小学奥数思维课程我要自学网

A. 小学奥数网络课程哪个好

有个专门的奥数视频网站，里面的专题视频都是奥数老师精选过的。名字叫“小学奥数视频网”，你可以在网络收索一下就找到该网站了。

B. 小学奥数网上学习哪儿好一点

这个还是要分人，如果孩子属于自学型的，在网上学习就很好，有效果内还便宜。
但如果自容主学习、理解较差的，还是不要网上学，效率比线下老师带着上课差距较大。我们就属于第二种的，所以只在寒暑假在 海边 上网课，平时在奥数线下班上。

C. 如何学习教小学奥数

教小学奥数，最重要的就是要调动学生的积极性，了解学生的掌握程度，讲课要注重讲授思维而不是讲授解法，奥数的教学重在培养思维，因此，题目尽量让学生进行讨论，讲解时多讲解什么情况下会导致错误的思维，尽量避免错误的思维，只要思维对了，题才有解的必要，学生天马行空的方法要尽量引导过来，因为正确的思维方法比会解一道题要重要，所谓，入道难，成魔易，养成正确的思维方法是奥数中最重要的，解题只是正确思维方法的体现。
总之就是需要由难化简，寓教于乐，情景化教学，慢慢引导孩子去解题，小学生现在理解能力有限，在教学中需要游戏化，情景化的方式来进行，这样会让孩子更加容易理解和接受，更加印象深刻！
像火花思维的课程就是这样来进行的，比较吸粉，小孩子都很喜欢，你可以去了解下，看看能不能从中学习一下！

D. 我要自学网课程视频需要v币，它是每个视频都需要1v币吗，还是说有的需要1v币，有的需要3v币

不是，有的视频需要2v币或者3v币，需要看课程内容是什么了，v币比较自由，你想看那节课程用v币付费就可以看了，比如有3节v币付费视频，你只想看第二节，用v币的话可以直接买第二节而不用买第一节个和第三节。举个例子，比如计算机二级课程，第一节是知识点讲解，第二节是真题练习，你有题库，如果你不想看真题练习的视频，只看知识点讲解，这个时候用v币就比较好，想看那节买那节就OK了。而且重复播放不会再次收费。如果你没有题库，那最好是全买下来。全买下来可以在两台安装本应用的移动设备（安卓或苹果）离线学习，也可以在线观看所有章节。

E. 小学奥数的课程准备

要讲得生动有趣，深入浅出。
下面是一位老数学教师的心得体会：
《小学数学课堂教学中如何吸引学生的注意力 》
小学生的注意以无意注意占优势，他们的注意力不稳定，不持久，极易被一些新奇刺激所控制，低年级学生的注意集中的时间一般在20分钟左右。因此如何在课堂教学中吸引学生的注意力，是教学成败的重要一环。在小学低年级数学课堂教学，我通过多年的实践探索，总结了以下几点做法：
一、由小学生感兴趣的事情说起，导入新课。小学生课堂前5分钟左右，是学生的注意力由比较分散到集中的一个阶段。如果以讲故事、猜谜语、做游戏、看表演等学生感兴趣的形式导入新课，就能使学生兴趣盎然，从而较好地把学生的注意力由分散状态集中起来，进而转入新知识的学习过程中。
例如在教《时分的认识》时，我首先请同学们猜一个有趣的谜语，“兄弟俩来赛跑，哥哥走一步，弟弟跑一圈”，你们猜这是什么？同学们异口同声地回答出“钟表”。尽管同学们对钟表还未有深刻认识，但从谜语中，同学们已感受到时针、分针之间有一种密切的联系了。有趣的谜语，激发了学生的求知欲望。再如在教一年级图形认识时，我先出示有色彩鲜明的三角形、正方形、长方形、圆组成的房屋，然后让学生一一拆开，并让他们再拼出汽车，蝴蝶，轮船等等。这种新鲜而富有游戏性的开场，很快感染了学生们的情绪，
中小学视频课程和学习资料大全，视频课程，学习资料，公开课，找老师，逛论坛 使他们越学越想学。
二、充分运用直观教学，吸引注意力。低年级学生的思维以具体形象思维为主，他们对知识的掌握和理解，总要借助于一定的具体形象，针对学生这一特点，在教学中我充分利用实物教具、直观模型等展开直观教学，不仅增强了教学的吸引力，而且有助于提高学生学习的积极性，有助于学生理解和掌握抽象的知识。如在让学生“认识10以内数”时，可以放手让学生自己操作学具认识。我让学生拨计数器珠子，发现数与数之间的联系，摆小棒练习数数，摆学具圆片比较数的大小；分红花学习数的组成，让学生在操作中感知数。实践证明让学生动手操作比单靠教师讲解效果要好得多。
三、利用灵活多样的教学方法，调动学生多种感官参与，使学生的注意力保持在学习上。教学方式的不断变换有助于消除疲劳保持注意力，在课堂教学中教师要善于让学生自己动手、动脑，把各种感官都充分调动起来。如在学习长方体和正方体的体积时，我让学生以小组为单位，请他们任意取几个1立方厘米的小方块摆成一个长方体。摆成后，观察一下是怎么摆的？摆的长方体的体积是多少？同学们边摆边叙述，然后通过观察，思考，讨论得出每排的个数乘以排数就等于第一层的数量，再用第一层的数量乘以层数就等于这个物体的体积。

