中心幼儿园幸福课程

1. 幼儿园的音乐课，教“如果感到幸福你就拍拍手”应该怎么教

幼儿园的课程一般都以故事开始 可以先讲一个故事 关于幸福的故事 白雪公主啦等等 在最后插入一句 最后什么什么过着幸福快乐的生活 提出幸福 回到实际 提问小朋友们在家里在学校开不开心 幸不幸福 当然要举例 比如说现在能在幼儿园和小朋友们一起分享好吃的好玩的 回家爸爸妈妈煮了好吃点东西给小朋友 幸不幸福 确实 孩子们一般都是肯定的回答 然后就可以进入主题了 知不知道小手在哪里？ 把它举起来 啪啪啪 知不知道腿在哪里 用手拍拍腿 知不知道脚在哪里？ 跺跺脚 带着他们一起做 好不好玩？ 同样一般都是肯定得回答 那我们学习一手关于幸福的歌曲好不好 开始教学 边唱边加上动作 孩子们很热情的 而且小孩子模仿能力很强 结束时候可以弹弹音乐 你弹 和他们一起唱 有的孩子不能一下子记住歌词 但在这样流水似的带唱下 很快就学会了 当然 最后的最后 很重要的一点 表扬孩子们 你们今天真是太棒了 再抱以一个大大微笑 哈哈哈

2. 幼儿园中班美术活动《幸福的一家人》,是一个手型填画的课，怎么上啊感觉没头绪

我家就住在学校边，每年都看到这棵老树枯去又重生，那一天，我莫名地感动了：老树都能焕发新生，何况年幼的我？于是，我擦干眼泪，背着书包回家了……在后来的人生中经历过更多的挫折和失误，哪怕是遭遇多重打击之时，我都没有放弃过希望，失误如枯叶，落下了，迎来的将是新生。。我喜欢常常感动的女人，不论她感动的原因是...因为一滴水，一瓣花，还是一缕白发，不论她是为豪言壮语的演讲，还是为一页旧笺而流泪，她跃动的情感说明她对身边事物的感知能力，说明她的心是“醒”着的。。

3. 三同源打开幸福心能课程，有谁上过吗

我上过，总体还是很满意的，懂得了夫妻之间、婆媳之间应该如何相处，懂得了男人、女人、老人、小孩的需求是什么。我要把学到的运用到家庭中，运用到生活中。

4. 幸福领航都有哪些课程，适合父母教育孩子的是哪个呢

亲子教育课程可以帮助您了解自己孩子的气质特点、性格特征，从而对孩子进行针对性的教育。运用心理学的方法指导您培养孩子良好的习惯，为孩子成才打下良好的基础。

5. 请问《幼儿园快乐成长课程》...

不同的地方估计使用教材版本不一样，不过还是给你些参考吧。

幼儿园快乐成长课程：小班下学期（3-4岁）
目录
亲亲一家人
我爱爸爸妈妈
我的爸爸妈妈
妈妈回来了
小明的爸爸
快乐的梦
幸福的家
家里宝贝多
漂亮的门帘
看电视
冰相和洗衣机
和谁在一起
小狗贝贝
生活真快乐
刷牙
去做客
洗手帕
快快乐乐一家人
小当家
自己睡觉
自己的事儿自己做
客人来了
天热了
小鸡叽叽
小熊请客
大汽车
春天多美好

-----------------------------
幼儿园快乐成长课程：中班下学期（4-5岁）
目录
奇巧建筑
长长的路
小松鼠寻咱
弯弯的路和直直的路
林中的七彩路
城市里的雕像
弯弯的桥
搭桥
过桥
桥的世界
搭纸桥
鼹鼠隧道
钻隧道
奇怪的桥
飘亮的房子
趣味建筑
谁要来住呀
建筑工人的好帮手
快乐城堡的秘密
各种各样的塔
小狐狸请客
住高楼
动物建筑师
动物的家
燕子造房子
能干的缝纫鸟
水下花园
童话屋
七巧造型
春暖花开
虫虫乐园
夏天真热
衣服真漂亮
快乐厨房

-----------------------
幼儿园快乐成长课程：大班下学期（5-6岁）
目录
我是中国人
自豪的中国人
飘扬的国旗
我们的祖国
节日的天安门
四等分
四大发明
蔡伦和造纸法
有趣的印章
舞动的人
了不起的人
美丽的中国人
多彩的民族
趣说脸谱
中国功夫
爸爸妈妈在哪里
我是小作家
聪明的中国人
娃娃学陶艺
清明
生肖钟
欣赏中国画
国宝大熊猫
各国小朋友手拉手
快乐的中国人
旅游去
有用的钱币
美食城
中餐和西餐
我要上学了
标志会说话
动画城
你好，你好
多彩的植物

6. 以幸福为主题的幼儿园教案

设计理念： 家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？ 活动目标： 1、 认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、 情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。 3、 行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。 活动准备： 部分学生选好一张全家福，卡片，印泥 活动过程： 教师介绍本次班会的主持人 一、 一张照片就是一个幸福的家庭 1、 谈话引题 主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭） 2、 以诗歌激情 主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家 3、 成长照片叙话题 主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭） 二、我向父母表心意 1、 小小卡片传心声 主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流） 2、 在歌声中升华情感 主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！

7. 幼儿园大班诗歌巜幸福》如何评课

幼儿园大班评课记录
听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。
第一个问题：教师该如何听课
一、听课前应准备什么
盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。
(1)熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。
(2)明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。
(3)针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。
(4)听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。
二、听课时应记录什么
听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：
(一)要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况;听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊?一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

8. 打开幸福心能是什么样的课程

打开幸福心能，是由三同源幸福家园针对家庭幸福及不幸福家庭塑造的系列课程内，其主要针对以下四个方容向。

1.让你轻松读懂男人、女人、孩子和老人，让你的爱更有智慧有价值，让你的家人都沐浴在你爱的滋养中，在愉悦幸福中经营出美满家庭。
2.让你更懂自己，学会如何爱自己、如何感知家人的爱，从此不再压抑苦，成就更幸福更富足的自己。
3.帮助你建立健康的家庭理念，成为更优秀的自己，引领家庭走向幸福。
4.激活你的幸福开关，激发你的幸福潜能，让你获得长足的幸福。

9. 幼儿园大班音乐活动多幸福教案怎么写

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，回不要事无巨细都罗列进去，要答围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。