我爱我的家乡幼儿园课程

㈠ 幼儿园中班社会活动我的家乡在哪里教案

社会领域中班活动 “我的家乡”课堂实录 【设计意图 ：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。对于我班孩子来说，他们生活在清徐，因此认识清徐、了解清徐的文化与特产就是这个内容的重点。我班幼儿已经认识过地图，在此基础上，让幼儿从太原地图上找到我们家乡的位置，就成为一个难点。】 教学目标： 1.知道自己居住地在太原地图上的大致位置，增进对所在地的了解。 2.激发幼儿热爱家乡的情感。 教学准备： 家乡的全景图片、太原市地图、家乡的风景图片、特产、幼儿没人一份操作材料（太原地图、特产小图片） 教学实录 一、导入部分： 幻灯出示清徐全景大图片： 师：今天老师给大家带来一张图片，请你们看看这是哪儿？ 教师引导幼儿：有一片蓝蓝的湖水，湖水旁有座雄伟美观的水阁楼. 幼儿：a:我们家 b:清徐 c:清源 教师进一步引导幼儿说出家乡的名字：清徐 出示清徐两个字，提问：“你们认识这两个字吗，念什么？” 【水阁楼是清徐的标志性建筑，幼儿一看到水阁楼，就会知道这幅图是清徐的图片，出示“清徐”两个字，为下一步从地图上找清徐做铺垫。】 二、展开部分： （1）了解清徐所在太原地图上的位置。 师：今天，老师给大家带来一张太原市地图，我们一起来看一下。 出示太原市行政地图，教师引导幼儿观察， 提问：你们看一看太原市地图像什么？ 幼儿自由回答。A:像恐龙、 b:像大象 等等。 师：你们看一看，大象的鼻子在哪里，身体呢，腿呢？ 师：太原市就像这只大象一样，由好几部分组成，一部分代表一个地方，幼儿猜一猜清徐会是哪部分？ 幼儿猜，猜到哪一部分，教师就点击出示这一部分的地区名称。逐一点击，直到点出清徐。 师：你们看一看，清徐在太原市地图的什么位置？ 幼：在太原市地图的下边。 师：地图上的下面，也就是实际生活中的南面，清徐在太原市的南面。 请小朋友看一看，清徐的地图又像什么？ 幼儿自由回答。 充分尊重孩子的年龄特点和认知规律，通过多媒体课件演示，让孩子清晰认识家乡所在的地理位置 【此环节由远及近，层层递近，当教师点到清徐这一部分时，清徐地图会从太原市地图中以放大、闪动的形式凸显出来，再一次吸引幼儿的注意力，让孩子清晰认识家乡所在的地理位置及形状。】 （2）了解清徐的风景优美的地方及特产。 师：在我们清徐，你都去过哪些好玩的地方？ 幼：醋都广场、怡心公园 多媒体出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里，有什么好玩的东西？ 幼儿说完后，教师出示（广场、怡心公园、葡峰山庄、马鸣山）的图片，引导幼儿观察。 【当幼儿看到熟悉的同伴出现在电脑屏幕上时，孩子们异常兴奋，用幼儿的讲解代替老师的讲解，他们听得更认真。充分体现幼儿的主体性。】 师：大家知道我们清徐有什么特产吗？ 出示图片引导幼儿了解有葡萄、老陈醋、孟封饼等。 三、动手操作，巩固对地图及特产的了解。 幼儿人手一份太原市地图，请幼儿找出清徐位置，然后从教师准备的小图片中找到清徐特产放在相应位置。 教师纠正个别有错误的幼儿，并对活动进行评价。 四、念儿歌，《夸清徐》结束活动，激发幼儿对家乡的热爱。 教学反思： 在这个活动中，首先我采用图片导入，引起幼儿兴趣。我用一张清徐的全景图引入，看似熟悉又好像不完全熟悉的画面，吸引幼儿的注意力，他们看得仔细，也能积极开动脑筋去想。在观察地图时，我引导幼儿从整体到局部，从抽象到具体，先让幼儿对地图有总的印象，再观察有关地图，进一步理解地图上的包含关系。幼儿通过用眼观察地图，动脑去想，动口说出它像什么，加深对地图的认识。因为孩子们对自己的居住地有一定的了解，所以在讲到清徐好玩的地方时，这部分主要通过孩子们自己的讲述来完成。充分发挥幼儿的主体性作用。最后一个环节幼儿动手操作，我选择小组活动的形式，为每位幼儿提供足够的材料，让每个幼儿都能充分参与活动，尽量做到面向全体。 感到不足的是：清徐是一个有着深厚文化底蕴的古城，被列为非物质文化遗产的背棍、铁棍及著名作家罗贯中都出自清徐，考虑到中班幼儿的接受能力，对这一部分内容没有向幼儿介绍，感到有些欠缺。

