新课程报小学英语导刊

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第29期A2、版参考答案
《阿长与〈山海经〉》
1.D（A.保姆（mǔ）憎恶（wù）臂膊（bì）B.福橘（jú）疏懒（shū）C.寂寞（mò）掳去（lǔ））
2.A（B.慨—概 C.暮—慕 D.安—按）
3.B
4.D（叹号放在引号的里面。）
5.D
6.周树人 浙江 文学 思想 革命 《朝花夕拾》《旧事重提》 《从百草园到三味书屋》《狂人日记》
7.大禹治水、夸父追日、精卫填海
8.（1）疑心 风波 （2）空前
9. （1）肖像（2）动作（3）动作、语言、肖像
10. 实在不大佩服 特别的敬意 产生新的敬意
11.虽然 但 而且 也 更
这句话体现了鲁迅文章语言的自然连贯、生动严谨。
12.提示：仿写须与例句相同。可选作品中的人、事或物，前面加修饰定语，构成排比。
13.阿长是作者家中一位极普通的保姆，她关心、爱护作者，与作者之间建立了极其深厚的感情。称呼的变化表达了作者的喜爱、同情和怀念之情。
14.在作者眼中，阿长虽然多事、粗俗、麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、热心。
15.示例：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓、生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！
16.想象续写的人物须与课文中人物的性格一致。在原有人物的基础上，阿长可能会有哪些心理活动，有怎样的行为，会讲什么样的话……这些都可以写入文中。
《背影》
1.A（B.“sān”改为“sānɡ”；C.“zhí”改为“zhì”， “shān”改为“zhà”，“bān”改为“pān”；D“jiè”改为“jí”，“tū”改为“tuí”）
2.A（A.“在”改为“再”，“付”改为“咐”；B.“斩”改为“渐”；C.“妄”改为“忘”；D.“废”改为“费”）
3.D
4.D
5.B
6.父亲走了几步又回头，可见心里还惦念着儿子，依依不舍，他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
7.（1）这个词写的是父亲平地走路姿态，是为了衬托父亲上下月台之艰难。（2）表现了“我”被父亲对儿子的爱深深感动，更加爱父亲。
8.语言描写。“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要；“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不妥帖。简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。
9.（1）篇头点题，引起下文。（2）集中刻画，把情节推向高潮。（3）对“背影”的动态进行补充，深化主题。（4）照应开头，引人回味，增加感情的深度。
10.为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫，“祖母去世，父亲失业”，祸不单行，父亲背着沉重的精神负担，还细致入微地关照儿子，更加感人。
11.因为南京的见闻与本文的中心关系不大，故一笔带过去了。
12.①有熟识的茶房陪“我”同去；②那年“我”已二十岁，是成年人了；③北京已来往过两三次。
13.不好。“定”表示已经决定；改为“过”，说说而已；改为“好”语气不如原来肯定，且有经过商量而决定的意思。
14.认真选择一个可靠的茶房，还不放心，还要“再三地”“仔细”地嘱咐，可见对儿子无微不至的关心。
不重复。“再三”写次数之多；“仔细”写周到细致。
15.“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说别人去不放心。体现了“父亲”对“我”的深切关怀。
16.朱自清散文全集 朱自清 诗人 学者 背影 怀念 感激 惜别 思念
17.C（并不影响表现父子亲情。）
18.背影，可看作是父亲的一种特殊“面貌”。由于生活的暗示，作者有独特发现，选择了这个最佳的表现角度。以“背影”为题，贯穿全篇，父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚等，都可通过“背影”真切地表现出来。它意蕴丰富，耐人寻味，留给读者自由想象的广阔天地。如果换成“浦口别父”之类，就平庸无味了。
19.写作时，可参考《背影》中父亲买橘子的片段，用平实的语言来表现父母的爱。

