小学3年级语文课程直播

『壹』 教语文的，想直播讲课，怎么做啊

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『贰』 求小学三年级语文上册视频课堂要求苏教版

就是几个月前的事儿。有一个小孩儿，他爸爸妈妈晚上都出去了，就他一个人在家。由于那个小孩儿也不信什么鬼呀神呀的，所以也不害怕。这就是“心里没鬼怕什么？”到了晚上十一点多了，他爸爸妈妈还没回来，他开始有点担心。结果一给他爸爸妈妈打电话，电话筒里传出来的，却是“您的的电话是空号，请查询后再拨······”那个小孩儿很害怕，就报了警。结果不知道怎么回事，他家的电话突然着火了。那个小孩儿大叫，往外跑，结果们也锁了。他绝望的看着墙壁。

“吓死我了！”那个小孩儿醒过来，发现自己在做梦。这是，一个女的拿来毛巾，给他擦了擦汗。然后那个小孩儿倒头就睡。正当闭上眼睛的那一霎那，回想起那个女的，突然想起那个女的没有眼睛，眼眶里是漆黑的，脸上也留着血，脸色惨白。他大叫一声：“啊！救命啊，快来人呀！”他开始往门外跑，结果门真的锁了，他去厨房拿起菜刀，就像那个女的砍去，结果菜刀把那个女的一截两半，然后那个女的有复原了。伸出指甲里都是血的手，向那个小孩儿抓去。

此时此刻，你千万别看你的后面，因为，用肉眼是看不到的！如果你不把这篇帖子复制发给3个人，凌晨四点，你将会死于非命······ 不知道是哪个XX发的 \\ 赞同1| 评论(2)

