高三新课程语文导刊第五期答案

Ⅰ 新课程报语文导刊网

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我登上去了。回答

Ⅱ 新课程报语文导刊答案18期20期B

第20期综合测试题参考答案
1.依次为：（1）zhī，昙（2）“茉莉、菊、栀子、玫瑰——轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息”，句中的破折号改为省略号。（3）示例：芭蕉粗中有细，准确地捕捉了风的动静。
2.句中“编织成四通八达的交通”后面加上“网络”两字。
3.（1）可望不可即（2）历历在目（3）随声附和（4）见贤思齐
4.《童年》 高尔基。
（2）慈祥善良、热爱生活、胸怀宽广
5.（1）绿树村边合（2）归雁洛阳边（3）潭影空人心（4）最爱湖东行不足（5）梦回吹角连营（6）吏禄三百石
6.（1）示例：不同意，生肖文化凝聚了我国几千年的文化与历史，是每一个中华儿女与生俱来、终生不能更改的标记和烙印，是我们每个人的吉祥物。生肖文化是中华民族智慧的结晶，也是我国弥足珍贵的民俗文化资源。保护好这份珍贵的民俗文化资源是国家和公民共同的历史责任。
（2）饥鸡盗稻，呼童拾石打饥鸡。
7.春溪农家平和、恬静 的画面。
8.作者用“疑”“急”二字，刻画出了儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理。
9.(1)眼泪。 (2)认为……奇怪。
10.（1）你认为长安与太阳相比，哪个更远？（2）（因为）抬头就能看见太阳，（却）看不见长安。
11.晋明帝是一个聪慧的小孩，能从不同的角度看问题。
文言文大意：
晋明帝只有几岁的时候，坐在元帝膝盖上。有个从长安来的人，元帝就向他询问洛阳方面的消息，不由得流下了眼泪。明帝问元帝因为什么哭泣，元帝便把东迁的原委详细地告诉了他。于是问明帝说：“你认为长安与太阳相比，哪个更远？”明帝回答说：“太阳远。没听说有人从太阳那边来，这显然可知了。”元帝感到很诧异。第二天，元帝召集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家。然后又重新问明帝，明帝却回答说：“太阳近。”元帝大惊失色，问：“你为什么与昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“因为抬头就能看见太阳，但是总是看不见长安。”
12.（1）写“雪下得更紧”是为了烘托天气寒冷，为“我”的观点“没有人会出门”做理由。（2）写大爷毡帽上的雪花，也是为了烘托天气寒冷，表现了大爷在雪天中坚持等顾客的可贵。
13.老太太热情善良真诚，从妻子的话中可以看出，老太太不卖给妻子卖剩下的水仙球，而专门约好第二天给“妻子”好的水仙；老太太非常重诚信，说到做到，尽管天气寒冷，仍然让老头儿在大雪天等顾客。
14.只要合情合理即可。示例：原来这位老大爷就是替卖水仙的老太太来等妻子的！原来卖花的老太太这么守信用！原来我认为老太太不会来的想法是错误的！
15. “她们相约，在春天开花”一层意思是，球株和绿叶相约，在春天开花；另一层意思是暗指两个重诚信、守诺言的人的相约，也会开出美丽的道德之花，心灵之花，给人春天般的温暖。
16.例句：小妹可是妈妈的宝贝疙瘩。“宝贝”的含义是受到宠爱的孩子。
17.宝贝的特征，用宝贝当货币的原因及缺点。
18.贝壳的表面覆盖着珐琅质，使贝壳有了光泽；其他贝壳表面的珐琅质容易受到磨损，就会破坏这种光滑，而宝贝的外套膜分泌珐琅质，能生长、修复贝壳，并保护它不受磨损和寄生物的侵害，所以宝贝比其他贝壳更光滑亮丽。
19.举例子，说明了“用货贝当货币时用宝贝的大小设定面值的高低”这一知识。
20.作者从树木那儿悟到：做人要内心宁静、守住自己（执著坚守）、沉默是金。作者从天鹅身上悟到：不要追逐虚幻的东西。
21.作者以“捣碎水晶细粒”喻云雀的声音，抓住了云雀声音清脆、婉转的特点。
22.答案示例：原句：他们那些修长的枝柯相互抚摸，像盲人一样，以确信大家都在。
赏析：拟人手法的运用，赋予树木以人的情感和行为，更生动形象。
23.指导：写好该题目，首先要审好题目中的“原来”“也”两个词，“原来”表达的是一种自我发现的惊喜、兴奋，“也”字呼应“原来”，同时还呼应过去自己对自己不完整的认识。这样，文章行文自然就应该有一个情感的波澜，写出这份波澜，文章就成功了一半，这份波澜需要情感的铺垫。其次，文章内容的充实来自于对“这样美丽”四个字的拓展，“这样”到底是“怎样”？“美丽”的内涵在哪里？这就是选材的功夫了。

