适合小学生油画课程
㈠ 小学生绘画培训班有什么注意点么
如果只搞暑期的，那就相当于一个托儿所，很多家长由于学校放暑假没时间版带孩子就权放你们那，所以你们的设施一定要完善，空调哇、饮水机啊、桌椅板凳、就连环境都要考究到小学生。至于培训课程方面，建议以漫画为主，最出效果，因为毕竟时间短，等孩子他妈看到孩子能画个米老鼠出来就已经很满足了，如果搞其他的短短两个月暑假一过，很多孩子基本是什么不会，到时候家长就有想法了哦！书法、水彩都是不错的考虑！
㈡ 浅谈小学油画教学如何提高学生兴趣
兴趣是个体对客观事物或活动的一种积极的倾向性态度。《美术课程标准》明确指出:“兴趣是学习美术的基本动力之一”，小学生只有形成对美术学习的持久兴趣，才能激发创造精神，陶冶情操，完善人格。因此，小学美术教学要十分重视并运用各种方法激发学生的学习兴趣,保持学生的学习兴趣,才能增强美术教学的有效性,促进学生美术素养的有效发展。
如何激发和培养学生对美术学习兴趣呢？在近年来的美术教学实践中，我做了如下尝试：
一、创设导入新课的环境
作为一节课的初始阶段，导入对整节课的教学效果有着非常重要的作用。因此，教师必须要根据教材内容设计一些有趣的形式，提高学生学习积极性。如：游戏导入法、问题导入法、谜语导入法、故事导入法等，无论选择哪一种，都应紧扣本节课的教学目标和要求去设计。要使导入做到有针对性、趣味性、启示性、艺术性的要求，而非盲目追求课改精神、追求新奇特。例如，在教授《彩蝶》一课时，我创设了“春天到了，山野里草绿了，花开了的情景，再以谜语的形式请学生猜出花草的好朋友蝴蝶来和它们一起玩，从而引出课题，这样很好的调动了学生的学习兴趣。然后让全班同学一起摹仿蝴蝶是怎么飞的。不仅活跃了课堂气氛，而且为本课结尾部分的蝴蝶舞会打好基础。
二、采用灵活多样的教学方法能激发与保持学生学习兴趣
美术学习兴趣是能够推动美术学习的一种精神力量。它让学习变成一种精神上的享受让学习的效果事半功倍。在美术教学的过程中要让学生生动活泼、积极主动地学习这就要求老师合理的创设问题情境激发学生的学习兴趣启迪学生思维明确探究方向。这是从意向和认知两个方面来做好探索新知的准备。例如教师在课前组织学生进行户外游戏进行景物观察。大家在轻松愉悦的气氛中观察景物的造型、总结景物特点、从不同角度观察同一物体、感受明暗关系。并在现场进行素描写生演示绘画出一副副精美的写生作品。把学生都吸引到景物写生上来为什么自己画不出来教师简单的几笔就能勾勒出充满生机的景物生活中的美景能瞬间凝固呢兴趣被激发出来了一切问题都变得简单了同时拿出同龄学生的优秀写生作品。让他们感觉到希望确立目标。绝大部分学生在课后都会主动预习教材。查阅资料进行简单的写生练习。通过教学实践可以明显的感觉到学生在课堂上。
三、把音乐引入课堂，寓教于乐
小学的美术课，其主要目的是儿童进行审美教育，陶冶情操，提高学生对美术的感受能力，这与小学音乐课的教学目的是一致的。根据在教学中的实践，把音乐引进美术课堂，会给整个教学过程增色添彩，收到事半功倍的效果。导入新课，借助音乐导入新课，生动活泼，容易激发学生的学习兴趣，启发学生思维，为整个课堂营造一种轻松愉快的教学气氛。学生作业时配上音乐，创设情境。通过音乐使学生产生一种身临其境的感觉，作起画来就会更加生动逼真了。比如在教画《小鸟》时，在学生作业过程中，我配上一段鸟语花香的乐曲，有鸟在歌唱、有鸟的拍翅声、有小鸟展翅欲飞的声音，在这种氛围之中，让学生一边听音乐一边作画，也不显得枯燥，又激发了学生的创新思维。小结讲评，在音乐中游戏和展示作品。学生完成作业后通过音乐展示作品，进行讲评，可以活跃课堂气氛，使学生的兴趣再次步入一个高潮，为整堂课划上一个轻松圆满的句号。
四、探究设疑，培养学习兴趣
从教育心理学观点出发，设疑是引发学生探究兴趣，激活学生积极思维的催化剂。美术学习过程本身是探究与表现客观事物美的过程。小学生在感受或表现客观事物美的过程往往会遇到旧经验所无法解决的新情况，新特点，新问题，就会产生困惑。这时，教师适当设疑引导学生探究解惑，学生就会豁然开朗，从而兴趣勃勃地继续感受或表现，从中获取新经验，新技能。并有新的发现和启迪，从而提高其独立学习感受美、表现美的能力。