『叁』 小学三年级语文如何上课教学

要摆正教与学的关系，首先做到尊重学生。教师要放下“师”架子，视已为普通一员置身于“主体”之中。教师还要具有科学的态度，从实际出发，按着学生认知规律组织教学，让学生在学习实践中体验到进步和成功的快乐。教师还要照顾好后进生，课堂不要有“被遗忘的角落”；其次做到多向交流。教学中要变教师讲学生听的单向结构为教师讲学生听、学生讲教师听和学生之间交流的三向结构；再次做到环境宽松。教师在课堂上要交换角色，使学生产生平和心理，从而形成一个无拘无束、和谐融洽的教学环境，为学生学习营造一个最佳氛围语文教师 是语言文字的传播者.那么怎样用心去培育学生对语文的学习兴趣 怎样用语文中蕴涵的丰富情感打动学生,使他们热爱祖国的语言文字和优秀文化 怎样在语文教学中最大限度地调动学生学习的积极性,主动性,以及培养他们的创新能力和实践能力 这些都是新课程为教师提出的新的课题,主要体现在以下几点:一, 转变语文备课观念.1. 备课不等于备教案.什么是备课 顾名思义,备课就是为上课做准备.它有两层意思:从广义上讲,是学习,生活,阅读,积累,理论学习等.从狭义来讲是设置预案,设定程序……预设.而在教学实践中,备课往往被曲解成了备教案.在很多学校的教育管理中,管理者往往把教师的备课紧盯在写教案上.谁的教案写得详细,项目填得齐全,那谁的就被认为是好的;相反谁的教案没有写,一旦被发现,那几被认定是没备课,可能不仅要受到批评,还会有一系列的处分.因此,写教案就成了备课的全部.即使通常所写的教案也只能算作狭义的语文备课,其基本要求是三备:备教材,备学生,备方法.而广义的语文备课则是大备课,终生备课,它以语文教学为核心,涉及到师生生活的方方面面,既包括写在备课笔记上的有形教案,更指融入教师心田的无形教案.正如特级教师于永正在上了一堂令人叹服的公开可后表示,他这节课没有准备教案.但却是他一生的准备.写教案决不等于就是备课,备课也决不等于就是写教案.因此在课程改革下的语文备课,不仅要备教材,备学生,备方法,更重要的是备理论,备生活.对语文老师而言,有形教案固然有用,但更重要的是把课备进自己 的心灵深处.那么,语文教师是否就不再需要写教案呢 我认为,对于初出茅庐的新教师而言,写教案不仅有助于其调控课堂教学进程,还有利于新教师把教学理论与实践教学进行有机融合.所以,不仅要写教案,还要写详案.而对有多年教学经验的老教师来说,年年重复写新教案,这有点重复劳动了.是否可以在老教案上作出修改,实行老戏新唱,或者在语文上圈圈点点,实现教案形式的多样化.我校现在正在进行"集体备课,教案共享"的教学活动,通过活动的开展,开阔了教师的视野,也大大调动了教师们集思广益,认真学习的积极性.2,备教案不再是一味的备师案.在传统的语文备课中,教案就是师案,是教师的案,是教师如何教课文的方案.这种教案往往是从教师的教学需求出发进行设计的,教师在写教案时考虑第一位的是自己如何叫,而不是学生如何学,学生的学要服从教师的教,即教师与学生的主体地位相互颠倒.这种教案是只为教师准备的,是只为教师服务的,教案里记录的只有教师与教材.这种教案使教学过程成为单向度的信息传递,即由教师把知识传递给学生.在这样的教案中,只把教师的教作为主动的活动,把学生的学作为被动的活动来对待,学生要做的事就是如何去适应教师,这显然是与课程改革背道而驰的.所以,必须改变传统教案的设计理念,对传统教案来一个洗心革面,变教案为学案,变师案为生案,使教案成为教师如何引导学生学习语文的方案,使教案为学生而备,使教案为学生而服务,使教案去适应学生,变"以教论学"为"以学论教".教师要重新考虑学生的角色,把学生真正作为主体来看待,认识到学生不是大容器.在教案设计的基本理念上,教师首先要考虑的应该是"学生怎样学",要知道自己的引导,启发,点拨知识服务于学生的语文学习,这样就要求教师要充分了解学生的思想观念,情感态度,认知方式,信息处理方式等等.只有在对学生全面了解的基础上,才能进行有针对性的教学设计,这样才是把学生的主体地位从教案上加以落实二, 落实语文备课的内容.备课不是对课堂情景进行面面俱到的预设,它只是描述大体的轮廓,它给各种不确定性的出现留下了足够的空间——并把这些不可预测的事件作为课堂进一步展开的契机.备课的主 要内容包括以下几个方面:1. 制订有效的教学目标教学目标是备课需要确定的重要内容,是判断教学是否有效的直接依据,会影响整节课的方向,具有导学,导教和导评的功能.备课中目标的制订是非常重要的.因此,要基于有效性的考虑,制订教学目标.2. 选择适宜的教学方法备课中,需要教师根据教学内容选择适当的教学方法,不同的方法设计教学效果必然是不同的.如:在三年级古诗《山行》和《枫桥夜泊》的教学中,如能利用学生对绘画的兴趣,让他们边理解古诗的意思边想象着把它的内容画出来,那么这堂课的效果一定很好.3. 合理利用教材资源新课程环境下,我们要重新理解教材,教学参考书等资源,基于教师的教学特点和学生实际,在备课时,我们可以对教材内容进行调整,挖掘等个性化的工作.比如,可以考虑在原有教材中,搜集更多的背景素材提供给学生,帮助理解课文内容;可以考虑学生的情况,提供与教材不同的学习内容等.4. 尝试多样的书写形式备课过程是教师综合课堂各要素,在脑海中对实际教学情景的设想过程,是教与学活动的构思,预演过程,带有鲜明的个性化.三, 探索科学的备课方式及技巧.语文教学备课工作的改进,还体现在备课方式上.当前,小学教师工作繁忙,尤其是语文教师,基本上担任班主任工作,更加显得忙碌.如何保障备课的有效性,是需要探讨的现实问题. 现在 我们学校实行的 " 集体备课"与 "共享教案"想结合的备课形式就值得肯定:首先组织同一年级的教师对一单元内容进行讨论,然后根据讨论情况分工进行备课,再把教案复印给其他教师,最后每位教师在此基础上根据自己班级的实际对教案进行调整成稿.这样的备课既有利于教师之间取长补短,又有利于优秀教师对年轻教师的传,帮,带,发挥了教师的群体智慧;既有普遍性的规律,又有个性特色.总之,课堂教学的有效性是一种过程,更是一种理念.语文活动要立足教材,从学生的实际出发,选择合适的活动方式组织开展,才能行之有效.它不仅关注,更崇尚智慧的教育.让我们走进新课程,树立学生多方面主动发展的教学立足点,把教学过程看着是对话,沟通,合作共享的活动,为学生主动探索和发现提供空间和机会,让学生积极参与学习语文,实现有效的,多向的和高质量的互动,从而实现课堂教学有效性.