Ⅲ 新课程报语文导刊29期答案，谁有急~~

第29期A2、版参考答案
《阿长与〈山海经〉》
1.D（A.保姆（mǔ）憎恶（wù）臂膊（bì）B.福橘（jú）疏懒（shū）C.寂寞（mò）掳去（lǔ））
2.A（B.慨—概 C.暮—慕 D.安—按）
3.B
4.D（叹号放在引号的里面。）
5.D
6.周树人 浙江 文学 思想 革命 《朝花夕拾》《旧事重提》 《从百草园到三味书屋》《狂人日记》
7.大禹治水、夸父追日、精卫填海
8.（1）疑心 风波 （2）空前
9. （1）肖像（2）动作（3）动作、语言、肖像
10. 实在不大佩服 特别的敬意 产生新的敬意
11.虽然 但 而且 也 更
这句话体现了鲁迅文章语言的自然连贯、生动严谨。
12.提示：仿写须与例句相同。可选作品中的人、事或物，前面加修饰定语，构成排比。
13.阿长是作者家中一位极普通的保姆，她关心、爱护作者，与作者之间建立了极其深厚的感情。称呼的变化表达了作者的喜爱、同情和怀念之情。
14.在作者眼中，阿长虽然多事、粗俗、麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、热心。
15.示例：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓、生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！
16.想象续写的人物须与课文中人物的性格一致。在原有人物的基础上，阿长可能会有哪些心理活动，有怎样的行为，会讲什么样的话……这些都可以写入文中。
《背影》
1.A（B.“sān”改为“sānɡ”；C.“zhí”改为“zhì”， “shān”改为“zhà”，“bān”改为“pān”；D“jiè”改为“jí”，“tū”改为“tuí”）
2.A（A.“在”改为“再”，“付”改为“咐”；B.“斩”改为“渐”；C.“妄”改为“忘”；D.“废”改为“费”）
3.D
4.D
5.B
6.父亲走了几步又回头，可见心里还惦念着儿子，依依不舍，他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
7.（1）这个词写的是父亲平地走路姿态，是为了衬托父亲上下月台之艰难。（2）表现了“我”被父亲对儿子的爱深深感动，更加爱父亲。
8.语言描写。“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要；“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不妥帖。简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。
9.（1）篇头点题，引起下文。（2）集中刻画，把情节推向高潮。（3）对“背影”的动态进行补充，深化主题。（4）照应开头，引人回味，增加感情的深度。
10.为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫，“祖母去世，父亲失业”，祸不单行，父亲背着沉重的精神负担，还细致入微地关照儿子，更加感人。
11.因为南京的见闻与本文的中心关系不大，故一笔带过去了。
12.①有熟识的茶房陪“我”同去；②那年“我”已二十岁，是成年人了；③北京已来往过两三次。
13.不好。“定”表示已经决定；改为“过”，说说而已；改为“好”语气不如原来肯定，且有经过商量而决定的意思。
14.认真选择一个可靠的茶房，还不放心，还要“再三地”“仔细”地嘱咐，可见对儿子无微不至的关心。
不重复。“再三”写次数之多；“仔细”写周到细致。
15.“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说别人去不放心。体现了“父亲”对“我”的深切关怀。
16.朱自清散文全集 朱自清 诗人 学者 背影 怀念 感激 惜别 思念
17.C（并不影响表现父子亲情。）
18.背影，可看作是父亲的一种特殊“面貌”。由于生活的暗示，作者有独特发现，选择了这个最佳的表现角度。以“背影”为题，贯穿全篇，父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚等，都可通过“背影”真切地表现出来。它意蕴丰富，耐人寻味，留给读者自由想象的广阔天地。如果换成“浦口别父”之类，就平庸无味了。
19.写作时，可参考《背影》中父亲买橘子的片段，用平实的语言来表现父母的爱。

