幼儿园智慧活动课程弯弯的香蕉

⑴ 香蕉弯弯的。香蕉为什么弯弯的什么香蕉是玩玩弯弯的。香蕉弯弯的井水是什么样的呀汪汪的香蕉是什么

你问的这是坨翔啊，什么汪汪弯弯的

⑵ 幼儿园手工帮助水果找回家的路教案

活动目标：1、能大胆使用各种颜色橡皮泥，制作各种水果。2、独立运用团、搓、捏回、拉等技能，初答步尝试表现各种水果的特征。活动准备：实物苹果、香蕉、梨、橘子等;橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。

活动过程：

一、出示实物水果，引导幼儿观察水果的特征。

教师：这些水果是什么形状的?我们来比较它们的相同和不同之处。

二、引导幼儿讨论怎样用橡皮泥塑造水果。

幼儿讨论后，教师总结：苹果是圆圆的，上下有小坑，可以用团圆、压坑的方法去做;香蕉是弯弯的，可以搓长后弯曲做成;梨子可以团圆后再捏长一头;橘子可以用团圆、压坑、捏的方法做。另外还可以用小棒点出梨子上的小点，用小树叶做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子，小棒还可以用来做水果的蒂。

三、交待作业要求。

请幼儿想一想：看过、吃过哪些水果?它们是什么形状?用什么方法来做?看谁想得多，谁的水果做得好。

四、幼儿作业，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆思考和创作，捏出自己喜爱的水果。

五、将幼儿做的水果摆成排，让幼儿互相说说自己做了什么水果，是用什么方法做的，表扬大胆创作的幼儿。

⑶ 幼儿园做的香蕉房子

活动目标： 1.幼儿能根据香蕉的外形特征，大胆想象，并用语言或动作表达想象结果。 2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性经验，体验活动带来的乐趣。 活动准备： 实物和塑料香蕉若干、磁带、录音机、布一块盖住一只香蕉，呼啦圈一只。 活动过程： 一、引起兴趣。 1.师：这儿有一块布，布里藏着一样东西，样子是弯弯的，颜色是黄黄的，剥开来就可以吃，你们猜一猜会是什么呢？ （请幼儿猜猜、上来用手摸摸、悄悄地掀开布瞧瞧） 2.师：香蕉是什么样子的？（引导幼儿说说香蕉的特征） 二、想象活动 1.朝下弯弯造型的想象 师：香蕉娃娃是一个小小跳舞家，小朋友你们想不想看一看呢？（放音乐，老师手拿塑料香蕉跟着音乐的节奏跳舞，音乐一停，把香蕉摆成朝下弯弯状。） 师：香蕉娃娃摆成了什么样子？（学习词：朝下弯弯） 师：朝下弯弯的香蕉像什么？ （老师小结）。 2.朝上翘翘造型的想象 师：听！音乐又响起来了。（继续跳舞，音乐一停，把香蕉摆成向上翘翘状）看，香蕉娃娃又摆成什么样子了？（学习词：朝上翘翘） 师：朝上翘翘的香蕉像什么呢？ （教师小结） 3.香蕉造型想象组合 师：老师也想和香蕉娃娃做朋友，请小朋友看一看，我会把它们变成什么呢？（把六根塑料香蕉摆成一个娃娃的脸） 师：（自编儿歌小结）香蕉香蕉真有趣，朝下弯弯当眼睛，朝上翘翘当嘴巴，中间一站当鼻子，两边靠靠当耳朵，变个娃娃就是我。（请幼儿和老师一起说一说）。 4.幼儿摆放香蕉并想象 师：小朋友你们想和香蕉娃娃做游戏吗？（给每一位幼儿发一根香蕉）小朋友想一想，把香蕉拿在手里或放在身上、头上会像什么呢？（幼儿操作，可以两两合作，老师指导。） 三、分享，吃香蕉。 1.引导幼儿自己剥皮，并教育幼儿不乱扔果皮 师：小朋友，你们吃过香蕉吗？怎么才能吃到香蕉呢？ 师：皮放在那里？（垃圾桶里。） 2.把香蕉剥到一半，引导幼儿观察像什么。 3.幼儿吃香蕉。 师：我们一边吃一边看，还会像什么？

⑷ 脑筋急转弯 说：黄黄的，弯弯的是什么那白白的、弯弯的又是什么吗

黄黄的，弯弯的是香蕉
白白的、弯弯的是剥了皮的香蕉

⑸ 求解 弯弯的香蕉像什么，又像什么还像什么

弯弯的香蕉像小船，又像月亮，还像笑着的嘴巴。

⑹ 幼儿小班《弯弯的香蕉》教案怎么写

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。

⑺ 弯弯的香蕉闪闪的什么

弯弯的香蕉闪闪的露珠，或者珠吧。