上海小学道德与法治课程认识

1. 我对《道德与法治》这门课的理解

为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求回，从2016年起，答将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。将小学、初中政治课更名为“道德与法治”，无疑是教育主管部门对依法治国战略的响应。党的十八届四中全会《决定》明确要求，“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》，将青少年作为法治宣传教育的重点对象，提出坚持从青少年抓起，把法治教育纳入国民教育体系。当今，法治成为每个公民不可或缺的基本素养，无论是作为法治建设的基础工程，还是作为学生成长的素质工程，将法治纳入义务教育内容体系乃是时代发展的必然要求。

2. 如何提高小学生道德与法治的认识

随着新课改的不断深入，2016年小学《品德与生活》改名为《道德与法治》。提高小内学《道德与法治容》教学的有效性，旨在引导小学生树立依法行政的观念，逐渐让小学生明白“法律面前，人人平等”，从而更好地保障公民的基本人权，这是《道德与法治》这门学科的教育意义的本质体现，本文笔者针对如何提高小学《道德与法治》教学有效性的具体措施展开探析，以供广大学者参考。

3. 学生对《道德与法治》课的认识不全体现在哪些方面

随着新课改的不断深入，2016年小学《品德与生活》改名为《道德与法治》。提高小学《专道德与法治》教学的有效属性，旨在引导小学生树立依法行政的观念，逐渐让小学生明白“法律面前，人人平等”，从而更好地保障公民的基本人权，这是《道德与法治》这门学科的教育意义的本质体现，本文笔者针对如何提高小学《道德与法治》教学有效性的具体措施展开探析，以供广大学者参考。

4. 小学《道德与法治》课程每个学期为多少节课

小学《道德与法治》课程每个学期为多少节课
小学一、二年级每期38课时； 小学三至六年级每期50课时左右。三至六年级学生应用作业本，课外有一定的书面作业，使学生巩固知识，提高认识。

5. 如何理解小学道德与法治课程

在我的教学工抄作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质。