新课标新课程新学案语文答案七年级上册

① 语文七年级上新教材新学案答案

散步时出现了分歧，分歧是怎样解决的？

② 新课程七年级《语文》（上册）——SMJ（十四）答案

猜谜拜师：彬
从王到猴：猪、驴、马、狗
立泯族泯权泯生之宏愿；开伪党伪国伪公之大业。
君恩深似海矣；臣节重如山乎？
“爱民若子，金子银子皆吾子也；执法如山，钱山靠山为其山乎
嗯，你‘共计’这门考得不错。
这位先生，我马上就要谈到您提出的脏乱问题了。
铁匠 木匠 乐师 雕刻师 理发师
公共汽车售票员
因为那时，他立于自家的大门楼里。
那个黑人。这样就有礼有节地回敬了那个白人。
1（市里 ）+1（市里）=1（ 公里 ）， 或1（市斤 ）+1（市斤）=1（ 公斤 ）， 5（月 ）+7（月 ）=1（年 ）， 6（小时 ）+18（小时）=1（天 ）
一、战 二、建立 创立 三、常吃
遗臭万年杂乱无章点石成金危如累卵粗制滥造锦上添花笨嘴拙舌
张口结舌笨嘴拙舌鹦鹉学舌
(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)
主心骨智多星东道主阶下囚铁公鸡糊涂虫老油条门外汉三脚猫（二）《犹太五千年的智慧》一书中，称男人的一生分为七个阶段，一连用了七个比喻：
一岁为王，众人围着讨好哄骗，一呼百诺；
两岁为（ ），在泥泞中打滚厮混，自得其乐；
十岁为小羊，或笑或闹，活蹦乱跳，天真烂漫；
十八岁为马，长大成人，血气方刚，时时欲逞匹夫之勇；
婚后为（ ），背负家庭重担，步履蹒跚；
中年为（ ），为了养家活口，委曲求全，仰人鼻息；
老年为（ ），返老还童，可惜无人理会。
文中每个括号里都缺了一个字，每个字都是说一种动物。你认为哪一种动物符合不同年龄阶段男人的特性呢？仔细品味，把你认为合适的字填进去。
（三）1941年旧历除夕夜，在南京颐和路公馆大门上汪精卫贴出自书的春联：“立民族民权民生之宏愿；开为党为国为公之大业。”第二天清晨，他发现春联已被人添了偏旁偷改为：“ ; ”从此之后，汪精卫再也没有写春联的雅兴了。
(四) 明末大臣洪成畴，素以忠节自诩，故在厅堂的正中央亲书一联：“君恩深似海；臣节重如山。”后来，他在松山一战中败于清军，自己被俘后投降了清朝。这时，有人看他变节如此突然，便在这副对联的联尾各添一字，改为：“ ; ”二字的增添，产生了妙不可言的讽刺效果。
(五) 清朝有个李知县，常依官仗势，欺压百姓，本来贪心很重却硬充清廉，某年春节，他在正房门贴出一副春联标榜自己，联曰：“爱民若子；执法如山。”这春联一贴出，即遭到众人的非议和指责。有人暗为这副春联加了个长尾巴，变为： ;
(六) 父亲见儿子从学校拿回成绩单，关心地问：“考得怎么样，快念给我听听。”儿子看了父亲一眼，胆怯地打开成绩单念道：“语文52，数学48，共计100分。”“ ”儿子听了，忍不住“扑哧”笑了。“看，一表扬你就骄傲了，”父亲扳起脸来说，“要继续努力。”
(七) 一次，英国首相威尔森在竞选演说进行到一半时，突然底下响起了一个反对者的喊声：“狗屎！垃圾！”很明显，他是在讥讽威尔森的演说。对此，威尔森微微一笑，平静地说：“ ”这一机警的“曲解”使讥讽者哑口无言，竞选演说仍顺利进行。
(八)喜斗春联 有这样一个大院，住的全是手艺人，他们都爱在别人面前显示自己的能耐。这年春节贴春联，张家首先贴出一副：虽住两间火烤烟熏屋，却是一位千锤百炼人。
王家看了不以为然，很快便在自家门口贴出自己的春联：一把曲尺，能成方圆器；几根直线，造就栋梁材。
张、王两家一贴出，其他几家也不甘落后，李家贴出一副春联，上书：白雪阳春传雅曲；高山流水有知音。
李家的还没粘好，赵家的便高高挂了起来。嘿，还是人家赵师傅的字好，龙飞凤舞，最见功力，写的是：六书传四海； 一刻值千金。
院里有位姓刘的师傅，在大院里已经住了几十年了，其他几家都瞧不起他的手艺。 他见大家都贴上了春联， 连忙把请别人写的春联也贴了出来。大家上前一看，大叹气魄不小，联语是： 做天下头等事业；用世间顶上功夫。
聪明的读者，你知道张、王、李、赵、刘五家各是做什么的吗？
(九) 理想职业 一位父亲很想知道他的儿子将来会选择什么样的职业，于是他便问儿子：“我想知道你喜欢干什么。现在是你选择的时候了。”
“我所喜欢干的？爸爸，这很简单，”年轻人说道，“我想整天坐着汽车兜风，而口袋里总是装满着钱。”
“你的职业总算找到了。”父亲显得很高兴地说：“你将会是一个……”
这位父亲当然知道儿子想的是什么，但他没有生气，而是顺水推舟、富有幽默感地为儿子选择了一个职业。
这位父亲所说的儿子的职业是什么呢？请把最后一句话省略的部分补充完整。