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第30期A2A3版“比试殿堂”
参考答案
《隆中对》
1.B（A.许：承认 C.图：谋取 D.将：率领）
2.D
3.（1）①做，引申为唱，吟诵 ②是③变为④被⑤作为（2）①他 ②的③它，代益州④他们，代关、张⑤用在主谓之间取消句子独立性，无实义（3）①于是，就此②凭借 （4）①跟，和②在③跟，和④向
4.D
5.（1）三国志·蜀志；陈寿；晋；史学；魏；蜀；吴；回答、应对 （2）《隆中对》
6.（1）示例：表现刘备求贤若渴、礼贤下士的态度。（2）示例：消灭曹操，北定中原，兴复汉室。（3）示例：对曹操“不可与争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原。（4）示例：太精彩了 孔明真是神人啊 真乃天助我也 有了孔明，不愁我大业不成！
7.示例：千古奇谋隆中决策
8.示例：不是，当今社会竞争极其激烈，即使你是人才，也应勇于毛遂自荐；不能等机会，而是要努力为自己创造机会，为国家多作贡献，从而实现自身价值。
《出师表》
1.C（A.痛恨：痛心和遗憾 B.光：发扬光大 D.涕：眼泪）
2.B
3.D （A.遗留 给予 B.成效 任务 C.品德 古代军制，25人为一行）
4.D（气节）
5.大臣向帝王上书陈情言事 刘禅 刘备 千载谁堪伯仲间
6.（1）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 （2）奉命于危难之间
7.（1）三条建议：广开言路；赏罚分明；亲贤远佞。目的：上面这些治国大计和政事安排，都是为了出师。只有国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才可以后顾无忧，专力伐魏。（2）反复强调的是“亲贤远佞”。现实意义示例：对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义。只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好地为人民服务，为百姓办实事；如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。（3）示例：诸葛亮事事都以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训人主之嫌，使刘禅听了，忠言而不逆耳，十分得体；同时也表明他本人处处念及先帝之遗德、遗训，时时不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心迹，又容易以情打动刘禅。总之，“受恩感激” “报先帝” “忠陛下”的思想感情，贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。
8.示例：诸葛亮恪守人臣礼节，忠心报君，不计个人得失，不求闻达，鞠躬尽瘁，死而后已。
第30期A4版参考答案
1.B（A.怫fú C.塞sài D.被pī）
2.（1）像狐狸一样号叫（2）①派②出使（3）承认，同意（4）给予
3.C（A.唱—倡B.错—措D.信—伸）
4.C（听见，听说）（A.①可是②正确B.①多次②计算D.①缘故②所以）
5.D（A. 当立者/乃公子扶苏B. 则/名微而众寡C. 此/庸夫之怒也）
6.（1）之（2）陈胜（3）之（4）之
7.（1）苏轼（2）①刘禅②诸葛亮③刘备（3）唐雎（4）陈胜、吴广
8.（1）《史记》 纪传体通 史家之绝唱，无韵之离骚 司马迁 王侯将相宁有种乎（2）《战国策》 西汉 国别（3）诸葛亮 三国 表 向帝王上书陈情言事 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（4）过尽千帆皆不是（5）载不动许多愁（6）苏轼 苏洵 苏辙 三苏 持节云中，何日遣冯唐？（7）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（8）辛弃疾 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
9.示例：陈涉 贫困平凡的生活中并没有泯灭他少年时的鸿鹄之志，“王侯将相宁有种乎”一句石破天惊的呐喊响彻历史的天空，是他，用一双佣耕之手，揭开了中国农民反抗暴政的伟大序幕。
10.（1）义—意；竞—竟（2）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”外的书名号改为双引号（3）把“在我国”和“诸葛亮”调换位置（4）在“丝毫”后添加“联系”