『肆』 小学三年级语文"开启"课的语言直播厅

我与语文 语文。你是诗，感叹天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞台，上演悲欢离合 第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。还依稀记得，老师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。从那时，我就在心里暗暗发誓：我一定要学好你！不久，在嘴巴无数次的努力下，我终于逮住了调皮的你。 真正领悟你，是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了六年级，我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了。像写作文啦，阅读理解啦。当我独自面对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时，才知道，无形之中你还在帮着我呢！如果不是你教会我的那么多生字词，我就不会写下那么优美的作文。如果不是你教给我的那些简单而深刻的道理，我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。 和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼，时间爷爷把我带到了初一。正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。在他们的熏陶下，我悟到了：人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。 从好奇，到领悟，到知心朋友。语文，我与你发生过的故事，已经铭刻在我的记忆深处。然而，我们之间的故事，还没有结束。我还在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天

『伍』 如何上好小学三年级语文公开课

现在的公开课应是“表演课”（我个人认为：只有如此，领导才会说你上的好版）权。我多次上过。按照平时的上，领导一定不满意。所以你一定要试上，最好象导演一样照顾到每一个细节（哪个问题先怎么回答，再怎么回答，由谁回答）。再次，一定要熟悉教材，把握重难点，安排好流程，这样就是一堂领导眼里的“好课”！（我眼里的“垃圾课”了）唉。。。

