实验小学课程设置

『壹』 设计一张小学课程表

实验小学：1.上午：语文
数学
音乐
英语
下午:
音乐
文学
班会
2.上午：数学
语文
体育
科学
下午：社会
语文
微机
3.上午：语文
数学
英语
数学
下午：语文
数思
写字
4.上午：数学
数学
美术
科学
下午：英语
阅读
科学
5.上午：作文
作文
体育
数学
下午：阅读
写字
微机

『贰』 小学课程表给我个

实验小抄学：1.上午：语文
数学
音乐
英语
下午:
音乐
文学
班会
2.上午：数学
语文
体育
科学
下午：社会
语文
微机
3.上午：语文
数学
英语
数学
下午：语文
数思
写字
4.上午：数学
数学
美术
科学
下午：英语
阅读
科学
5.上午：作文
作文
体育
数学
下午：阅读
写字
微机

『叁』 青岛崂山区的一些小学比如实验小学、午山小学和市内四区小学的课程设置是一样的吗是否一年级就开设英语

开设英语。崂山区实验小学英语的教科书和崂山区内的还不一样，用的是外研社出版的

『肆』 中小学课程设置标准

中小学课程设置标准，以下课时为每科周课时量:

小学一、二年级:

品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）

(4)实验小学课程设置扩展阅读

教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。目前，校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。

校本课程开发是学校课程管理的组成部分，它需要有领导的支持，专家的指导，教师的努力和参与，需要得到全社会的理解、支持和评价。总体上说，校本课程开发的程序主要有四个阶段：

需要评估。需要评估是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。主要涉及明确学校的培养目标，评估学校的发展需要，评价学校及社区发展的需求，分析学校与社区的课程资源等。

确定目标。确定目标是学校对校本课程所做出的价值定位。它是在分析与研究需要评估的基础上，通过学校课程审议委员会的审议，确定校本课程的总体目标，制定校本课程的大致结构等。

组织与实施。组织与实施是学校为实现校本课程目标开展的一系列活动。根据校本课程的总体目标与课程结构，制定校本《课程开发指南》。对教师进行培训，让教师申报课程。

评价。评价是指校本课程开发过程中的一系列价值判断活动，它包括《课程纲要》的评价、学生学业成绩的评定、教师课程实施过程评定以及《校本课程开发方案》的评价与改进建议等。评价的结果向有关人员或社会公布。

『伍』 句容市实验小学的开设课程

一年级新生全部使来用国自家义务教育新课程；学校在夯实基础学科课程教学质量的基础上，全面实施现代教育课程，从一年级开始开设计算机课，三年级开始开设英语课。语文、数学由教学经验丰富的中青年教师执教，英语由英语专业毕业的教师执教，计算机、音乐、美术体育、自然、社会等学科由专业教师执教，各科由市级骨干教师和学科带头人担任教研组长、备课组长，领衔把关。“观念新、方法活、负担轻、质量高”是学生家长和社会各界对我校教师教学水平的高度评价。学校还为各年级学生开设了面向学生未来发展、面向社会未来发展需求的以培养学生个性特长的特色教育课程，主要有：数奥、文学、科技、电脑、口才、艺术（歌舞、器乐、书画）、体育、（田径、球类、棋类）、综合实践活动。

『陆』 小学课程包括什么

小学开设的课程有：语文、数学、英语、科学、思想品德、健康、社会、音乐、体育、美术、微机、礼仪等。

拓展资料

每个地方的课程都不同，课程是根学生的学习能力来制定的，近年来，农村中小学地方课程与学校课程建设方面涌现出一些先进典型，他们为地方课程和学校课程开发和实施提供了新鲜的经验。

联合国教科文组织在初等教育所做的“把以学校教育为中心的教育活动与生产、健康、营养等相关的教育活动结合起来，把以学校教育为中心的教育活动与科学技术的实际应用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”的改革实验，是农村小学地方课程建设的范例。

『柒』 小学课程设置标准及各课程周课时安排是什么

小学课程设置标准：

『捌』 成都市青羊实验小学的课程安排

附小拥有丰抄富多彩的校袭本课程，学生们能在学校中完成基本课程学习之余选择种植、木艺、非洲鼓、绘画、足球、排球、舞蹈等数十种校本课程；附小拥有异彩纷呈的校园特色活动，运动会、足球联赛、气排球及太极操表演、合唱展示等为学生提供了多种多样的展示自我的舞台……在附小日新月异的发展中，我们将努力追求有特色，最优化的教育环境及模式。