Ⅳ 新课程报语文导刊高考版全国版2011年9月6日第36期高三综合能力测试题（3）答案

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Ⅳ 求新课程报语文导刊30期的答案！！！！！

第30期A2A3版“比试殿堂”
参考答案
《隆中对》
1.B（A.许：承认 C.图：谋取 D.将：率领）
2.D
3.（1）①做，引申为唱，吟诵 ②是③变为④被⑤作为（2）①他 ②的③它，代益州④他们，代关、张⑤用在主谓之间取消句子独立性，无实义（3）①于是，就此②凭借 （4）①跟，和②在③跟，和④向
4.D
5.（1）三国志·蜀志；陈寿；晋；史学；魏；蜀；吴；回答、应对 （2）《隆中对》
6.（1）示例：表现刘备求贤若渴、礼贤下士的态度。（2）示例：消灭曹操，北定中原，兴复汉室。（3）示例：对曹操“不可与争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原。（4）示例：太精彩了 孔明真是神人啊 真乃天助我也 有了孔明，不愁我大业不成！
7.示例：千古奇谋隆中决策
8.示例：不是，当今社会竞争极其激烈，即使你是人才，也应勇于毛遂自荐；不能等机会，而是要努力为自己创造机会，为国家多作贡献，从而实现自身价值。
《出师表》
1.C（A.痛恨：痛心和遗憾 B.光：发扬光大 D.涕：眼泪）
2.B
3.D （A.遗留 给予 B.成效 任务 C.品德 古代军制，25人为一行）
4.D（气节）
5.大臣向帝王上书陈情言事 刘禅 刘备 千载谁堪伯仲间
6.（1）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 （2）奉命于危难之间
7.（1）三条建议：广开言路；赏罚分明；亲贤远佞。目的：上面这些治国大计和政事安排，都是为了出师。只有国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才可以后顾无忧，专力伐魏。（2）反复强调的是“亲贤远佞”。现实意义示例：对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义。只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好地为人民服务，为百姓办实事；如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。（3）示例：诸葛亮事事都以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训人主之嫌，使刘禅听了，忠言而不逆耳，十分得体；同时也表明他本人处处念及先帝之遗德、遗训，时时不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心迹，又容易以情打动刘禅。总之，“受恩感激” “报先帝” “忠陛下”的思想感情，贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。
8.示例：诸葛亮恪守人臣礼节，忠心报君，不计个人得失，不求闻达，鞠躬尽瘁，死而后已。
第30期A4版参考答案
1.B（A.怫fú C.塞sài D.被pī）
2.（1）像狐狸一样号叫（2）①派②出使（3）承认，同意（4）给予
3.C（A.唱—倡B.错—措D.信—伸）
4.C（听见，听说）（A.①可是②正确B.①多次②计算D.①缘故②所以）
5.D（A. 当立者/乃公子扶苏B. 则/名微而众寡C. 此/庸夫之怒也）
6.（1）之（2）陈胜（3）之（4）之
7.（1）苏轼（2）①刘禅②诸葛亮③刘备（3）唐雎（4）陈胜、吴广
