语文导刊新课程报
『壹』 新课程报语文导刊答案
自己查
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其它含义:
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『贰』 新课程报语文导刊七年级人教版30期答案
1.(1)老骥伏枥(2)青山郭外斜(3)曲径通幽处 (4)却话巴山夜雨时 (5)见贤思齐焉 见不贤而内自省也 (6)有朋自远方来 不亦乐乎
2.A(B项“玷”应读“diàn”,C项“奇”应为“其”,D项“及”应为“即”)
3.C 4.B 5.B 6.D
7.(1)冰心 《飞鸟集》 (2)不思变革,必有忧患。
8.(1)“尊”改为“遵”;“撼”改为“捍”
(2) 我反对,成语是汉语的精华,不该随便更(篡)改。
(3)①别踩我,我怕疼;②小草正在生长,请你不要打扰。
9.(1)生气,发怒 (2)通“智”,智慧
10.到了冬天来临的时候,才知道松树和柏树是最后落叶的。
11.学而时习之;温故而知新;在思考中学习;向身边的人学习。
12.提示:围绕“将心比心,推己及人,社会自然会文明和谐”来答即可
13.理想能给人热情,给人光明,指引前进的方向。
14.饥寒与温饱,离乱与安定。
15.“贯”与“串”是贯穿的意思,含义是人类的历史始终贯穿着理想;“照”的含义是先辈追求理想的精神照耀后代子孙。
16.人们积极进取,为理想奋斗,然而她理想永远在前面,召唤你进取,永不停歇。
17.①我爬黄山目睹少年挑夫的辛劳,不太敢喝二十元一杯的咖啡。②安德烈七岁时放生买回的蝈蝈并劝弟弟也要放生。
18.消极的道德:指生活上的不浪费、不奢侈。积极的道德:指对于一个逆历史潮流的社会现象的批判,对于一个愚蠢的决策的抗议,对于权力诱惑的不妥协,对于群众压力的不退让等。
19.做一个在生活上不奢侈、不浪费的人,做一个心存积极道德的人。
20.示例:当你买下小小的竹笼里的蝈蝈,将它放生到大自然,这是一种道德;当你无法用行动来抵抗人类对黑熊的暴虐,捐款给保护黑熊基金会,这是一种道德。
21.以玫瑰光秃秃的枝丫,满目疮痍的菊花反衬出柳树的翠绿。
22.柳树不事喧嚣,默默无闻以及它具有极其旺盛的生命力的特征。(意近即可)
23.情感:对像荷花一样聚势短时间盛开,过不了多久就凋谢的匆匆过客的讽喻、鄙视;对像柳树一样不事张扬,长期默默地甘当配角,有着顽强的生命力的平凡的人的赞扬。观点:愿作像柳树一样的人。
24.思路点拨:这是一道全命题作文,题目“我渴望……”的关键词是“渴望”,主语是“我”,而省略号的内容可指向多方面,可以是当下的愿望,也可以是远大的理想。如日本大地震损失惨重,“我渴望做一名地震预报员”;捍卫国土,抢险救灾,“我渴望当一名解放军战士”等。同时,可抓住关键词“渴望”,叙写我的理想变化的过程,如因一件事让我的理想发生了转变,或随着年龄的变化我的理想也随之发生变化。我们还可在“我”字上做文章,如把自己拟化成一只笼中的鸟,渴望飞翔,渴望人类保护自己,与自然和谐相处。
『叁』 新课程语文导刊的网址
新课程语文导刊?
是新课程报语文导刊吧
新课程报曾经有过网址是http://xkcbs.blog.sohu.com/
不过已经不更新了
现在建了个新网站是
http://www.ncnce.cn/
叫做新课程语文教育网
在报纸精华栏目下
有语文导刊这一栏目
栏目地址是
http://www.ncnce.cn/Article/List.asp?c_id=77
『肆』 请问一下,新课程报语文导刊所有中考2020刊号,麻烦了
自己查
最普遍的介绍:
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『伍』 新课程报语文导刊网
http://www.ncnce.cn/
我登上去了。回答
『陆』 新课程报语文导刊可以哪里订阅
淘宝网上应该有
『柒』 新课程报语文导刊12期答案
2008-2009年度同步辅导版七年级人教课标版第14期参考答案
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新课程语文教育网
第14期基础检测题
参考答案
1.弥补慰nuòxiǔsù
2.(1)魏(巍)(2)急(及)(3)蜷(倦)(4)锋(峰)
3.(1)斩钉截铁(2)养精蓄锐(3)迫不及待(4)孜孜不倦
4.英国“埃菲勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃菲勒士峰探险记》一书中曾这样写道:“人类身体在任何地方所受的痛苦,未有甚于一个埃菲勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的……”
5.C
6.(1)对于他的每一节课,我都用心倾听。(2)对了,忘了告诉大家,他的老家是河南省周口市。
7.示例:妈妈,我们平时的学习非常紧张,趁假期外出走走,不但有利于将平时所学同实践连结起来,开阔视野,也有利于我们的身体健康呢!您说呢?
