师 我不喜欢带孩子玩蹦蹦床 原因是一个蹦蹦床容不下全班孩子分批玩的话一个人又管不全面 能力强的蹦的厉害，能力弱的就会趴在蹦床上起不来（因为边上的孩子一直在跳）容易发生踩踏 但是有时候实在很久没玩...了孩子很想玩 那我为了确保孩子的安全基本上是一半孩子围坐在蹦床边 一部分孩子在中间蹦 这样我可以看住所有的孩子比较安全但是这样孩子就玩的相对时间少 总之我不喜欢带他们玩 蹦床这个玩具只适合个别孩子在里面玩 但是幼儿园没办法 孩子这么多老师的眼睛不可能关注到每一个孩子 其实也别太责怪老师 还是针对幼儿园负责人好了

4. 幼儿园红公开课《找影子》

活动目标：
1.理解故事，愿意大胆表述自己的想法。
2.知道产生影子需要光。
3.体验影子游戏的乐趣。
活动准备：
1.课件《找影子》。
2.玩具、手电筒。
3.打印材料：小兔子、小熊头饰。
活动过程：
（一）谈话引入。
教师：你在什么时候看到过自己的影子，影子会消失吗？有只可爱的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丢了，这是怎么回事呢，我们一起去听一听这个有趣的故事吧。
（二）分段欣赏故事。
1.播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事的前半部分。
①教师：为什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就没有了呢？
你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子？
②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.播放课件【第二段】，请幼儿欣赏故事后半部分。
教师：他们怎么找到自己的影子的，为什么蜡烛能帮助他们找到影子？
后来为什么影子又不见了？
（三）完整欣赏故事。
1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。
2.提问：墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事，谁来说说影子是怎么形成的呢？
（四）做实验，初步了解产生影子需要光。
1.教师：小朋友影子是怎么形成的呢?
①打开手电筒，将光投到墙上。
②教师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?
2.教师用玩具狗挡住光线。
①教师：现在看一看墙上有影子吗?
②教师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?
3.教师关掉手电筒，提问：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?教师可请幼儿上来操作，感受影子形成的原因。
4.总结：当东西挡住了光线宝宝的时候，我们就可以看到影子了！
5.教师播放课件【影子的形成】，请幼儿观看画面，根据已掌握的知识，说一说为什么看到了
小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结，加深幼儿对影子的形成的理解。
（五）和影子做游戏
1.教师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影
子呀？
2.教师打开手电筒，请几名幼儿在手电筒前自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)。

5. 幼儿园大型户外买一个蹦蹦床怎么样

额……
您是在逗我吗？
这种蹦蹦床不是应该在儿童娱乐场或者儿童拓展活动中出现内的吗？贝贝城做幼儿园配套虽然容有蹦蹦床可是没有谁是吧这个放到幼儿园里的好吗？要知道蹦蹦床的危险系数是比滑梯高的，在幼儿园使用自然要让安全系数提到最高，滑梯相对比任何大型户外活动都要安全并且占用老师人数并不多的一款玩具了。您还是好好挑挑滑梯吧。

6. 小班户外活动蹦蹦床目标

活动目标：
1.认识1-10的相邻数。
2.体验相邻数之间多1少1的关系。
3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

7. 幼儿园大班幼儿在玩蹦蹦床时的观察记录怎么写

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 可以根据孩子在玩的过程中有什么问题来写，写孩子们玩蹦蹦床时的心情，在玩的过程中有没有发生什么，孩子们玩之后的感觉等等，都可以写在观察记录中

8. 幼儿园蹦蹦床会出现哪些问题

幼儿园的蹦床一般来说是有可能会出现磨损的情况，要及时的进行检查和牢固。

9. 幼儿园大班幼儿在玩开心乐园蹦蹦床时的观察记录怎么写

孩子喜欢玩蹦蹦床活动
“今天玩的真好!”“老师再让我们玩一会儿吧。”看，玩蹦蹦床活动给内孩子们带来多大的乐容趣呀!
今天，我带着孩子们到蹦蹦床上玩，他们跳呀、蹦呀，高兴的唱呀，跳呀，孩子们满足极了。回到班上，孩子们午饭吃的多，午睡也睡得格外香甜。这种活动培养了孩子们的勇敢精神，意志品质。开始玩时，有些女小朋友根本不敢蹦跳，但是她们看见别的小朋友高高兴兴的蹦跳着，于是也硬着头皮跳起来，在小朋友和老师的鼓励下，她们变得勇敢了，最后也能和大家一起自如的蹦跳了。
好动是孩子们的天性，他们喜欢蹦蹦跳跳，这正是他们锻炼身体的重要条件之一。没有疲倦，就没有健康。他们只有在活动后充分的休息，身体才会一天天健康起来。孩子的体质才会增强。

10. 幼儿园安全教育玩蹦蹦床要小心

与其让孩子小心 不如全方位做好防护工作 包括蹦床的日常检查 防护网的安装 以及老师或者家长的监护 因为小孩子的理解能力和对安全的预支能力是有限的 还有游戏中会有很多突发事件不可控