幼儿园关于桃花生成的课程故事

⑴ 关于桃花的童话故事

《桃花精灵》。
 
春天迈着欢快的脚步向我们走来，我和爸爸迫不及待地去观赏春天的使者——桃花。
来到桃园，看到参差错落的桃枝，如梦亦幻云霞般的花海，就不由得想起三生三世十里桃花。树上的桃花你挤我碰，仿佛在争先恐后地让观赏的人们一睹为快呢!我仔细地观察每一朵桃花，发现花瓣呈粉红色，里面是黄色的花蕊，好像一个个小仙子在天空中飞舞着，可爱极了!这时，我无意中看见了一朵与众不同的白桃花，立刻被吸引住了，只见里面有一个白色桃花精灵在甜甜的梦乡中。我连忙摘下这朵花，小心翼翼地捧回了家。
回到家，我往花里一看，桃花精灵已经醒了，她揉了揉惺忪的眼睛，打了个哈欠，伸了伸懒腰，一边好奇地环顾着四周，一边自言自语地说道：“这是哪里呀?”我回答：“这是我的家。”当她看到我，吓了一大跳，但是看到我善意的眼神，她就放松了下来，还大胆地绕着我飞了一圈，轻轻地站在我的鼻尖上。我听到桃花精灵的肚子在“唱”空城计了，就拿了一点蜂蜜给她吃。她吃饱后，对我说：“谢谢你，我们交朋友吧!”我爽快地答应了。
第二天，老师布置了一篇《谁最美丽》的作文。回到家后，我绞尽脑汁也没写出来。桃花精灵飞了过来，问：“你怎么愁眉苦脸的，遇到了什么麻烦事?”我不好意思地说着：“老师让我们写一篇作文《谁最美丽》，我……我写不出来。”我盯着桃花精灵，忽然觉得她非常美丽，又问她：“你为什么这么美丽?”她谦虚地回答：“真正美丽的人靠的是学识、素养、诚实、谦虚、善良这些品质，而不靠那些五花八门、花花绿绿的外在形式。俗话说，腹有诗书气自华。”听完后，我立即来了灵感，写出了好文章。
清晨，桃花精灵不见了，急得我到处寻找。忽然，从书中滑落下来一张粉色的桃花书签，上面写着：
亲爱的好朋友：
虽然我很舍不得你，但我得走了，因为我还要和伙伴们一起去展现桃花的美丽和芬芳，去孕育美丽过后甘甜的果实。希望明年再能见到更美的你。
爱你的桃花精灵
拿着这张书签，泪水模糊了我的视线。希望明年还能再见到她——春天的使者。

⑵ 桃花妈妈的故事幼教案

活动目的：
理解故事内容，懂得关心别人，体验给别人带来快乐的情感。版
活动准权备：
提供桃花，引导幼儿观察桃花的形状、特征等。
活动过程1、 活动导入：
（1） 结合情景创设，欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来。
（2）每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的？它像什么？
2、 活动组织：
（1） 欣赏故事《桃花瓣》。故事的名字叫什么？哪些小动物拣到了花瓣儿？小动物用花瓣儿做什么？
（2） 边看图边听故事。小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友？你喜欢小兔子吗？为什么？
（3） 讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么？
3、结束活动画出桃花瓣。

⑶ 最美的桃花的小故事怎样给幼儿园的小朋友导入呢

想给幼儿园的小朋友讲故事，那一定要先引起他们的注意，然后呢再给他们一个需要思考的问题。循序渐进的就可以给小朋友倒入进去了。

⑷ 如何做幼儿园小班《桃花开了》备课教案

一、设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知 “出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。
二、 教学目标：
1、感受阳澄湖水乡文化的气韵，带领幼儿欣赏阳澄湖畔美丽的桃花。
2、带领幼儿尝试用滴墨的方式画出桃树的树干，用拓印的方式画出桃花。
3、感受春天的美，简单了解环保的意义。
三、教学方法：
多媒体辅助教学法、示范法。
四、教学重难点：运用滴墨和拓印的方法画出美丽的桃花。
五、教学准备：
课件、滴管、黑墨水、红色颜料、收集的废旧塑料瓶人手一个等。
六、教学过程：
（一）、出示白板课件。
师：春天到了，天气可真暖和呀，今天老师要带你们到阳澄湖畔春游，咱们出发吧。
(课件播放阳澄湖边的一带风景)
师：小朋友们，阳澄湖美吗？你们都看到了什么？（幼儿回答，引出主题）
（二）、解说桃花特点。
（课件出示）师带领幼儿认识桃花树的树干、树枝、花苞、花朵的形状及颜色。
（三）、师示范吹画过程。
师：这么美丽的桃花，我们把它们画出来好不好？
1、（切换成投影仪）师:瞧，我用滴管轻轻地吸一些墨水，然后在纸张中间底部轻轻地滴三滴，注意是从下往上，间隔不需要太大，这种方法叫滴墨。完成后，我可以将这三滴墨水先从下往上吹一个竖线，然后在竖线的上端顶点处，将墨水沿着各个方向吹开，直到墨水干了不能再吹为止，这时如果墨水不够可以在需要的地方再滴几滴，。
2、师：树干和树枝吹好完成后，接下来就需要用到瓶底了，这些瓶子都是生活中的废旧品，但是今天它们却成了宝贝。瞧，每一个瓶底都有五个突出的地方，就像桃花的花瓣，所以将瓶底轻轻地按进颜料盒里，拿出来，按到树枝的各个地方，就变成了桃花的花朵，如果要画花苞，就将瓶底稍微抬一些起来，用其中一个突出的地方，压在纸上，就会形成一个圆圆的花苞，这种方法叫拓印。
（四）、指导幼儿动手操作。
幼儿动手操作，利用滴墨和拓印的方法，画出美丽的桃花树。
（五）、组织幼儿赏画评画。
师总结：小朋友们画的真好看，有的还将阳澄湖也画进去了，有的也添加了一些小鸟，看来小朋友们观察的很仔细，真棒。
（六）、欣赏阳澄湖美，感受水乡文化底蕴，结束本次活动。
师：除了桃花，阳澄湖边还有哪些美丽的风景，它的水乡文化气息到底有多浓厚呢？我们一起来欣赏下吧。