㈡ 幼儿园主题活动设计《我的家乡风景》

1.能有感情的朗诵复诗歌.
2.感受诗歌的制韵律美，激发幼儿创作的欲望.
3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.
活动准备：家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔， 绘画纸.
活动过程：
一，出示背景图，请幼儿观看.
1.老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？
幼儿：美.
老师：上面都有什么呀？
幼儿：太阳，山，河水等.
老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮！
2.老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！

㈢ 中班社会我的家乡优质课

一、描画家乡

师： 上节课，我们通过了解别人家乡的地形，找到了自己家乡的地形特点。除此之外，还有别的方法了解家乡的地形特点吗？今天，老师就为大家介绍另一种方法。

（出示中国地形图）这是我国的地形图，不同的颜色代表不同的海拔——某个地点高出海平面的垂直距离。谁能借助图例，仔细读读这张地图，并说说你看懂了些什么。

生： 看着图例及高度表说说图意。

师： （出示重庆地形图）谁能结合这张地形图说说重庆属于什么地形？

生： 从这张地图上可以看出重庆的地形主要是山地、丘陵。

师： 人们都说，祖国的版图像一只雄鸡，重庆版图又像什么呢？

生： 像蜻蜓。（上台指明哪是头，哪是翅膀）

师： 大家瞧瞧，像蜻蜓吗？


生： 像。

（接下来学生各抒己见，分别说出像飞机、像一个人、像一只羊、像一只狗、像一只雄鸡??）

师： 看来，每个人对家乡都有自己的看法。下面，让我们一起来画一画家乡的模样，把它牢牢地记在心里吧。

生： 画家乡轮廓。（教师在黑板上画）


师： 画好了吗？举起来相互看一看。大家都画得很认真，个别同学画得还不够熟练，不是很像。没关系，多练几次就好了。而且，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。

二、了解老家

师： 了解了家乡，下面我们一起来说说老家。谁知道“老家”指什么？

生：祖辈长期居住、生活的地方；户口本上的籍贯。

师： 对，我家户口本上“籍贯”一栏就写着：四川射洪，所以我的老家是（生：四川射洪）。

师： 老师的爸爸、爷爷都是四川射洪人。虽然爸爸刚出生不久就到重庆来了，我也从未去过射洪。但提起那儿，我们一家人都感到非常亲切。因为，那儿是我们的（老家）。

师： （介绍）射洪在四川南部，（边说边在地图上标注）面积1496平方千米，主要名胜：金华山，有唐朝初期著名诗人陈子昂读书台、陈子昂墓、明建东山寺；特产：棉花、蚕茧、柑橘、竹编、沱牌曲酒。这些是我查找资料得到的。那么同学们又是怎样了解到老家的？谁来为我们介绍介绍你的老家？

生： （介绍自己的老家在哪儿、在地图上查找，介绍资料。）

我的资料是向爸爸、妈妈了解到的。我的老家在四川自贡，那里物产丰富，盐的储蓄量特别大，闻名于世。老家曾经是恐龙安居乐业的天堂，现在发现了大量的恐龙化石，修建了巨大的恐龙博物馆。老家一年一度的灯会也十分棒！

