特岗新课程改革主观题

1. 河北特岗教师考试内容（教育法律法规、教育学、心理学、新课程改革理念）

没有指定教材，笔试为闭卷考试。笔试内容为教育法律法规、中小学教师职业道德修养基本要求、教育学、教育心理学、新课程理念。笔试内容注重应聘者分析问题、解决问题的能力，笔试成绩总分为150分。专业知识大部分为近几年高考题。

2. 河北省特岗教师考试有主观题吗

教师招考的题型：
题型1：主观题+客观题，全国80%以上地区都是这种题型。包含填空、单选、多版选（或者权不
定项选择）、判断、名词解释、简答、论述（含案例分析）这几种题型中的全部或者部分组合。这种考试题型造成两个难点：1、内容繁杂，知识点多，需要记忆的
知识太多；2、主客观易混淆，耗费精力大。
题型2：全部客观题，10%左右的地方考试采取这种命题方式。一般包含单选、多选（或者不定项选择）、判断这三种题型。这种题型复习难度相对较小。
题型3：只有面试题，一般只针对特招教师，不是主流。

3. 特岗教师招聘笔试考情分析是怎样的

考试科目名称：教育理论，总分值200分，时间3个小时，整张卷子共有九种题型构成：
(一)判断题：20×1´=20´
(二)单选题：15×2´=30´
(三)多选题：10×2´=20´
(四)简答题：2×5´=10´
(五)辨析题：4×5´=20´
(六)论述题：2×10´=20´
(七)案例分析题：2×10´=20´
(八)教学设计：1×30´=30´
(九)教学情境分析及论述：1×30´=30´
整张卷子客观题(判断题、单选题、多选题)占比百分之35，主观题(简答题、辨析题、论述题、案例分析题、教学设计题、教学情境分析及论述)占比百分之65。所以黑龙江的特岗考试并非靠“蒙”就能得高分，它需要你实实在在的在理解的基础上记忆一些知识点。比如卷子的最后一道题教学情境分析及论述题。这道题在近几年的考试中多以两个情境对比的模式进行考察，要求考生对两个具体教学情境结合新课程改革的相关理念进行分析，这类型的题目就不是你简单地记忆背诵一些知识点就能答出来的，它同时需要你对知识深层次的理解和应用。
总的来说，黑龙江特岗考试主观题所占比值几乎是客观题的2倍，所以大家在学习过程中一定要在理解的基础上背诵记忆一些重要知识点并在做题的过程中不断尝试着应用。

4. 特岗都考什么 有主观题么

云南省特岗教师考试是由云南省教育系统组织的统一考试。考试科目分学前、小学和中学内三个类别：容
①应聘幼儿园教师只考学前教育1个学科（只学前三学120分，不考教育学、教育心理学）；
②应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术7个学科；
③应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。
备注：小学、中学分学科使用不同试卷。中小学笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。

5. 陕西特岗教师招聘笔试考试有主观题吗

参考2015年陕西特岗教师招聘考试科目：
笔试以市为单位自主命题全省统一笔试，内采取分容卷形式，各科满分为100分，时间为120分钟。考试科目分为教育基础理论知识和学科知识两科。
1.教育基础理论知识。主要考核对教育政策法规、教师职业道德、教育学、教育心理学(占70%，分中学组、小学组和幼儿园组)及哲学与政治理论常识、文史基本常识与写作、自然科技常识等内容(占30%)的了解与运用情况。
2.学科知识。按照考生申报学段、学科命题。命题范围一般是中小学知识和大学知识各占50%左右。

6. 河北特岗主观题感觉给分给的太低了,跟标准答案差不了多少。能复核主观题吗怎么复核

根据国家规定，考生如对本人的考试成绩有异议要求复核的，应在考试合格标版准公布之日起权一个月内办理核查手续，逾期不予受理。
1、 核查范围仅限于：
（1）主观题试卷。卷面有无漏评，分数的计算、合分、登分是否有误，对主观题评分标准掌握上的异议不属于核查范围；
（2）客观题（答题卡作答）无考试成绩的；
（3）违纪、违规、异常记录的。
2、申请手续：（1）考生向省专业资格考试中心机构递交书面申请，填写《广东省 年 考试成绩申请表》（以下简称《申请表》）一式一份（样式附后）；（2）《申请表》经所在单位审核盖章后交省专业资格考试中心。
3、试卷在省评卷的，省考试中心在收到《申请表》后，在网站公布合格标准日期后60天内给予答复；试卷由国家统一评卷的，报人事部考试中心核查，并由省资格考试中心得到回复后即予答复。