8.(1)示例:探险:生命因你而精彩(2)示例:探险是一种勇气,一种向困难挑战的勇气;探险是一种气概,一种勇往直前、藐视一切的气概;探险还是一种精神,一种无往不胜的精神……同学们,下面让我们共话“探险”!
9.示例:山间的清泉,你何必要与远方的大海比浩瀚呢?你有你的清纯。
10.(大胆)而(果断)地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的历程。
11.①②③//④⑤;“达成共识”与“胜利到达”(意近即可)
12.生动地写出登山队员们不达目的誓不罢休的决心、勇气和团结一致的精神。
13.山高、路险、天黑、疲惫、缺氧等;祖国的荣誉,人民的重托。
14.提示:无固定答案,言之有理即可。示例:有过,锲而不舍、不怕失败的决心是战胜困难的前提。
15.用拟人的修辞手法突出了熊突然受到惊扰后的状态。
16.环境描写与心理描写;突出了当时环境的险恶与“我”的失望,为下文写发现橡子张本。
17.当时的我已经两天没有吃饭,饥肠辘辘,用匕首刮剥橡树皮时发现了橡子;刮下橡树皮取暖。
18.不同意;因为末段表现了“我”对橡树与啄木鸟的感激与怀念之情。
19.提示:揭示了树洞中橡子的秘密,自然界鸟类与树木的和谐相处。
20.(1)赛跑(2)大湖
21.(1)还没赶到大湖,就半路渴死了。(2)他遗弃手杖,化成了桃林。
22.表现了夸父无所畏惧的英雄气概;反映出古代人民征服自然的强烈愿望和顽强意志。
23.想象丰富;丰富了文章内涵,使其具有强烈的浪漫主义色彩。
24.不同意;这个故事并非真有其事,反映了古代劳动人民对光明的向往以及征服大自然的雄心壮志。
25.写作提示:人物心情要符合人物性格特征。
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『捌』 求新课程报语文导刊30期的答案!!!!!
第30期A2A3版“比试殿堂”
参考答案
《隆中对》
1.B(A.许:承认 C.图:谋取 D.将:率领)
2.D
3.(1)①做,引申为唱,吟诵 ②是③变为④被⑤作为(2)①他 ②的③它,代益州④他们,代关、张⑤用在主谓之间取消句子独立性,无实义(3)①于是,就此②凭借 (4)①跟,和②在③跟,和④向
4.D
5.(1)三国志·蜀志;陈寿;晋;史学;魏;蜀;吴;回答、应对 (2)《隆中对》
6.(1)示例:表现刘备求贤若渴、礼贤下士的态度。(2)示例:消灭曹操,北定中原,兴复汉室。(3)示例:对曹操“不可与争锋”;对孙权“可以为援而不可图”;劝刘备先取荆、益二州,等待机会,然后进取中原。(4)示例:太精彩了 孔明真是神人啊 真乃天助我也 有了孔明,不愁我大业不成!
