小学陶艺特色课程发展方案
Ⅰ 陶艺课程如何提高教学质量
陶艺是泥、水、火的艺术,是陶瓷艺术的简称.陶瓷与人类的生活有着密切的联系,它记载着每个时专代人类文明的进程属.陶艺制作过程中要求双手与工具协调使用,手的动作刺激了脑细胞,使擅长逻辑思维的左脑与擅长感性思维的右脑交替使用,发挥最大效能.陶艺制作对学生来说是学习、养性、静气、识史、追求完美、实现人格升华的一种十分有效的载体.陶艺教学在培养学生艺术涵养的同时,也规范着学生的行为习惯,激发学生的创造性思维.而对于我们学校这是一门新兴而重要的学科,如何提高教学质量,需要我们在教学中不断摸索、发现和总结.
Ⅱ 陶艺课开展方式有哪些
“百陶会陶艺教育”表示，陶艺课的开展方式有：
社团、第二课堂或研修课：陶艺教学在拓展型课程中开设率最高，反映了陶艺教学与拓展型课程相对灵活的课程设置和教育安排相适应。
美术课、劳技课或综合实践活动课：陶艺在教育时间相对固定的基础型课程中开设率也较高，这得益于陶艺在美劳等学科中的渗透。
城乡青少年宫：随着城市（乡村）少年宫中陶艺项目在部分学校的开展，陶艺教育呈现出多元化发展的良好趋势。
Ⅲ 为什么要实施陶艺教育，该如何实施
“百陶会陶艺教育”表示，陶艺课的开展方式有：社团、第二课堂或研修课：陶艺教学在拓展内型课程中开设率容最高，反映了陶艺教学与拓展型课程相对灵活的课程设置和教育安排相适应。美术课、劳技课或综合实践活动课：陶艺在教育时间相对固定的基础型课程中开设率也较高，这得益于陶艺在美劳等学科中的渗透。城乡青少年宫：随着城市（乡村）少年宫中陶艺项目在部分学校的开展，陶艺教育呈现出多元化发展的良好趋势。
Ⅳ 想在学校开设陶艺兴趣班的课程，有具体的方案吗
陶艺，，，比绘画难入门很多，，，需要硬件，更需要足够的专业知识和经验，，，个人认为，最好到专业机构进修后再动手，否则，不但有始无终，而且更有可能误导学子，恕我直言，很多学校开设的所谓的陶艺选修课都是胡搞乱搞，无序混杂，教学环境肮脏，作品也不堪入目，，，是一种对陶艺的歪曲。做不好不如不做。。具体如何找这样的学习机构，请参阅我的其他回答，这里就容我省略了。。。希望你的热情不会被困难吓倒。