11.示例：识英雄 赞英雄 学英雄
12.示例：识英雄 了解英雄的生平经历和主要事迹，为个人成长、成才树立正确的榜样。
13.（1）提示：如此糟蹋和亵渎英雄的塑像，是丧失了良知和血性的表现。（2）示例：健全相应法令法规，对产生恶劣影响的亵渎和破坏行径进行处罚；加大宣传力度，增强人们敬英雄、爱英雄的意识；制定具体的保护措施等。
14.（1）时（2）扩大（3）的（4）率领
15.（1）恢弘/志士之气（2）外/结好孙权
16.（1）不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏劝告的道路啊。（2）百姓怎么敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接将军呢？
17.【甲】广泛听取别人的意见（或“广开言路”）。【乙】以荆、益二州为根据地，外结西南和孙权，内修政治等。
18.示例：赤胆忠心，痛陈一颗忧国忧民心
19.（1）撞（2）从（3）他们，对方（4）名声
20.（1）这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。（2）现在的办法，只有乘今晚用火进攻匈奴使者了。
21.唐雎暗示出自己要效仿这三个人的做法，刺杀秦王。
22.临危不乱，镇定勇敢，誓死维护国家的利益等。
23.同：语言描写；异：甲文还用了对比，以秦王的骄横粗暴、阴险狡诈、外强中干和唐雎的不畏强暴、针锋相对形成鲜明对比，突出唐雎的有胆有识、镇定勇敢；乙文用了衬托手法，以众人的优柔寡断衬托班超的当机立断、有勇有谋。
附【乙】文参考译文：
班超便说：“不入虎穴，不得虎子。现在的办法，只有乘今晚用火进攻匈奴使者了。他们不知我们究竟有多少人，一定会感到很害怕，我们正好可趁机消灭他们。只要消灭了他们，鄯善王广就会吓破肝胆，我们大功就告成了。”众人提议道：“应当和郭从事商量一下。”班超激动地说：“是凶是吉，在于今日一举。郭从事是个平庸的文官，他听到这事必定会因为害怕而暴露我们的行动计划，我们便会白白送死而落下不好的名声，这就称不上是壮士了。”大家说：“好。”
24.写作提示：此文题为命题作文，选材范围广泛。可以选择历史上对中华民族的发展进步产生过巨大影响的知名人物，如：一代天骄成吉思汗，智慧的化身诸葛亮，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“斗酒诗百篇”的李白，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，为革命事业前仆后继的志士仁人等；也可以描述自己身边默默奉献的普通人：清洁工，修车师傅，志愿者，教师等。另外，“风流人物”可以是个体，也可以是群体，只要抓住笔下人物对社会的重大影响，为社会作出的独特贡献，便可以写好此文。

㈧ 新课程报语文导刊32期参考答案

第32期A2、A3版参考答案《杜甫诗三首》 1.（1）A（2）B（3）C（4）虞初新志 魏学■ 明 说明 3.（1）“而计其长曾不盈寸” 表达效果：

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第30期B1版参考答案
1.文中维威克对年轻人的态度经历了以下变化：先是恼火，再是傲慢，最后是崇敬。
2.这是因为维威克的话，勾起了年轻人痛苦的回忆，让他想起战场的惨烈，想起了可爱的战友。
3.这句话的含义是：一个人无论有多大的成就，都不能自以为是，要学会谦虚，学会向别人学习。
4.提示：本题可以从谦虚的角度，谈自己的认识；也可以从职责的角度谈自己的理解。
第30期B2B3版参考答案
九年级上册综合测试题（二）
1.pàn tián 蔚 漪
2.【A】蓝似海洋 【B】可比天空要蓝得深湛
3.（1）“鹜”改为“骛” （2）“悔”改为“诲” （3）“蚊”改为“纹”
4.（1）在“英雄人物”后面加上“的形象”（2）删去“不要”
5.（1）引无数英雄竞折腰（2）春蚕到死丝方尽（3）千里共婵娟（4）春潮带雨晚来急（5）夕阳西下 断肠人在天涯（6）示例1：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。示例2：绿树村边合，青山郭外斜。
6.示例：身残志坚，保尔唱响生命曲
7.（1）①百依百顺 一目了然 十全十美 ②这种利用谐音故意改动成语的现象，对公众语文学习和社会语言生活造成了一定的干扰，特别是对中小学生学习词语有误导。（2）示例：饮食城的这种做法应当受到谴责。它破坏了汉语的规范，造成语言文字运用的混乱，虽能满足部分人的好奇心理，却有悖于社会公德，侵犯了香港明星郭富城的合法权益。