7.示例:千古奇谋隆中决策
8.示例:不是,当今社会竞争极其激烈,即使你是人才,也应勇于毛遂自荐;不能等机会,而是要努力为自己创造机会,为国家多作贡献,从而实现自身价值。
《出师表》
1.C(A.痛恨:痛心和遗憾 B.光:发扬光大 D.涕:眼泪)
2.B
3.D (A.遗留 给予 B.成效 任务 C.品德 古代军制,25人为一行)
4.D(气节)
5.大臣向帝王上书陈情言事 刘禅 刘备 千载谁堪伯仲间
6.(1)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 (2)奉命于危难之间
7.(1)三条建议:广开言路;赏罚分明;亲贤远佞。目的:上面这些治国大计和政事安排,都是为了出师。只有国内政局稳定,有了“平明之理”,诸葛亮才可以后顾无忧,专力伐魏。(2)反复强调的是“亲贤远佞”。现实意义示例:对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义。只有选拔有才能的人,善于听取意见,才能更好地为人民服务,为百姓办实事;如果只是一味任人唯亲或量“财”而用,那只会祸国殃民,违法乱纪,被人民所唾骂,成为国家的罪人。(3)示例:诸葛亮事事都以先帝之意为依据,句句都借先帝之口说出,既不失人臣之礼,更无教训人主之嫌,使刘禅听了,忠言而不逆耳,十分得体;同时也表明他本人处处念及先帝之遗德、遗训,时时不忘先帝之殊遇重托,既能表明自己的心迹,又容易以情打动刘禅。总之,“受恩感激” “报先帝” “忠陛下”的思想感情,贯穿全篇,字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。
8.示例:诸葛亮恪守人臣礼节,忠心报君,不计个人得失,不求闻达,鞠躬尽瘁,死而后已。
第30期A4版参考答案
1.B(A.怫fú C.塞sài D.被pī)
2.(1)像狐狸一样号叫(2)①派②出使(3)承认,同意(4)给予
3.C(A.唱—倡B.错—措D.信—伸)
4.C(听见,听说)(A.①可是②正确B.①多次②计算D.①缘故②所以)
5.D(A. 当立者/乃公子扶苏B. 则/名微而众寡C. 此/庸夫之怒也)
6.(1)之(2)陈胜(3)之(4)之
7.(1)苏轼(2)①刘禅②诸葛亮③刘备(3)唐雎(4)陈胜、吴广
8.(1)《史记》 纪传体通 史家之绝唱,无韵之离骚 司马迁 王侯将相宁有种乎(2)《战国策》 西汉 国别(3)诸葛亮 三国 表 向帝王上书陈情言事 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(4)过尽千帆皆不是(5)载不动许多愁(6)苏轼 苏洵 苏辙 三苏 持节云中,何日遣冯唐?(7)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(8)辛弃疾 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声
9.示例:陈涉 贫困平凡的生活中并没有泯灭他少年时的鸿鹄之志,“王侯将相宁有种乎”一句石破天惊的呐喊响彻历史的天空,是他,用一双佣耕之手,揭开了中国农民反抗暴政的伟大序幕。
10.(1)义—意;竞—竟(2)“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”外的书名号改为双引号(3)把“在我国”和“诸葛亮”调换位置(4)在“丝毫”后添加“联系”
11.示例:识英雄 赞英雄 学英雄
12.示例:识英雄 了解英雄的生平经历和主要事迹,为个人成长、成才树立正确的榜样。
13.(1)提示:如此糟蹋和亵渎英雄的塑像,是丧失了良知和血性的表现。(2)示例:健全相应法令法规,对产生恶劣影响的亵渎和破坏行径进行处罚;加大宣传力度,增强人们敬英雄、爱英雄的意识;制定具体的保护措施等。
14.(1)时(2)扩大(3)的(4)率领
15.(1)恢弘/志士之气(2)外/结好孙权
16.(1)不应该随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠臣进谏劝告的道路啊。(2)百姓怎么敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接将军呢?
17.【甲】广泛听取别人的意见(或“广开言路”)。【乙】以荆、益二州为根据地,外结西南和孙权,内修政治等。
18.示例:赤胆忠心,痛陈一颗忧国忧民心
19.(1)撞(2)从(3)他们,对方(4)名声
20.(1)这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。(2)现在的办法,只有乘今晚用火进攻匈奴使者了。
21.唐雎暗示出自己要效仿这三个人的做法,刺杀秦王。
22.临危不乱,镇定勇敢,誓死维护国家的利益等。
23.同:语言描写;异:甲文还用了对比,以秦王的骄横粗暴、阴险狡诈、外强中干和唐雎的不畏强暴、针锋相对形成鲜明对比,突出唐雎的有胆有识、镇定勇敢;乙文用了衬托手法,以众人的优柔寡断衬托班超的当机立断、有勇有谋。
附【乙】文参考译文:
班超便说:“不入虎穴,不得虎子。现在的办法,只有乘今晚用火进攻匈奴使者了。他们不知我们究竟有多少人,一定会感到很害怕,我们正好可趁机消灭他们。只要消灭了他们,鄯善王广就会吓破肝胆,我们大功就告成了。”众人提议道:“应当和郭从事商量一下。”班超激动地说:“是凶是吉,在于今日一举。郭从事是个平庸的文官,他听到这事必定会因为害怕而暴露我们的行动计划,我们便会白白送死而落下不好的名声,这就称不上是壮士了。”大家说:“好。”
24.写作提示:此文题为命题作文,选材范围广泛。可以选择历史上对中华民族的发展进步产生过巨大影响的知名人物,如:一代天骄成吉思汗,智慧的化身诸葛亮,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,“斗酒诗百篇”的李白,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫,为革命事业前仆后继的志士仁人等;也可以描述自己身边默默奉献的普通人:清洁工,修车师傅,志愿者,教师等。另外,“风流人物”可以是个体,也可以是群体,只要抓住笔下人物对社会的重大影响,为社会作出的独特贡献,便可以写好此文。