生： 我的老家在江苏常州，那里有很多名小吃：五香萝卜干、大麻糕、芝麻糖??还有历史悠久的黄杨木梳子。这是我自己回老家看到的。

生： 我的老家在浙江温州，是一座靠海的美丽城市，是海鲜的出产地之一，海水清而蓝，房屋都不是很高。温州的服装和皮革都非常有名。这是我上网查找到的资料。

生： 我的老家重庆。老家的温泉十分有特色，有东、西、南、北四大温泉。老家的名居很多，有宋庆龄故居、曾家岩周公馆、红岩村、新华日报社旧址??老家的人也与众不同，小伙子朴实、勤劳、能干，姑娘们泼辣、大方、漂亮。这些资料有些是我从书上找到的，有些是我平时就知道的。

……

师： 大家的介绍都挺不错的，看来，课前都做了充分的调查了解。现在春节快到了，如果你要跟着父母回老家过年，可以做些什么准备呢？小组内讨论讨论。

生： 讨论交流（师巡视，了解交流情况）

师： 谁来说说你们的讨论情况。

生： ①了解回老家的路线、交通工具。 ②了解老家的风土人情。

③了解老家还有哪些亲人，准备礼物。 ④了解老家的过去、现在 ??

（学生对此环节很感兴趣，讨论积极，效果好。有学生说，要在老家栽树，这样，自己走后，对老家的情却留了下来。有学生说，要带一些老家的泥土回来，看见泥土，就像看见了老家。有学生说要带相机去把老家的美丽永久地留下来??）

师： 说得真好，看来大家对老家都有着深深的感情，毕竟，那儿是我们祖辈长期居住、生活的地方。

师： 关于家乡、老家，你还想了解什么呢？

（生自由说）

师： 下面我们一起去看一看别的地方的小朋友是怎样介绍他的老家的，一起去体会体会不同地方的人，相同的浓浓家乡情。

（生自由读教材最后两页相关内容及自己搜集的材料）

师： 是啊，谁不热爱自己的家乡，谁不怀念自己的老家呢？无论我们离开它多久，心中总有一份牵挂、一份思念。无论什么时候，关于家乡、老家，我们都有说不完的话，聊不完的事。唐朝诗人贺知章的《回乡偶书》就因为这份浓情厚意深深地打动了读者，成为家喻户晓的千古名诗。下面，让我们自由地品味品味吧！

㈣ 幼儿园大班关于热爱家乡的演讲小故事

我爱家乡演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我为大家演讲的题目是“我爱家乡”。 在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。 记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面？我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了！妈妈又问为什么呢？我说：“因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。” 千百年来我的祖国饱经风霜，历尽风雨。今天，在世界的地平线上终于迈上了国际化的道路。 就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡哈尔滨。 说起我的家乡——哈尔滨，不少人的脑海里或许还残留着当年的印象：低矮而混乱的民房，拥挤而肮脏的街道，杂乱无章沿街摆放的小摊小贩，还有垃圾遍地、蝇虫乱飞的菜市场……是的，如果时光倒流十几年，哈尔滨确实破旧不堪，可现在大家有目共睹的一个事实却是：如今的哈尔滨正在经历着日新月异的变化。整齐有序的高层建筑、多层建筑，宽阔洁净的中央大街，美丽幽雅的太阳岛公园，鳞次栉比的超级市场，还有一处处市民锻炼、休闲的社区广场……每当夜幕降临，花灯初上的哈尔滨更是流光溢彩，满目辉煌。一盏盏五颜六色的霓虹灯，一座座欧式建筑，构成了一幅优美的图画。人们生活在这样环境中，自然心旷神怡，其乐融融，让家乡人们自豪的是为了加快城市的建设步伐，哈尔滨正在修建地铁。 面对眼前美丽的家乡，我的内心情不自禁在呼喊：我可爱的家乡，我愿意为你快快成长，即使成不了你支撑你的栋梁，我也要作一株美丽的花草，为你增色添光。 为了家乡更美好，作为一名小学生我们又该怎样做呢？ 我们要从现在起自觉培养勤劳的品质。古代思想家韩愈说过：“业精于勤、荒于嬉。”业就是事业。如果我们一味贪图享受丢弃了勤劳的精神，家乡的建设事业，还能继续发展吗？”同学们，把家乡建设得更美好并不容易，只有踏踏实实地依靠勤劳才有希望。 同学们，把家乡建设得更美好，应该成为我们新一代少年儿童共同的奋斗目标和光荣责任。让我们在社会实践中锻炼体魄，增长才干，磨炼意志。时时刻刻来规范自己的言行，塑造自己的人格品质，争做文明、守纪、奋发、向上的“四好”少年，用实际行动，投入家乡的建设中去。 啊，哈尔滨，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。我相信，不久的将来，家乡的明天会更美好！祖国的明天会更辉煌！