『陆』 人教版三年级下册语文视频教学录像

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总目录：
新课标人教版小学三年级下册语文全部特级教师辅导教学视频整理
人教版小学三年级下册语文全册教学实录课文范读课堂视频录像公开课老师朗读朗诵
第一单元、
人教版小学三年级下册语文第一课《燕子》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第1课《燕子》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《燕子》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版三年级下册语文第2课古诗两首-咏柳古诗朗读老师范读朗诵意思讲解
人教版三年级语文下学期第2课古诗两首-春日朗诵有感情朗读范读讲解视频
人教版三年级语文下册第2课古诗两首咏柳春日课堂实录教学视频优质课录像
人教版小学三年级下册语文第三课《荷花》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第3课《荷花》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《荷花》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版三年级语文下册第3课《荷花》课堂实录教学视频教师说课录像
人教版小学三年级语文下册《荷花》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版小学三年级下册语文第四课《珍珠泉》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第4课《珍珠泉》课堂实录教学视频优质课录像
第二单元、
人教版小学三年级下册语文第五课《翠鸟》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第5课《翠鸟》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《翠鸟》第2课时教学实录公开课观摩课录像
小学第五册三年级下学期语文《翠鸟》教学实录老师上课视频研讨课课例
人教版小学三年级下册语文第六课《燕子专列》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第6课《燕子专列》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《燕子专列》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版小学三年级语文下册《燕子专列》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版三年级下学期语文《燕子专列》教学实录老师上课视频研讨课课例
人教版小学三年级下册语文第7课《一个小村庄的故事》课文范读朗诵老师朗读
人教版三年级语文下册第7课《一个小村庄的故事》第1课时课堂实录优质课视频
人教版小学三年级下册语文《一个小村庄的故事》第2课时教学实录公开课观摩课
人教版小学三年级下册语文第8课《路旁的橡树》课文范读朗诵老师朗读视频
第三单元、
人教版三年级下册语文第9课寓言两则-南辕北辙成语故事视频小动画
人教版三年级语文下学期第9课寓言两则-亡羊补牢成语故事动画片
人教版三年级语文下册第9课《寓言两则》课堂实录教学视频优质课录像
人教版小学三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第10课《惊弓之鸟》课堂实录教学视频优质课录像
人教版小学三年级下册语文第11课《画杨桃》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第11课《画杨桃》课堂实录教学视频优质课录像
人教版小学三年级语文下册《画杨桃》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版小学三年级下册语文第12课《想别人没想到的》课文范读朗诵老师朗读
人教版三年级语文下册第12课《想别人没想到的》课堂实录教学视频优质课
人教版小学三年级语文下册《想别人没想到的》公开课教学视频观摩课示范课
第四单元、
人教版小学三年级下册语文第13课《和时间赛跑》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第13课《和时间赛跑》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《和时间赛跑》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版三年级下学期语文《和时间赛跑》示范课老师上课视频研讨课课例
人教版小学三年级语文下册第14课《检阅》课堂实录教学视频优质课录像
人教版小学三年级语文下册《检阅》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版三年级下学期语文《检阅》教学实录老师上课视频研讨课课例
人教版小学三年级下册语文第15课《争吵》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第15课《争吵》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《争吵》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版小学三年级下册语文第16课《绝招》课文范读朗诵老师朗读视频
第五单元、
人教版小学三年级下册语文第17课《可贵的沉默》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第17课《可贵的沉默》课堂实录教学视频优质课录像
人教版小学三年级语文下册《可贵的沉默》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版三年级下学期语文《可贵的沉默》教学实录老师上课视频研讨课课例
人教版小学三年级下册语文第18课《她是我的朋友》课文范读朗诵老师朗读
人教版三年级语文下册第18课《她是我的朋友》课堂实录教学视频优质课录像
人教版小学三年级语文下册《她是我的朋友》公开课教学视频观摩课示范课
人教版三年级下学期语文《她是我的朋友》教学实录老师上课视频研讨课课例
人教版小学三年级下册语文第19课《七颗钻石》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第19课《七颗钻石》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《七颗钻石》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版三年级语文下册第19课《七颗钻石》课堂实录教学视频优质课录像
人教版小学三年级语文下册《七颗钻石》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版三年级下学期语文《七颗钻石》教学实录老师上课视频研讨课课例
人教版小学三年级下册语文第20课《妈妈的账单》课文范读朗诵老师朗读音频
人教版三年级语文下册第20课《妈妈的账单》课堂实录教学视频优质课录像
人教版小学三年级语文下册《妈妈的账单》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版三年级下学期语文《妈妈的账单》教学实录老师上课视频研讨课课例
第六单元、
人教版小学三年级下册语文第21课《太阳》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第21课《太阳》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《太阳》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版小学三年级语文下册《太阳》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版小学三年级下册语文第22课《月球之谜》课文范读朗诵老师朗读音频
人教版三年级语文下册第22课《月球之谜》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《月球之谜》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版小学三年级语文下册《月球之谜》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版三年级下学期语文《月球之谜》教学实录老师上课视频研讨课课例
人教版三年级语文下册第23课《我家跨上了信息高速路》课堂实录教学视频
人教版三年级语文下册《我家跨上了信息高速路》公开课教学视频观摩示范课
第七单元、
人教版小学三年级下册语文第25课《太阳是大家的》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第25课《我太阳是大家的》课堂实录教学视频优质课
人教版小学三年级语文下册《太阳是大家的》公开课教学视频观摩课示范课
人教版小学三年级下册语文第26课《一面五星红旗》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第26课《一面五星红旗》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《一面五星红旗》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版三年级语文下册第26课《一面五星红旗》课堂实录教学视频优质课录像
人教版三年级下册语文第26课《一面五星红旗》说课设计视频老师现场说课
人教版小学三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第27课《卖木雕的少年》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《卖木雕的少年》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版三年级语文下册第27课《卖木雕的少年》课堂实录教学视频优质课录像
人教版三年级下学期语文《卖木雕的少年》教学实录老师上课视频研讨课课例
人教版三年级语文下册第28课《中国国际救援队，真棒》课堂实录教学视频
第八单元、
人教版三年级下册语文第29课古诗两首-乞巧古诗朗读老师范读朗诵音频视频
人教版小学三年级语文下学期第29课古诗两首-嫦娥朗诵有感情朗读范读讲解
人教版三年级语文下册第29课《古诗两首乞巧、嫦娥》课堂实录教学视频优质课
人教版小学三年级下册语文第30课《西门豹》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版小学三年级语文下册第30课《西门豹》课堂实录教学视频优质课录像
人教版三年级下册语文第30课《西门豹》说课设计视频老师现场说课
人教版小学三年级下册语文第31课《女娲补天》课文范读朗诵老师朗读视频
人教版三年级语文下册第31课《女娲补天》第1课时课堂实录优质课视频教学
人教版小学三年级下册语文《女娲补天》第2课时教学实录公开课观摩课录像
人教版小学三年级语文下册《女娲补天》公开课教学视频观摩课示范课录像
人教版小学三年级下册语文第32课《夸父追日》课文范读朗诵老师朗读视频
新课标人教版小学三年级下学期语文实用资料下载
人教版小学三年级语文第二学期全册PPT、Flash课件全部下载
新课标人教版三年级下册各单元、期中、期末考试试卷DOC下载
新课标人教版小学三年级下册语文全册教案集DOC
人教版小学三年级语文下册全册所有教学反思