8.（1）《史记》 纪传体通 史家之绝唱，无韵之离骚 司马迁 王侯将相宁有种乎（2）《战国策》 西汉 国别（3）诸葛亮 三国 表 向帝王上书陈情言事 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（4）过尽千帆皆不是（5）载不动许多愁（6）苏轼 苏洵 苏辙 三苏 持节云中，何日遣冯唐？（7）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（8）辛弃疾 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
9.示例：陈涉 贫困平凡的生活中并没有泯灭他少年时的鸿鹄之志，“王侯将相宁有种乎”一句石破天惊的呐喊响彻历史的天空，是他，用一双佣耕之手，揭开了中国农民反抗暴政的伟大序幕。
10.（1）义—意；竞—竟（2）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”外的书名号改为双引号（3）把“在我国”和“诸葛亮”调换位置（4）在“丝毫”后添加“联系”
11.示例：识英雄 赞英雄 学英雄
12.示例：识英雄 了解英雄的生平经历和主要事迹，为个人成长、成才树立正确的榜样。
13.（1）提示：如此糟蹋和亵渎英雄的塑像，是丧失了良知和血性的表现。（2）示例：健全相应法令法规，对产生恶劣影响的亵渎和破坏行径进行处罚；加大宣传力度，增强人们敬英雄、爱英雄的意识；制定具体的保护措施等。
14.（1）时（2）扩大（3）的（4）率领
15.（1）恢弘/志士之气（2）外/结好孙权
16.（1）不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏劝告的道路啊。（2）百姓怎么敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接将军呢？
17.【甲】广泛听取别人的意见（或“广开言路”）。【乙】以荆、益二州为根据地，外结西南和孙权，内修政治等。
18.示例：赤胆忠心，痛陈一颗忧国忧民心
19.（1）撞（2）从（3）他们，对方（4）名声
20.（1）这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。（2）现在的办法，只有乘今晚用火进攻匈奴使者了。
21.唐雎暗示出自己要效仿这三个人的做法，刺杀秦王。
22.临危不乱，镇定勇敢，誓死维护国家的利益等。
23.同：语言描写；异：甲文还用了对比，以秦王的骄横粗暴、阴险狡诈、外强中干和唐雎的不畏强暴、针锋相对形成鲜明对比，突出唐雎的有胆有识、镇定勇敢；乙文用了衬托手法，以众人的优柔寡断衬托班超的当机立断、有勇有谋。
附【乙】文参考译文：
班超便说：“不入虎穴，不得虎子。现在的办法，只有乘今晚用火进攻匈奴使者了。他们不知我们究竟有多少人，一定会感到很害怕，我们正好可趁机消灭他们。只要消灭了他们，鄯善王广就会吓破肝胆，我们大功就告成了。”众人提议道：“应当和郭从事商量一下。”班超激动地说：“是凶是吉，在于今日一举。郭从事是个平庸的文官，他听到这事必定会因为害怕而暴露我们的行动计划，我们便会白白送死而落下不好的名声，这就称不上是壮士了。”大家说：“好。”
24.写作提示：此文题为命题作文，选材范围广泛。可以选择历史上对中华民族的发展进步产生过巨大影响的知名人物，如：一代天骄成吉思汗，智慧的化身诸葛亮，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“斗酒诗百篇”的李白，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，为革命事业前仆后继的志士仁人等；也可以描述自己身边默默奉献的普通人：清洁工，修车师傅，志愿者，教师等。另外，“风流人物”可以是个体，也可以是群体，只要抓住笔下人物对社会的重大影响，为社会作出的独特贡献，便可以写好此文。