F. 奥数思维特训怎样进行

恕我直言，个人感觉，若只有三年级的话，报奥数班是无很大意义的。先稳扎稳打学好现阶段的数学知识，理解透运用熟练，练个好基底后等高中时再开始进攻奥数也不迟。

我个人就是实例。小学初中都未参加过任何奥数的学习，从高中才开始研究训练，高三时照样拿了全国数学联赛的省一等奖。

另外，从现在开始就注意培养他对数学的兴趣也很重要。若对数学没有兴趣，学习奥数，反而有害无益。

以上讲的可能不对您的心意，不中听。
但，仅是作为一个亲历过奥数战场的人的一点真心话罢了。
谢谢。

G. 小学奥数到底要从几年级开始学

一般的话孩子在三年级之后就额可以学习奥数了，因为这个阶段的孩子数学基础差不多已经掌握了，可以进行奥数的学习了，这个情况其实还是因人而异的，有的孩子天生发育比较早，脑瓜子也比较聪明，学习奥数会比较轻松！

比较适合学习奥数的孩子

1：对于数学有兴趣，并有良好的数学基础！

2：平时喜欢动脑，能够自主学习，可以去钻研的！

3：学习能力比较强的，理解能强，思维能能力比较好的！

4：能够够吃苦耐劳的！

关于奥数的好处，有很多地方，奥数对于小升初的升学，有非常大的关系。好的民办初中，是必须要看奥数成绩，而且是很好的成绩才可以入学，那么，奥数就成为了一个非常重要的项目了。

不过，就算是奥数对小升初有着如此重要的作用，我也同样不建议大家都去学奥数，特别是本身觉得数学就很难，同时，孩子又已经有各种学习问题的时候，更加不建议去学习奥数了。

相比较奥数来说，孩子现在比较适合进行思维能力和学习习惯的培养，在学习中一个好的学习习惯和学习方法无疑是比较重要的，会让学习变得比较轻松~在者数学本身就是逻辑思维比较强的学科，还很抽象，孩子的思维能力差的话学习起来会比较吃力,可以让孩子去参加下火花思维的课程，是比较全面的思维能力，学习习惯，计算能力的培养课程

H. 我要自学网，怎么收费的，是不是无限观看

我来回答下吧，该网站课程算是比较全的了，一般是每种课程前面部分免费看，后边需要收费，按每节视频收费，每个大约1到3个v币，人民币几毛钱，整套下来几十块钱吧，不算贵，第一次看过后，以后能一直看。不过有的课程更新的很多，比如AE，很多系列，拆的很散，全部下来，上百块钱了吧。

I. 小学生奥数学习的关键是什么，锻炼思维能力

1、成就价值，它表明学生在任务中表现良好的重要性。成就价值与个体的需要及取得成功的意义相关，比如，一个人想使自己表现得很聪明，并且相信测验中的高分能表明其聪明，那么测验对其有很高的成就价值。
这也是很多学生在学习奥数后，成绩不上升反而下降的重要原因之一，很多学生，在学习基础课程时，有很高的成就感，在学习奥数后，由于老师和家长的急切心理，对学生的理解和支持不够，成为了奥数学习中的“笨学生”，使学生学习的成就感丧失，导致成绩下降，因此，好的学习环境也是学好奥数的一个重要条件，奥数题解决不了，不是基本技能出了问题，只是思维方法不够理想，不要因此给学生过分的指责。
2、内在价值或兴趣价值，它是指个体从活动本身获得乐趣，奥数真正培养培养学生思维能力的，是奥数中原理，思维方法，大量重复的练习，可能导致学习任务增加，使学生失去学习的乐趣。因此，奥数的学习应该注重原理和方法的学习。
3、效用价值，即帮助个体达到一个短期或长期目标的价值，如学习外语能和外国朋友交流。对小学生来说，这方面概念较为模糊。
正确的奥数学习是以培养学生的学习兴趣，培养学生的思维能力为目的的，以竞赛和升学为目的的奥数只是应试教育下的产物，一方面不能真正起到培养思维能力的作用，另一方面可能磨灭学生的成就感，导致学生的学习动机的丧失。