8.不能。因为“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情，而“杀”字不能体现出这一层意思。
9.常用来比喻在困境中出现希望或转机。
10.流露出诗人对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。
11.（1）抵达，到达 （2）停止，完毕 （3）因为 （4）有的，有的人
12.（1）于是叫仆人挑着担，先前往三塔寺。（2）树下有一泓泉水自树的根部流出，就好像在替树根梳洗一样，泉水清澈如镜。
13.泉上大树，当四月初即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。
14.由于作者没有亲眼看到蛱蝶泉的奇观，所以难以判断当地人说法的正确性，体现了他实事求是的科学态度。
15.文章叙述了一位裱糊匠用智慧战胜了日本人，保全了国宝《清明上河图》并顺利脱身的故事。
16.强调这一细节是为了给下文宫本少佐误认为他所拿的《清明上河图》是一幅赝品埋下伏笔。
17.“哆嗦”一词形象地流露出汤文看到《清明上河图》真迹时激动的心情，同时也表现出他为国宝目前的处境而担忧的心理状态。
18.因为在汤文的引导下，宫本少佐认为图中掷骰子人的口型与实际情形有出入，所以认定是一幅赝品。
19.表层意义是指中国人汤文与日本人宫本少佐的一场较量；深层含义是日本人虽然可以用武力侵占中国的国土，但他们不能征服中国人抗日的决心，中国人依然可以用智慧战胜日本人。
20.示例：①小说构思精巧。作者先通过人物对话和具体事件展现人物个性，将概括交代与细致描写有机结合，相得益彰，最后通过评书道出事情真相，使人物形象栩栩如生。②小说情节曲折。作者运用伏笔和照应，先写宫本少佐上门求教，再写汤文巧妙周旋，最后写国宝安全脱险，汤文顺利脱身，可谓一波三折，引人入胜。
21.示例：当遇到人生的坎坷、苦难、曲折时，用平和的心态去对待，避免大起大落的情绪对自身的伤害。（意思对即可）
22.苦难中的生命尤其可贵，生命尤其美丽。
23.因为“我”面对人生的电闪雷鸣从来没有想过要避雷，而是豁命地迎上去，使得自己全身伤痕累累。
24.示例：语句：只有这小小的避雷针只身站在高处，招手吸引雷电，在遭到命定的电灼雷击之后，依然挺立着，安然迎接属于自己的阳光。赏析：这句话采用了拟人手法，将避雷针人格化，形象生动地写出避雷针面对雷电时的从容淡定。
25.示例：面对生活中的“电闪雷鸣”，我们不以硬碰硬，也不闪避逃遁，要从容应对，将伤痕化作美丽，这样我们的心底就会有强大而坚定的精神力量。
26.家长。从“我要告诉大家的是，如果你希望将来孩子出头，除了教他们好好读书，把学校的东西学好，还得让他们多读课外书，多参加社团活动”这个语句中获知的。
27.作者多读了一些书，多参加了一些社团活动，比别人多懂一些，正因为这些而改变了作者的半生。
28.因为如果你私下读了几本大家没接触过的课外书，你就会比大家多懂得一些道理，大家就会佩服你的博学多闻，你也会显得不平凡。
29.示例：我同意作者让我们多读课外书这一观点，因为多读课外书可以让我们跳出课堂这个小圈子，拓宽生活的内容，让自己知识更丰富，见识面更宽广，这样我们的生活也就更加充实。
30.写作提示：这是一道反思自我成长历程的文题，首先要精心选材，十五岁的年华，有苦也有甜，有悲也有喜；有成功的欢乐，也有失败的泪水；有友谊的温暖，也有师恩的烛照；有青春的飞扬，也有好诗的梦幻……这些酸甜苦辣都可以进入我们的文章，表现我们对成长、对生活的感悟与体验。其次要学会抒发自我的情感，要融入自己的情感，行文叙事要突出“多”这个字眼，从而让文章引发读者的共鸣。
附参考译文：
向南两里，过了第二道峡谷的南边，有个村庄在大路右边，名叫波罗村。它的西山脚有蛱蝶泉的奇怪事，我听说很久了，等到今天有当地人指引说在西边，于是让我仆人挑行李先去三塔寺，去何巢阿歇息的僧舍，而我自己从村南望着山脚向西奔去。
半里之外，有流动的泉水淙淙，逆着水流向西半里，到达了山脚下。有一棵几人合抱粗的大树，靠着山崖高高地耸立，树下有一泓泉水冲刷着树根部的缝隙向东流出。泉水清澈如镜。泉上这棵大树每年农历四月初开花，花形如蛱蝶，触须和翅膀都栩栩如生，与真的蛱蝶没什么不一样的；那成千上万的真蛱蝶又须尾相衔，从树顶悬挂而下，直垂至水面，五彩缤纷。游人从那时开始，都成群结队前来观看，一直过了农历五月才停歇。
我在粤西的三里城，陆参戎就对我说过这件怪事，到这里又因为时节还早，花未开放。问当地人，有人说蛱蝶是这花变化来的，还有的说因为花和蛱蝶相似而引来蛱蝶，我也不知道谁说的对。
名著阅读
1.散文 藤野先生 范爱农
2.既表达了作者的怀旧情绪，也含蓄地表达了对当时现实的不满。