『柒』 帮帮忙，三年级下-语文-课堂直播-语文S版这本答案谁有

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『捌』 三年级语文下册第六单元30课语言直播厅答案

小学语文三年级下册成语及四字词语解释第一单元:群芳吐艳：各种花儿竞相开放,展现美丽的景象.姹紫嫣红：姹：美丽。嫣：美好。形容各种花娇艳美丽落英缤纷：落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。旭日东升：旭日:早上刚出来的太阳．早上太阳从东方升起．形容朝气蓬勃的气象．夕阳西下：傍晚时太阳慢慢落山．皓月当空：皓：明亮．明亮的月亮高高地挂在天空．崇山峻岭：崇：高大．高大的山岭．悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖．峭壁：陡直的山崖．形容险峻的山势．层峦叠翠：层峦：山连着山．形容山峰多，一片翠绿．苍翠欲滴：苍翠：深绿色．形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像将要滴下来一样．翩翩起舞：形容轻快地跳舞．一望无际：一眼望不到边，形容辽阔．光彩夺目:鲜艳耀眼.万紫千红:形容百花争奇斗艳的景色.挨挨挤挤:数目众多,相互之间距离小.第二单元长途跋涉:跋涉:爬山涉水.远距离爬山涉水.形容长途旅行的艰辛.饥寒交迫:饥饿和寒冷一齐逼来.形容无衣无食,生活贫困之状.清澈见底:形容河水很清.应有尽有:应该有的都有了.形容很齐全.白雪皑皑:形容雪洁白的样子.漫天飞舞:在天空中到处飞舞.银妆素裹:形容雪后美丽的景色.冰天雪地:冰雪布满天空和大地.形容天气很寒冷.也指非常冷的地方.有求必应:只要有人请求帮助,就一定答应.小巧玲珑：形容物体小而精致。隐约可见：指看起来不很清楚。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。第三单元：买椟还珠：椟：匣子．还：退还．比喻没有眼光，不识货，取舍失当．惊弓之鸟：指受过箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟．亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚．后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失．南辕北辙：辕：车辕．辙：车轮通过留下的痕迹．本要往南边去却驾车向北．后用“南辕北辙”比喻行动和目的截然相反。和颜悦色：和：和蔼。悦：喜悦。色：脸色。形容态度和蔼可亲。连绵不断：连续不间断。若隐若现：隐：隐藏。现：显现。形容隐隐约约，模糊不清。恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子。忽然间明白过来。来自寓言故事的成语：买椟还珠惊弓之鸟亡羊补牢南辕北辙第四单元：光阴似箭：形容时间过得很快。日月如梭：梭：织布时用的穿2纬线的工具。日月像穿梭一样飞快地来来往往。形容时间过得很快。鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音也没有了。形容十分寂静。情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。人山人海：形容聚集的人很多。开门见山：比喻说话或写文章一开头就直截了当地进入主题。大材小用：大的材料用在小处。比喻用人不当，浪费人才。一举两得：举：举动。指做一件事可以有两方面的收获。三长两短：意外的灾祸或事故。也特指人的死亡。小题大做：以“五经”文的章法来写“四书”的称之为“小题大做”。后比喻把小事情当作大事情来处理，含贬义。百发百中：射箭一百次，就能射中一百次。形容射箭技术高明，百无一失。也指射击技术高明，弹无虚发。比喻料事如神或做事有绝对把握。诚心诚意：形容非常有诚意。博览群书：览：看。群书：众多的书。广泛阅读各种书籍。孜孜不倦：孜孜：勤奋的样子。