(十) 传说大才子金圣叹恃才傲物。一日，他立于自家的大门楼里，悠然远望。左右邻人路过他的门前，无不谦恭地施礼问候；金氏却昂首挺胸，爱理不理。
这时，有人上前请教：“昨日我弟兄分家，有一字不会写，特来请教。”“何字？”金问。“抓阄的‘阄’字怎么写？”金圣叹用调侃的口气答道：“门楼里站着一只大乌龟。”那人称谢而去。须臾，金氏惊呼：“哎呀，吾上当矣！”金圣叹为什么说自己上当了？请你来分析一下。
(十一) 在一架由纽约起飞的班机上，一名看起来很富有的中年白人妇女，被安排坐在一名黑人旁边。她对身边的黑人怒目而视，黑人则用微笑回应了她的不友善。不料白人妇女气势汹汹地对空服务员说：“我受不了坐在这种令人倒霉的人旁边，再给我找个位子。”
几分钟后，空服务员回来了。她说：“女士，很抱歉，经济舱已经客满了。不过在头等舱还有一个空位。”不等白人妇女说话，空服务员接着说：“我已经获得机长的特别许可。机长考虑到这个特殊的情况，他认为要一名乘客和一个这么令人讨厌的人同坐，真是太不合情理了。因此，如果您不介意的话，我们已经准备好头等舱的位子，请您移驾过去。”
最后一句话，你认为空服员是对谁说的？你怎么认识这件事呢？
(十二) 下面几道题，做过的人无不说不可能得出这样的答案。你不妨来试试：
1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1。
怎么会这样呢？其实，只要我们给这些数字加上适当的单位名称，其结果就可以成立，完全正确。
1（ ）+1（ ）=1（ ），
2（月）+1（月）=1（季度），
3（天）+4（天）=1（周），
4（点）+9（点）=1（点）（即13点），
5（ ）+7（ ）=1（ ），
6（ ）+18（ ）=1（ ）。
简单的数字游戏告诉我们，面对生活里那些看似不可思议的东西，只要调整一下思维方式，换一个角度思考，跳出习惯的思想圈圈，就会得到异乎寻常的答案，使“不可能”变为“可能”。
(十三) 细心读报，我们常常可以在上面发现一些失当或错误的新闻标题。下面就是这种情况，我们一同把它们改正过来，如何？请你在括号内填上恰当的字，每个括号限一字。
一、《奋斗火海保气田》——可改为：奋（ ）火海保气田。
二、《家庭教育：在缔结中华民族的未来》——“缔结”是指订立条约等，用在这里显然不行，可以把它改成（ ）或（ ）。
三、《学员善食方便面》——善于吃方便面，无意义。应该是“（ ）（ ）方便面”，表示伙食不好。
(十四) 成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
粗茶淡饭（山珍海味） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿为马（ ）
固若金汤（ ） 精雕细刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齿（ ）
(十五) 成语不离“舌”
形容信口胡说（妄口八舌 ） 形容说话轻薄（闲嘴淡舌 ）
形容能说会道（唇枪舌剑 ） 形容惊诧无言（ ）
形容不善辞令（ ） 形容随声附和（ ）
(十六) 宝塔诗如何读？
开
山满
桃山杏
山好景山
来山客看山
里山僧山客山
山中山路转山崖
(十七) 你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（ ）
2、把足智多谋的人喻为（ ）