⑸ 关于桃花的小故事

崔护的“人面桃花相映红”

唐朝人孟棨写了一本《本事诗》的书，他在该书中记录了许多唐朝诗人的逸事。在《情感第一》篇中，描写了一段哀婉动人的爱情故事：

清明节的这一天，因为考进士不及格，而一直为此郁郁寡欢的崔护，一个人去了长安城郊的南庄游玩。因为口渴，他想讨一口水喝，就匆匆的向村庄里走去。在一户桃花盛开的农家门前，他随意的叫开了人家的屋门。这户人家的少女，在问明了来意后，就转身回去端了一杯水给他喝，而且还打开房门，请他进来，请他坐下歇歇。

这次与农家少女的偶然相遇，使崔护在心中一直念念不忘。到了第二年清明节的这一天，鼓足勇气的崔护，再次来到了这户人家，却发现房门上静静地挂着一把铜锁。心泱泱，满怀惆怅的崔护，于是就在这户人家的墙壁上，写了一首《题都城南庄》的诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处在，桃花依旧笑春风。”

(5)幼儿园关于桃花生成的课程故事扩展阅读：

桃花的作用与功效：为蔷薇科植物桃的花。春季开花时采摘，晒干。

【性味归经】 味甘、辛，性微温。 归心、肺、大肠经。

【功 效】 活血行淤，润燥滑肠，祛病美容。

【应 用】 用于治疗跌打损伤、淤血肿痛、肠燥便秘等。

（1）桃花根的作用与功效: 茎皮性味苦、平。具有清热利湿，活血止痛，截疟杀虫的功能。用于治疗风湿性关节炎、腰痛、跌打损伤、丝虫病。

（2）桃 叶: 性味苦、平。具有清热解毒，杀虫止痒的功能。外用适量。用痈疖鲜品捣烂敷患处，痔疮、湿疹、头虱均煎水洗。

（3）桃树胶的作用与功效:性味苦、平。具有和血、益气、止渴的功能。

⑹ 幼儿园关于春天和花朵的简短故事

春天里，真是百花齐放，花儿朵朵开。一月的梨花，二月的迎春，我都喜欢，但我更喜欢三月的桃花，三月的桃花是怎样的美啊！ 春天里，故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花，怎样的美那是无法形容的。那是广大的美；那是未知的美。刚下过一场春雨，桃花开了，花瓣满地都是。走进桃花园，那里散发着泥土气息，多久没有呼吸到这么清新的空气，与城市街道哪儿比，奶奶的桃花园就犹如仙境一般，它会让你如痴如醉沉迷于其中。桃花有5瓣，它是多么多么地粉红，花瓣中间浅一些，外边深一些，有着由浅到深的层次感，是多么的美丽。不仅今人喜欢桃花，古人也喜欢桃花多少古诗中写有桃花，多少画中画有桃花。桃花呀桃花，你是多么的受人喜爱？看那园中还有几朵含苞欲放，它们粉红着，多似小姑娘害羞不愿见人，但大部分都开了，它们开的十分艳丽，又好似见客人来了睁着开放来展现自己的美丽之处。又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来，地这么大，它偏偏落在我的手上，仔细瞧瞧，你必然会发现它的不同之处：它更漂亮；它更艳丽；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就让我沉迷其中，这难道是我与桃花的一种缘分？桃花啊桃花…… 春天里的桃花最美丽；春天里的桃花最芳香；春天里的桃花最值得人们的赞扬和喜爱的。故乡的桃花我怎能将你忘怀……

⑺ 幼儿园制作桃树教案小班

活动目标： 1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。 2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。 3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。 活动准备： 1．示范画一张。 2．粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷 3．相关课件、轻音乐 活动过程： （一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色） （二）手工活动 一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。 1．师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图） 二、在看一看中感受桃花的形态美。 1.师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图） 2.观察桃花的形状、颜色等特征。 师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状） 三、教师示范印画，教授印画技巧。 1．（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。） 2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花） 3．介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。 4、引导幼儿观察教师的印画。 师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。） 5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。 师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。 6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。 师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。 四、家长和幼儿操作。 1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作） 2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。 3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。 五、体验成功乐趣。 1．作品展示，相互欣赏评价。 教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。 2．教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿） 3．活动结束。 师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！