7. 四川省特岗教师考试 教育公共基础知识有没有主观题英语专业考试有没有作文

我才考了南充市的特岗教师考试，里面的题型是单选，判断正误并说明理由，简答题，案例分析题。因为我考的数学，数学专业知识考的和高考卷差不多的题型。我想英语应该也差不多

8. 特岗教师主观题和客观题具体是什么

三、论述题（本题13分）
结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系？
参考答案：
师生关系是指教师和学生在教育活动过程中为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定的关系。这是教育过程中最基本、最重要的人际关系，是维系教育活动的必不可少的基本要素。
从教师方面：
1.了解研究学生
2.树立正确的学生观
3.热爱、尊重学生
4.主动与学生沟通，善于与学生交往
5.努力提高自我修养，健全人格
（结合实际，略 这里的五点都要结合实际）
总之，作为一名教师，要努力树立正确的学生观，与学生构建良好的师生关系，努力促进教育教学活动的顺利进行。
四、案例分析题（本题15分）
据《人民教育》（2015·3）报道，上海某学校举行千人祭祖大典，近800名中小学生在《孝新敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。但是，不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂内充斥着抽泣声。之后，全体师生三次举臂向父母集体发誓：“从今日起，永远真心地孝顺爸爸妈妈！”……
近年来，学校搞得孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写一封信，直至上千学生汇聚操场给父母同时洗脚，现在又出现千人集体给父母三跪九叩齐齐发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”的活动推到了极致。
[问题]
请根据以上背景材料，回答一下问题：
1、 请依据心理学相关理论，分析孝敬父母的这种态度的习得需经历哪儿个阶段：本案例中的学生处在哪个阶段？（4分）
2、 本案例的“秀孝”活动能否取得实效？请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并给出合理建议。（5分）
3、设计并组织班会需要遵循哪些原则？请结合“感恩父母这个主题简要阐述”（6分）
参考答案：
1）凯尔曼提出态度变化过程三阶段理论包括：依从、同化、内化
本案例中的学生处在依从阶段。该案例中的学生是按照社会要求和群体规范或者权威意志而作出的行为，这种行为可能是自愿的，也可能是被迫的。“学生在学校组织的千人祭祖大典中，三跪九叩并发誓作出的行为”。因此本案例中的学生并没有表现出同化或者内化，处于依从阶段。
（2）本案例“秀孝”的活动不能取得实效。
人的身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性以及互补性
1.个体身心发展具有阶段性，要求教育工作者不能搞一刀切和一锅煮，要注意衔接和引渡。
案例中安排中小学生都三跪九叩，并宣誓，并没有考虑到中小学生处在不同的发展阶段，具备不同的特征，学校德育培养的目标也是不一样的。
2.个体身心发展具有差异性，要求教育工作者要因材施教
案例中对所有的学生都进行统一的活动，并没有考虑到每个学生的不同特点，没有进行争对性的教育。
（3）班级活动的原则包括：生命性原则、个性化原则、开放性原则、生成性原则
1.班级活动要坚持生命性原则。尊重并完善人的生命存在是教育的基本价值取向。所以在组织感恩父母的班会中，要不危及学生的生命。
2.班级活动要坚持个性化原则。每个学生具有个别差异性，因此我们在组织这个主题班会时，要尊重学生的个别差异性，因材施教。
3.班级活动要坚持开放性原则。要求我们在组织班会时要面向生活，面向社会，面向未来。
4.班级活动要坚持生成性原则。班会在各方面很难进行统一的控制和限定，具有很强的灵活性和生成性，所以我们在组织班会时要根据实际情况进行操作。

9. 重庆特岗教师的题型有哪些，客观题还是主观题

您好，中公教育为复您服制务。

重庆特岗教师的题型有主观题也有客观题。

专业素质，主要考察报考岗位专业知识、能力。主要是以客观题+主观题组成的，分值为 100分，考试时间是8︰30—10︰00 。

教育理论，主要考察教育政策法规、教师职业道德、教育学、心理学。主要是由客观题组成的，分值为 100分，考试时间是 10︰30—12︰00。

具体 可见>>>2014年重庆“双特计划”教师招聘1985名公告

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

10. 特岗教师备考之主观题题型突破

教师资格证笔试成绩一般是在4月17号下发的，届时可以的登录中公教育网或者中小学教师资格证考试网查看的