Ⅵ 2014-2015年度新课标高考版高三综合能力测试题（06）新课程报 语文导刊答案

没有题目无法解答

Ⅶ 新课程报语文导刊12期答案

2008-2009年度同步辅导版七年级人教课标版第14期参考答案

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第14期基础检测题
参考答案
1.弥补慰ｎｕòｘｉǔｓù
２．（１）魏（巍）（２）急（及）（３）蜷（倦）（４）锋（峰）
３．（１）斩钉截铁（２）养精蓄锐（３）迫不及待（４）孜孜不倦
４．英国“埃菲勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃菲勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃菲勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的……”
５．Ｃ
６．（１）对于他的每一节课，我都用心倾听。（２）对了，忘了告诉大家，他的老家是河南省周口市。
７．示例：妈妈，我们平时的学习非常紧张，趁假期外出走走，不但有利于将平时所学同实践连结起来，开阔视野，也有利于我们的身体健康呢！您说呢？
８．（１）示例：探险：生命因你而精彩（２）示例：探险是一种勇气，一种向困难挑战的勇气；探险是一种气概，一种勇往直前、藐视一切的气概；探险还是一种精神，一种无往不胜的精神……同学们，下面让我们共话“探险”！
９．示例：山间的清泉，你何必要与远方的大海比浩瀚呢？你有你的清纯。
１０．（大胆）而（果断）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的历程。
１１．①②③／／④⑤；“达成共识”与“胜利到达”（意近即可）
１２．生动地写出登山队员们不达目的誓不罢休的决心、勇气和团结一致的精神。
１３．山高、路险、天黑、疲惫、缺氧等；祖国的荣誉，人民的重托。
１４．提示：无固定答案，言之有理即可。示例：有过，锲而不舍、不怕失败的决心是战胜困难的前提。
１５．用拟人的修辞手法突出了熊突然受到惊扰后的状态。
１６．环境描写与心理描写；突出了当时环境的险恶与“我”的失望，为下文写发现橡子张本。
１７．当时的我已经两天没有吃饭，饥肠辘辘，用匕首刮剥橡树皮时发现了橡子；刮下橡树皮取暖。
１８．不同意；因为末段表现了“我”对橡树与啄木鸟的感激与怀念之情。
１９．提示：揭示了树洞中橡子的秘密，自然界鸟类与树木的和谐相处。
２０．（１）赛跑（２）大湖
２１．（１）还没赶到大湖，就半路渴死了。（２）他遗弃手杖，化成了桃林。
２２．表现了夸父无所畏惧的英雄气概；反映出古代人民征服自然的强烈愿望和顽强意志。
２３．想象丰富；丰富了文章内涵，使其具有强烈的浪漫主义色彩。
２４．不同意；这个故事并非真有其事，反映了古代劳动人民对光明的向往以及征服大自然的雄心壮志。
２５．写作提示：人物心情要符合人物性格特征。

