2018年新课程德育研究课题

Ⅰ 德育课题研究的目的和意义

德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容——学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。《中国教育改革和发展纲要》强调学校“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育”。抓好日常生活与行为规范养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，是重中之重。
着重进行有关小学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的研究与实践，以使小学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，为其健康人格的培育奠定基础。

（1）创新方面。依据少年儿童的身心发展特点，遵循教育规律，努力构建创新养成教育途径和模式，将养成教育贯穿到学生日常生活行为中，多层次、全方位的进行跟踪教育，突出成长为主的教育理念。

（2）理论意义。立足于应用探索与实践，在探索和实践过程中总结寄宿制学校学生行为规范养成教育的规律，丰富素质教育理论和养成教育理论内涵

（3）应用价值。本课题着手与途径和模式的实验和探索，侧重于应用实践，具有较强的可操作性。努力培养全面发展的学生，让每个学生都具有健康良好的生活行为习惯，促进他们的可持续发展。

主要途径是：密切结合我校寄宿制办学实际，通过个案研究以及一系列具体行为习惯养成的实验研究，形成新的理论观点和实践方法。在操作层面上，提供相应的切实可行的方法和措施。努力探索出寄宿制学校班级管理中少年儿童行为习惯养成的新观点、新方法和新途径

Ⅱ 小学德育时效性的研究课题研究报告

简简单单的就行,

Ⅲ 中小学教育科研课题的成果形式有哪几种怎样提炼成果德育课题（少先队中队建设）方面的课题有什么新要求

中小学教育科研课题的成果形式有哪几种？怎样提炼成果？德育课题（少先队中队建设）方面的课题有什么新要求，谁知道请帮我回答。

Ⅳ 德育课题预期成果指什么

课题预期成果复指你研究此课题可能制产生、希望得到的创新和突破。如果是纯理论研究，则应在理论上有所创新、突破；如果是应用研究，则应在某种理论指导下提出新方法及其效果。
德育课题，是在课题前加了限制词。德育课题预期成果，专指德育领域的研究，可能产生、希望得到的创新和突破。

Ⅳ 召开德育课题的评审会需要准备什么材料准备

德育 [dé yù]
1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施内加影响的活容动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 2.狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，

Ⅵ 中学德育课题有哪些

1、问题学生的心理疏导
2、学生管理如何体现针对性和有效性
3、学内生自主管理的重容要性
4、德育教活动应提倡生活化
5、班级文化建设的意义
6、关爱留守儿童 体现以生为本
7、关注学生个性发展 让每一个学生都走向成功
8、学校教育与家庭教育的合作意识