形容勤奋不知疲倦。坚持不懈：坚持进行，毫无松懈。业精于勤：只有勤奋，学业才能精进。专心致志：致：集中于某个方面。志：志向，志趣。把心思全部放在上面。形容一心一意，精神集中。聚精会神：聚：聚集。会：会合，集中。本指君明臣贤，集中众人智慧，可相得益彰。后用来指精神专注，高度集中。废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容对某事专心致志。锲而不舍：锲：雕刻。不停地刻镂。比喻坚持不懈。第五单元异口同声：形容很多人说同样的话。神气十足：形容十分得意骄傲的样子。迫在眉睫：迫：近。眉睫：眉毛和睫毛，比喻眼前。比喻事情已临近眼前，非常急迫。小心翼翼：原指恭敬谨慎。形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。左顾右盼：顾：回头看。盼：看。向左右两边看。形容得意、犹疑、仔细观察等神态。七嘴八舌：你一句我一句，纷纷插嘴。形容人多语杂，不停口。如愿以偿：如：按照，适合。愿：愿望。偿：满足。指愿望得到实现。恍然大悟：悟：心里明白。一下子明白醒悟过来。悠然自得：悠然：闲暇舒适的样子。形容态度从容，心情舒适。第六单元五湖四海：泛指全国各地。目不转睛：眼睛凝神注视，眼珠一动也不动。形容注意力集中。恋恋不舍：恋恋：留恋。舍：舍弃。形容很留恋，舍不得离开。情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。第七单元面面俱到：俱：都。指说话做事或写文章时各方面都能照顾得很周到，没有遗漏。头头是道：头头：各方面。道：道理。佛教语，指无所不在的。后用来形容说话做事有条有理，道理充分。源源不断：源源：连续不断的样子。形容接连不断绝。彬彬有礼：彬彬：文雅的样子。文雅而有礼貌。息息相关：息：呼吸进去的气息。呼吸时进出的气息相互关练。形容关系、联系非常密切。蒸蒸日上：蒸蒸：热气上升的样子。形容事业一天天向上发展。滔滔不绝：滔滔：连续不断的样子。绝：完结。形容话多连续不断，没完没了。栩栩如生：栩栩：生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。历历在目：历历：一个一个清清楚楚。指远处的物体或某种景象清清楚楚出现在眼前。名不虚传：传扬的名声一点不虚假。指人或事物确实很好，不是空有虚名。游人如织：游人很多，穿梭来往。琳琅满目：琳琅：美玉。所见皆美玉。比喻杰出人才、好文章或精美物品很多。爱不释手：喜爱得不愿放开手。形容十分喜欢。闻名遐迩：遐迩：远近。形容名声很大。第八单元异口同声：大家说的都相同。形容意见一致。大惊小怪：指对不足为奇的事情表现出过分惊讶。提心吊胆：心和胆好象悬着。形容担心害怕，情绪不安。面如土色：脸色跟土一样灰暗，没有血色，形容极端恐惧或气急的样子。七嘴八舌：形容你一言，我一语，非常杂乱。成千上万：形容数量极多。惟妙惟肖：肖：相像。形容描写、模仿得非常逼真。人山人海：形容聚集的人极多。各显神通：每个人都显示出自己的本领。粗中有细：粗鲁之中有细心之处。多多益善：益：更加。越多越好。铁面无私：形容公正严明，不畏权势，不徇私情。赞不绝口：一直表扬，夸个不停。美中不足：虽然好，但还有缺陷。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑发胀。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加一两句重要的话，使内容更加生动有力。拔苗助长：把苗拔起来，帮助苗快长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，只能事与愿违。狐假虎威：假：凭借。比喻倚仗别人的威势吓唬人，欺压人。

『玖』 央视频免费直播课2月3日怎么没有小学二年级的呢

相对于北方来说，还没有进入中小学，开学的日子呢，所以没有关注，有没有几年级的？

『拾』 女儿上小学，语文成绩一直不好，U频网课程直播平台这个网站有用吗

当然有用了。我家孩子也是，上课比较容易走神，尤其是语文课