㈤ 做一份幼儿园综合主题活动 我的家乡 设计方案

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㈥ 幼儿诗歌朗诵我爱我的家乡

我爱我的家乡 来源：网络 我爱我的家乡， 宽敞的马路，漂亮的高楼。 那是勤劳和富裕的写照。 合：勤劳和富裕的写照 我爱我的家乡， 清凌凌的水，绿莹莹的山。 那是我快乐童年的见证。 合：快乐童年的见证 我爱我的家乡， 温馨的家庭，美丽的村庄。 村庄里有生我养我的爹娘。 合：生我养我的爹娘 我爱我的家乡， 马路越来越宽，房子越来越高。 人们勤劳俭朴，生活幸福安康。 合：勤劳俭朴，幸福安康 “江海门户”的美誉，响遍神州四方。 我爱你，海门。 我爱你—— 热闹的节日庙会， 动听的海门山歌， 风趣的通东号子， 美丽的叠石家纺。 我爱你，海门。 我爱你—— 历史悠久的凤城古街， 风景如画的东洲公园。 万人景仰的张謇故居。 神奇绝妙的华夏龙桥。 我爱你，海门。 我爱你，家乡。 在你的养育下，我快快乐乐，茁壮成长。 在你的呵护下，我点燃希望，放飞梦想。 我爱你，海门，我的家乡！ 篇二：我爱家乡 文章来源：卢城文学文集 我爱家乡， 爱家乡的山和水， 爱家乡的土和石， 爱家乡的草和木， 更爱家乡的父老乡亲， 家乡的一切哟， 我感到格外的亲切、温暖。 家乡―― 生我养我的地方， 我在您的怀抱里成长， 漅我挣脱襁褓， 第一口吸的是家乡的空气， 第一眼望到的是家乡的天。 我吸着家乡的乳汁长大， 我吃着家乡的米粮成人， 和家乡有着母子之情， 爱家乡从骨缝心眼。 村头的老槐树哟， 是我儿时的伙伴， 白天我骑上你的杈背， 夜晚我坐在你的冠下， 嫦娥奔月神妙的童话， 是在这里―― 深深地印进我的心田。 这一切哟， 我怎能忘记， 怎能不深深地怀念， 为儿怎能嫌娘丑哟， 为儿怎能忘娘情―― 家乡的土地哟， 格外的芬芳、新鲜， 家乡的水哟， 格外的清沏、香甜， 我爱我的家乡， 家乡缠着我的心肝， 汗水， 点点滴滴润进家乡的土地， 心血， 滴滴点点染进家乡的庄园。 青春， 化作火焰映红家乡的地和天， 朋友啊，亲爱的朋友， 谁不爱自己的家乡， 谁不爱自己的庄园， 你将怎样梳妆你的母亲， 你将怎样打扮养的亲娘， 明天，啊，明天， 就在明天， 咱们比试一番， 谁的家乡吐艳。 篇三：我爱我家乡 作者：淡看花落 长大了 我发现一切都变了 家乡 早已破旧不堪 乡亲们 年老的个个渐渐离去 年轻人多年不回家门 留在家乡的少之又少 少得几乎可以数得清 家乡 你已不再从前 你已不再那么美丽 你已满脸皱纹 在我的身上 刻着你的岁月 我长大了 我登太平洋去 多年过去 你也老了 为何我还念念不忘 虽然你给我带来 种种的伤害 我想不忘的是记忆 因为家乡里有我的童真 有我童年的回忆 有我最亲的人 我一生中最重要的人 我爱他们