幼儿园管理课程的认识

A. 谈谈对幼儿园学前管理这门课的认识

学前教育专业：是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育 学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的

B. 听了幼儿园的课程讲座，您对幼儿园的课程有哪些认识对宝宝的教育有哪些启示

幼儿园教育是整个教育架构的根基，在孩子的整个学习阶段中起着极为重要的作用。专家表示，在为孩子孩子选择幼儿园时，应考虑以下几点： 招生问题 幼儿园每年都在春季公开招生，招生的范围一般是在幼儿园所在地区的周围。声誉好的幼儿园因受名额限制，并不是让每个参加报名、面试的孩子都能入...园的，一般它会优先照顾本系统、本地区的孩子。 报名时间 一般在6月份左右，也有些幼儿园会提前到4、5月，甚至更早。具体报名时间，每个幼儿园会用在园门前贴海报、通过公众传媒发布广告、投递邮件等形式进行通知，这一时期应多加留意。到了报名之日，即可携带孩子和有关资料来幼儿园报名。 年龄限制 小班孩子的入园年龄应满3周岁。因为这个年龄的孩子已具备基本的语言能力和初具独立生活的能力。有些幼儿园设置了小小班，小小班的入园年龄为2岁至2岁半。 面试项目 审核材料后，幼儿园会派专门的老师对孩子进行面试。面试的内容都非常简单：询问孩子的姓名、年龄、家庭住址、平时喜欢做些什么事等。一般面试时间为5至10分钟左右，主要目的是测查孩子在智力及认知能力方面的发展水平。父母轻轻松松的态度会使孩子有问有答。让孩子见到陌生人时使用礼貌用语很重要，这样的孩子肯定会给老师留下良好印象。 录取通知 通过面试后，大约在一个月之内幼儿园会利用传媒或联系父母的办法来公布入园名单。如果父母对入园名单不清楚的话，应及时打电话到幼儿园询问。对于已录取的孩子，幼儿园会另行通知父母带孩子去体检的时间。体检的主要内容是做肝功能化验等，看孩子有无传染性疾病。

C. 《幼儿园管理》如何理解园长管理

就是负责幼儿管理策化、老师生活教育管理以及老师技能培训，对待你所管理的老师最高的境界就是，他犯了错，你严厉教训了他，他不生气反而学会自我反省。园长应该做到的以下几点： 1 、树立管理者的威信。这点很重要，要让你下面的老师们明白自己的立场和职责。 2 、和员工成为伙伴。这样在工作中他们才能尽职尽责。 3、 要赏罚分明。做错了必须严加惩罚，对了必须表扬和肯定。在管理途中，园长要信任自己的下属，但是又要对他们进行监督。

D. 对幼儿园班级管理的认识有哪些方面有收获

做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。如：教师与幼儿的关系、内教师与家长的关系、容幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。只有相互的了解、彼此的尊重与信任，才能增加班级的凝聚力，幼儿只有在情感上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开展。

因此，教师要经常和幼儿进行思想交流，多创设一些轻松愉悦的氛围让幼儿倾吐心声，及时了解幼儿的内心世界，对于不同个性的孩子给予不同的帮助，让幼儿时刻感受到教师的关怀和爱。

(4)幼儿园管理课程的认识扩展阅读

让幼儿在音乐中建立常规

大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？我们就开始使用音乐的方法，并且还收到不错的效果，具体是这样实施的。

在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就会马上开始整理和集中（注：音乐的节奏感最好要强劲一些），而且幼儿听到音乐后，就不再像以前那样大喊了，同时减轻了教师的负担，又提高了幼儿自我服务的意识。

当幼儿在体育活动或者餐后活动、午睡后，我们都会使用比较轻柔的音乐（如：摇篮曲、轻音乐等），幼儿听到后也会自觉的休息了。

E. 谈一下个人对于学前教育管理学的认识与理解,就是个人学完学前教育者们课程之后的感受和体悟，

学前教育管理学是教育管理学的一个分支学科，同时它也作为学前教育专业课程体系的一个有机组成部分。它是以马克思主义为指导，应用现代管理学、教育管理学以及学前教育学的基本理论来研究学前教育管理现象及其规律的一门学科。学前教育的性质及其所承担的任务不同于学校教育，在管理方面有其特殊的规律性。通过学习学前教育管理学使我明白，良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏。既能使神经系统得到有益调节，促进身心健康。又能使幼儿积极愉快的参加各种活动，从而受到更为全面的教育。有利于培养幼儿的自我服务的生活能力。 为幼儿今后的学习和生活，奠定良好的基础。从集体生活来看，每个幼儿都生活在一个有几十个小朋友组成的集体生活之中，他们要按一定的要求，从事分散或集体活动。如果每个幼儿都各行其事，不仅教师无法按计划实施教育活动，就连幼儿的日常生活也无法协调。所以幼儿的一日生活活动，必须要有一定的目的性、组织性、协调性。尤其是小班管理。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键时期。这是由于：其一幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易。其二小班幼儿无论在心理和生理上，都处于个体发展的低级阶段。在品德教育上属于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规培养的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展，所以幼儿在幼儿园的集体生活，一定要有明显的目的性、组织性、协调性。这些活动对幼儿的身心和谐健康发展有很重要的价值和意义。

F. 学习幼儿园管理的意义

1、为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

2、幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

3、帮助幼师来说更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感。

4、帮助幼儿园坚持正确的办园方向，建立督导、评估制度，研究和探索一套科学的幼儿教育评估体系，保证办学质量。

5、帮助办园者学习幼儿园安全管理知识，恪守“安全第一”办园准则，努力创平安校园，和谐校园，始终把安全作为幼儿园工作的生命线。

(6)幼儿园管理课程的认识扩展阅读：

教育部颁布的《幼儿园工作规程》第五条 幼儿园保育和教育的主要目标是：

1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

3、萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

4、培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

G. 了解幼儿园课程的特点,对于指导教学有什么意义

非常有必要,如果其课程有小学化倾向的话,对孩子的发展不利.应该选择比较正规的幼儿园,管理理念先进,设施、玩具、齐备的幼儿园更好一些.

H. 请谈谈你对幼儿园特色课程的认识_.

任何教育教来学活动，都需要考虑教自育对象的生理和心理特点。从目前大多数的幼儿园的特色课程发展状况看，都普遍存在以艺术特长或超前教育作为特色课程的错误认识。无论数学领域的俐文教育的《幼儿快乐数学》《三维操作数学》、还是语言类的《经典绘本阅读》、《互动分享阅读》等都是根据幼儿不同的年龄阶段，从幼儿的认知和理解能力为出发点，保障孩子快乐的同时，培养孩子的学习和认知能力，更在将培养孩子的自尊、自信、独立性“脱掉”了华丽浮夸的枷锁，实实在在的让孩子们玩中学、学中玩，乐在其中、成长在其中。