小学阶段拔高应上哪些课程

1. 新课改主张小学课程以什么为主

小学阶段以综合课程为主。

新课程改革整体设置九年一贯制义务教育课程。小学阶段设置以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、历史。

初中阶段设置以分科与综合相结合的课程为主。包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术 (或、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学以及性教育。

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新课程改革要求规定：

1、建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

2、建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。

3、在已经普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生免试就近升学的办法。鼓励各地中小学自行组织毕业考试。完善初中升高中的考试管理制度，考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。

2. 小学数学成绩，如何拔高

想要拔高，首先要扎实基础，扣扣应用9A数学王国从孩子的兴趣入手，将游戏与学专习巧妙融合，并有属许多丰富多彩的学习模块，覆盖小学数学全部知识点，并将这些知识点细化成4000多道题目，这样孩子的基础就能稳固扎实，同时还配有举一反三、思维拓展等多方面的消息，这样扎实+提高，小学数学成绩没问题！

3. 培优拔高课是一门什么样的课程

帮助学生吃透基础知识，熟练基础题，这样考试的时候才能解出重点题和难题回，打好基础很答要紧；适度加深拓宽重点，强化难题，让孩子见识更多的题型，眼界上更开阔。最后，名校模拟题演练，让孩子适应中高考考题，考场上更加能够应对自如不会那么紧张了。

4. 小学毕业必考的课程主要有哪些

小学毕业必考的科目有语文，数学，英语，道法等等，具体还要看你各地的政策以及各个学校的要求。

5. 小学阶段的孩子最应该报哪些课外兴趣班

最好来可以多方面接触自一下，提高知识面。而且，只有了解了某一事物之后，才知道自己是否喜欢。如果时间够的话，可以多选几个兴趣科目学习。其实，兴趣班不一定就是单一学一门课程，比如虫洞儿童中心的课程有五个类别，每个类别都是一系列的课程。如：虫洞入学准备课，包含十个科目：母语认知、发音练习、成语接龙、诗词精选、阅读能力、书写入门、读写训练、思维训练、口算速算、入学能力。虫洞少儿编程课，包括三个科目：虫洞趣味机器人、虫洞趣味机械、虫洞Scratch JR编程。虫洞素质养成课，包含六门课程：科学探索、绘本阅读、体能训练、彩艺美术、才艺音乐、趣味美厨。虫洞少儿英语课，包含3门课程：英文语音、英文交流、英文阅读。虫洞国学经典课，包含六门课程：经典诵读、趣味珠算、少儿围棋、中华书法、国画启蒙、国学大观园。
如果孩子确定自己想要学哪一门特长，也可以单一选择。比如音乐、体育中的某一科目，可以作为高考特长科目。

6. 小学主要的科目是哪些

小学设有的主要科目有语文、数学、英语（三年级及以上）、品德与生活（或品德与社会）、科学。附属科目有体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。

小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征，一是全民性；二是义务性；三是全面性。初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。

教授学童识字的“小学”，古代也叫“蒙学”，包括教育阶段及教育场所两种含义。教育内容主要是识字、写字和封建道德教育。教材一般为《蒙求》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《四书》等。没有固定年限。采用个别教学，注重背诵，练习。

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培养目标

小学教育 专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。

即：以师德为核心开展教育，努力使学生达到本科层次学术水平和小学教师的专业化水平，具备教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力，和讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练十二项基本功。

小学教育的基础地位

邓小平同志指出：“小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”

小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。小学教育的基础地位具体表现如下。

（一）小学教育在实施义务教育中的基础地位

1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育。义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭也必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育形式。义务教育是面向全体公民的教育，是面向未来的重大事业。

义务教育的普及程度、质量优劣，直接关系到我国经济和社会发展所需的亿万劳动者的素质和各级各类所需人才的质量，关系到社会全面进步的程度和我国的国际声誉及形象。小学教育是九年义务教育的第一阶段，在实施义务教育中负有直接而又十分重大的责任。

小学教育的健康发展将有利地从根本上杜绝新文盲的产生，直至最终消灭文盲，从而保证接受教育成为每一个人的权利和义务目标的实现。

（二）小学教育在整个教育体系中的基础地位

一个国家的学校教育体系大都分为若干阶段。我国的学校教育体系，一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大阶段。其中初等教育（小学教育）和中等教育（中学教育）都属于普通基础教育，其连贯性很强，但每个阶段又有其独立的性质和任务。

“九层之台，始于垒土。”小学教育是各级各类教育的基础。从个人来讲，完好的小学教育，为其身心健康发展奠定了基础，同时为其接受中等教育提供了条件。

从一个国家来看，只有小学教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐级普及和提高。从这个意义上讲，小学教育具有为高一级学校打基础、为培养各级各类人才打基础的性质。

总之，小学教育为提高国民素质奠定基础，为培养各级各类人才奠定基础，为儿童一生的发展奠定基础。

7. 小学高年级课程有哪些，怎么安排

小学六年级应该开设的课程应该有：
语文、数学、外语（英语）、科学、思想品德与社会（思品）、美术、音乐、体育、计算机.

8. 我国小学阶段课程设置主要是什么课程

语文，数学，英语，体育，音乐，美术，信息技术，劳技，安全教育与健康，综合实践，还有地方课程！

9. 小学要上哪些课

语文、数学、英语（从一年级开始开课）、音乐、体育、美术、科学（三年级开始开课）、品德与生活（一、二年级）品德与社会（三至六年级）、传统文化、安全教育、实践课程（三年级开始开课）、地方课程。

10. 学习数学基础重要还是拔高重要，小学阶段

小学阶段，学习数学基础重要，千万别去 拔高。