3、把接待宾客的当地主人喻为（ ）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）
7、把世故圆滑的人喻为（ ）
8、把没有专业知识的外行人喻为（ ）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）
（十八）成语中的动物
在下面的成语中，活跃着一只只动物，组成了一座有趣的动物园。请在括号中写出动物的名称。如果你做不出，怎么办呢？查词典！
独占（ ）头 管中窥（ ） 狼（ ）为奸 （ ）食鲸吞
投畀（ ）虎 噤若寒（） （ ）衣百结 狗尾续（ ）
一箭双（ ） 初生之（ ） 飞（ ）投火 龙飞（ ）舞
一丘之（ ） 风声（）唳 哀（ ）遍野 杀鸡骇（ ）
兔死（ ）悲 （ ）飞蛋打 老（ ）伏枥 鹊巢（）占
白（ ）过隙 鬼哭（ ）嗥 探（）得珠 凤毛（ ）角
来（ ）去脉 指（ ）为马 黔（）技穷 大吹法（ ）
倚（ ）千言 照（）画虎 吴（ ）喘月 （ ）程万里
桀（ ）吠尧 燕（）堂皇 杯弓（ ）影 海市（ ）楼
狼奔（ ）突 投（ ）忌器 （ ）臂当车 狡（ ）三窟
井底之（ ） 趋之若（ ） 虾兵（）将 虎背（ ）腰
（ ）雀无声 劳（ ）分飞 歧路亡（） 如（ ）附膻（ ）营狗苟 得（ ）忘筌 （ ）蚌相争 心（ ）意马
（ ）头鼠目 （）丝马迹
（十九）一日，清代著名文学家郑板桥路过一山村，听见私塾学堂里传出打闹声，便走了进去，劝道：孩儿们，要珍惜光阴勤奋读书，不可乱来。”一顽童见来者布衣草鞋，眯眼讥问：“穷汉，你也知圣贤之书吗？”郑板桥笑曰：“略知一二。”那顽童又问：“那一定会吟诗作赋啰？”郑板桥诙谐一笑：“偶尔作作。”
“那好！”顽童听后，指了指学堂厨房中的一物，“你以它为题，做一首诗让我们听听。”
郑板桥顺着顽童所指，瞥了一眼，笑道：“好吧，孩儿们听着：嘴光肚大个不高，放在火上受煎熬。量小不能容万物，二三寸水起波涛。”
顽童一听，肃然起敬，连忙搬来先生的太师椅请郑板桥坐，围在他身边问这问那。你知道郑板桥所咏为何物吗？
（二十）小王宴请老同学，到鸿华楼饭店订一桌酒席。饭店经理热情地帮他配菜，并送上菜单请他过目。在这份菜单中，有一些餐饮业的习惯性别字，你能把它们一一找出来吗？
菜单 冷盘：葱油海蛰 蜜汁小扒 四喜烤夫 酸辣缸豆 松脆罗卜 油闷笋 凉拌乌苣笋
热菜：碗豆虾仁 葱爆尤鱼 四珍鱼园 豉汁里肌 清蒸扁鱼 冬菇面巾
点心：风味盖交面
水果：哈蜜瓜 弥猴桃
猜谜拜师：彬
从王到猴：猪、驴、马、狗
立泯族泯权泯生之宏愿；开伪党伪国伪公之大业。
君恩深似海矣；臣节重如山乎？
“爱民若子，金子银子皆吾子也；执法如山，钱山靠山为其山乎
嗯，你‘共计’这门考得不错。
这位先生，我马上就要谈到您提出的脏乱问题了。
铁匠 木匠 乐师 雕刻师 理发师
公共汽车售票员
因为那时，他立于自家的大门楼里。
那个黑人。这样就有礼有节地回敬了那个白人。
1（市里 ）+1（市里）=1（ 公里 ）， 或1（市斤 ）+1（市斤）=1（ 公斤 ）， 5（月 ）+7（月 ）=1（年 ）， 6（小时 ）+18（小时）=1（天 ）
一、战 二、建立 创立 三、常吃
遗臭万年杂乱无章点石成金危如累卵粗制滥造锦上添花笨嘴拙舌
张口结舌笨嘴拙舌鹦鹉学舌
(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)
主心骨智多星东道主阶下囚铁公鸡糊涂虫老油条门外汉三脚猫
(该有的都有了