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Ⅷ 高三新课程报语文导刊第35期答案

第35期A2、A3版参考答案
1.dā suíjìng wén yù yào jìn cuān zè qiè è fú lì jiào jūgōng chàn mù miù hài lǔ sǒng huáng chuāngbā jié mù pīlì shuāng chāi jí sù fù pǔ pánshān shì tuí suǒxiè zhù dàng gāngà yǔ yì pì tā dì kūlóu zhì zuò xīxū è zhuó jìliǎng diānpèi yè yàn zhōu yǎn tiáo xīn tái rú dú yū lián xiè yí ruò rán zhuàn zān yù
2.慌—皇 奈—耐 轻—清 磨—抹 御—卸 僚—潦 厅—庭 燥—躁
3.（1）方言.这里有计划、盘算的意思.
（2）负伤流血.
（3）模拟细碎的说话声,现在多写作“嘁嘁喳喳”.
（4）身体因恐惧或过度兴奋而颤动.
（5）写在画面或图页上的赞美诗文.
（6）（把财产、衣物）典当、抵押出去.
（7）看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤.怀,心.
（8）衰颓败落.
（9）神色、态度不自然.
（10）惭愧.
4.（1）地点 人物 经过 导语 主体 背景
（2）法 雨果 《悲惨世界》
（3）朱自清 《春》
（4）《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》
（5）刘禹锡 唐
（6）诗圣 《石壕吏》
5.（1）繁多的样子.
（2）整齐的样子.
（3）田间小路.
（4）沿、顺着.
（5）到.
（6）计划.
（7）香气,这里指品德高尚.
（8）博学的.
（9）形体、身体.
（10）多.
（11）亲近而不庄重.
（12）应当.
（13）赠.
（14）靠近.
（15）像.
（16）平.
（17）满.
（18）职分,指职业、职守.
（19）女子出嫁.
（20）憎恶.
（21）兴起.
（22）有和、平的意思.
6.（1）（桃对）生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷.
（2）（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类.
（3）老人和孩子们个个都安闲快乐.
（4）（有人）就邀请他到自己家里去,摆了酒,又杀鸡做饭（来款待他）.
（5）太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,竟然迷失了方向,再也找不到（通往桃源的）路了.
（6）山不一定要高,有仙人（居住）就有名 .
（7）没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵,没有（成堆的）公文劳累身心.
（8）我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染；它经过清水洗涤,却不显得妖艳.
（9）没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的,各有各的神情姿态.
（10）他们紧靠着的双膝,都隐蔽在手卷下边的衣褶里.
（11）因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女.
（12）（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它）,却不是为了独自享用；都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利.
7.（1）作为.对,向.
（2）听说.听到的事情.
（3）舍弃,放下.房舍.
（4）劳作.做.
（5）用于主谓之间,不译.倒装标志,不译.的,助词.用于主谓之间,舒缓语气,不译.
（6）少.鲜艳.
（7）从……出来.出去.
（8）大约.可以.
（9）做,雕刻.是.
（10）因为.所以.
8.（1）“要”通“邀”,邀请.
（2）“诎”通“屈”,弯曲.
（3）“衡”通“横”,横着的.
（4）“简”通“捡”,挑选.
（5）“有”通“又”,用在整数和零数之间.
（6）“甫”通“父”,男子美称,多附于字之后.
（7）“与”通“举”,选举.
（8）“矜”通“鳏”,老而无妻的人.
（9）“曾”通“层”,层叠.
9.（1）恨别鸟惊心
（2）苔痕上阶绿
（3）吏呼一何怒,妇啼一何苦
（4）会当凌绝顶,一览众山小；惟吾德馨；濯清涟而不妖
（5）谈笑有鸿儒
（6）有仙则名
（7）阴阳割昏晓
（8）烽火连三月
10.示例：随身听可能导致永久性听力损伤.或“常用随身听可能导致永久性失聪”.
11.C
12.示例：一回回送行,一天天守望,母亲的牵挂如岁月般的绵长.
13.【宣传橱窗】例：栏目二：突飞猛进的航天技术 栏目三：日新月异的农业生产
【文艺汇演】例：是啊,新中国成立以来,我们伟大祖国欣欣向荣,繁荣富强.今天,我们生活在祖国母亲的怀抱中,享受着祖国母亲给我们的幸福,我们伴着歌声与微笑成长.下面请欣赏舞蹈《歌声与微笑》.
【演讲比赛】例：（学生主持人角度）同学们：这次演讲活动非常成功,大家以积极的态度参与,以饱满的激情投入,以优美的语言讴歌新中国成立以来的巨大成就,抒发了对祖国无限热爱的思想感情.特别是通过这次活动,我们还学到了演讲的相关知识,建议今后还要多开展类似的活动,让我们在活动中不断充实自己,完善自己.谢谢大家.
【活动报道】例：为庆祝新中国成立以来祖国取得的巨大成就,解放中学开展了办宣传橱窗、举行文艺汇演、演讲比赛等系列庆祝活动.
14.运动员、裁判和观众耐心等待一位步履蹒跚的老球迷落座；姐姐在小城的公交车上主动向老人让座.
15.经常发生出人意料的事情、情况,这里指网球比赛中种子选手被淘汰的事情接二连三.
16.描写.生动地描写了比赛开始之前的赛场情景,再现了运动员和观众等待开球的焦急心理,为后文故事情节的发展留下悬念.
17.示例：我们不能只想着自己的比赛,更应该关注观众.要不是裁判这个善意的“提醒”,我们会让一个步履蹒跚的老球迷错过开球的瞬间.感谢裁判,更要感谢这位老球迷,你们让我们明白了什么是“善念”.
18.每个人心中有善念、良知,有的人会自觉地让善念变成“善举”,而有的人则需要他人的指点和提示.