如在教学《五彩的烟花》一课中，我先拿出一张课前用白色油画棒画好的底稿让学生观赏，请学生说说老师画了什么？画得好看吗？学生们看后大多一脸迷惑，觉得摸不着头脑，明明看不出老师画的是什么呀！就在学生困惑时，我说老师要用画笔表演魔术了，我用画笔蘸上不同颜色，在纸上不同位置迅速染画一遍，在学生们的惊叹声中，梦幻、迷离、绚烂的烟花在空中绽放。紧接着我立即设疑：“是什么把五彩的烟花表现出来的呢？”学生们的探索热情被激发，学习兴趣高涨，迫不及待地想寻找答案。在接下来的分阶段练习中，学生们认识到了油水分离的绘画表现方法，同时在练习比较中找到了掌握水分的控制技能及油画棒的用力着色能让画面效果更突出、更精彩的技能与道理。
五、营造和谐愉快的教学氛围
首先教师应具有亲和力，只有教师的亲和力，才能使师生共同创造一种和谐愉快的气氛。在教学活动中，保持良好的亲和力，能够促进师生在认知与情感两方面的沟通，只有这样，才有利于老师自始至终贯彻积极主动性原则，使学生在愉悦的气氛中接受美的教育。
其次创设美术氛围。创设优美的教学环境和艺术氛围，使学生一进教室就沉浸在艺术的氛围中，无疑是将学生的思绪和情绪立即转移到课堂教学中来，激发学生的创作欲望。
总之，对于美术课来说，兴趣有助于学生形成学习的内动力。但兴趣并不是自然形成的，对于大多数学生来说，学习兴趣的形成，要靠教师的正确引导和热情培养。
㈢ 小学学油画好吗好在哪呢
不好~连基础都没有学会~就开始学习油画~拔苗助长~~害了孩子
㈣ 请推荐适合小学一年级孩子学习的油画棒教材和线描画教材书！！！
我的建议还是让小孩子先画简笔画吧。锻炼他们的观察能力和动手能力，想象能力，简笔画画好了可以向真实的物体过度或在简笔上添加些接近真实的物体的外形，然后上颜色，其实1-4年级的学生是不用学什么专业的素描。因为他们的理解能力还是不够。我的建议是这样的。关于书集就要到书店去看看
㈤ 希望推荐几本小学生学画画的书
《水彩画的写意生活》《（彩）色铅笔的温柔彩绘》
《（彩）色铅笔的动物日记》
《（彩）色铅笔的散步随笔》
《（彩）色铅笔的狗狗絮语》
《水溶性（彩）色铅笔的四季花园》
（）内的字符不是书名，作者是一个人 秋草爱+伙伴们
㈥ 小学生合适培训油画吗
看小孩的兴趣吧，学习当然是可以的，不要要求太高。学习油画，是一种体验，自然会有收获，最好是有兴趣学习，目的性不要太强。
㈦ 小学美术特长班可以上哪些课程，有相关少儿美术培训经验的老师能指点下。
在一二年级这个阶段，建议以开发孩子的想象力为主，可以涉及到水彩笔简笔画专，油画棒，这种色属彩丰富，又很容易学的，也可从中涉及到手工的制作，比如说现在很流行的超轻土。三年级以后可以加上线描这种具有造型能力的东西，还有水粉等等。。。比较有趣的粉印版画还有刻板的版画都可以加进来
㈧ 小学生美术培训主要学什么项目
都不一样的。
如果以前从未接触过美术，一般会先学水粉。
但也有一开始就学素描的。
我所学习的课程过程：简笔，水粉，版画，动漫，国画山水，工笔花鸟，工笔人物，素描，水彩
㈨ 小学生欣赏哪些画能提高美术素养
多年以前有幅画叫《父亲》作者当时是个年轻人叫罗中立。看看画面你就知道很适合上小学美术欣赏课的。也可以让孩子们看看齐白石的那些鱼、虾。非常有价值的。
㈩ 想要找个学画画的网课，6岁的小朋友从什么入门比较好呢
小朋友如果初学美术的话，需要一步一步进行。
1、首先就是要认识基本线条。
家长指导孩子绘画，应该让孩子认识基本的线条，比如：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、短线、长线、虚线、细线、粗线等，让孩子知道：线条是由点连续而成的，点连续成线条，线条再构成图形。
家长可以示范讲解，然后让孩子临摹线条、独自练习绘画线条，必要时进行指导纠偏。
2、认识基本形状
家长在指导孩子认识、学会画基本线条之后，可以教育孩子认识基本形状，比如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、梯形、平行四边形、菱形、五角星等，让孩子知道：学会了这几种基本形状，就可以拼成各种各样的图形了。
让孩子临摹形状、独自练习绘画基本形状，必要时进行指导纠偏。
3、五、掌握构图知识 当孩子掌握了线条、形状、颜色与定位之后，就可以开始学绘画了。要教孩子学会构图，必须先教孩子学会观察，了解自己绘画的景物是什么形状的，是什么颜色的，摆放在什么位置最合适。
对于题主家孩子，6岁这个年龄段，已经可以使用任何绘画工具了，但是家长们还是要记住一点，仍然要继续鼓励孩子凭印象绘画。如果自己不知道怎样把握，去找一个专业的老师或者机构会更加精准科学。