③ 新课程 学习目标检测 七年级语文 上册（人教版）答案

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④ 有谁知道新课标七年级上册的的答案啊

义务教育课程标准实验语文学习质量监测七年级（上册）答案
第一单元
分课测评
1．山的那边
1．（1）痴想 （2）隐秘 （3）凝成 （4）诱惑
2．A
3．D
4．（1）“铁青”即形象地写出对面高山的雄伟、苍翠，也写出了“我”登上山后见到对面仍然是山的一种失望之情。
（2）不能这样理解。在诗句中“诱惑”是贬义褒用，是用“诱惑”来强调对“我”的吸引力之大。
（3）“种子”是童年时妈妈给“我”的信念，可童年的认识毕竟是肤浅的，并非确指理想，所以说是“飘来的”；可是，随着“我”的不懈努力，日积月累，认识不断加深，这种信念就在“我”的心中扎下了深根。
5．略
6．“山”象征着人生中的一个个小的目标，它诱惑着人们一次次去奋斗。（也可以理解为人生道路上的一道道坎坷）“海”象征在不断追求后的对人生的感悟。（也可以理解为理想境界的实现）
7．山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险。必须经过一次又一次的失望，又一次次鼓起信心向前走，才能找到海。这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。
8．“一次又一次”强调了“我”遭受的挫折多，失望的次数多；“一座座”说明遇到的困难非常多；“又一次次”强调“我”的不懈努力和不灰心。可以想见，面对重重困难而仍有如此执著精神的人，终有实现理想的一天。所以，这几处的数量词不能去掉。
9．这里明为写海，实际上在谈理想，诗人确信远方有海，理想是可以实现的，理想日日夜夜在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海在远方为“我”喧腾一样。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望，海潮“浸湿了我枯干的心灵”是说理想滋润着心灵，使“我”变得充实而有活力，不断向理想进发。
10．一种喜悦、惊喜之情。
11．略
12．略
2．走一步，再走一步
1．C yū
2．A ② B ① C ③ D ①
3．这里的感叹号有祈使、要求的意味。这句话是好朋友杰利对“我”的鼓励，希望我可以跟他们一起爬上悬崖，但是由于“我”的身体不佳，不像其他小朋友那样勇敢，他怕“我”上不来，所以用激将法。
4．“我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒……咚咚直跳。”“我终于爬上去了，蹲在石架上，……几乎晕倒。”
5．人生的行进步伐 生活中碰到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标。
6．父亲鼓励（指导、引导、教）我一步一步爬下悬崖。
7．一方面表现天晚了，为下文父亲和杰利带手电来找我打下伏笔，使情节合理；另一方面，则暗指“我”在山崖上呆的时间长，说明“我”的胆小。
8．“我”非常想从崖石上下去，但对自己的能力又不自信，因此就加强语气，夸大危险，希望父亲明白“我”的危险处境，能亲自上岩石上来救“我”。
9．这句话是父亲指导“我”走下崖石时对“我”说的话，看似平常，却蕴涵着人生哲理。这里除了指文中“我”走下岩石外，还包括在人生旅途上应有克服困难的决心与化大困难为小困难的方法。
10．没有解除恐惧心理。“似乎”“小心翼翼”“探”几个词语都能表现了这一点。“似乎”，表现了“我”对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。
11．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。 一步步的小成功逐渐使“我”对自己的能力产生了信心，最终在获得成功的行动中完成了心理状态的发展变化。
12．（1）终于走下悬崖，脱离危险后喜极而泣；（2）认为被小伙伴抛弃，满腔的委屈；（3）经历危险后，余悸未消，后怕不已；（4）脱离险境，对父亲充满感激；（5）能独立脱险，得到从未有过的成就感。
13．相比之下，文中父亲的做法更好。因为孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人帮助，终究不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验，这将有利于孩子今后的成长。
14．略
15．略
3．生命 生命
1．（1）qì 休息 （2）qínɡ 举起 hàn 摇动 （3）yōnɡ 平庸
（1）飞蛾 （2）小瓜苗 （3）我的心脏
2．（1）鼓动 跃动 （2）只要 可是
3．（1）小飞蛾在生命面临严重威胁时体现出强烈的求生欲望。（2）香瓜子在恶劣的生存条件下展现强大的生命力。（3）“我”静听自己的心跳，感受生命的震撼。
4．（1）不行。“跳动”是一起一伏而动，而小飞蛾被捉住，可活动的空间非常狭窄，根本无法跳动；“跃动”体现出小飞蛾跃然欲起的样子，更能表达出“生之欲望”的强烈。
（2）“勇敢地”是针对逆境而言的，作者浑身是病，可谓生不如死。这种情况下，活着比死去还需要勇气。
5．生命的意义在于不屈从命运，顽强抗争。
6．提示：没有阳光、没有泥土、砖缝、墙角等表明环境恶劣，更衬托了生命的顽强，因此，也要重读，朗读时语速应和缓深沉，引人深思，读出作者那深深的感动。
7．虽然生长条件极差，小香瓜籽却能顽强地长出小苗，并且昂然地活了几天。
8．B
9．应该珍惜生命，使自己活得有意义，有价值。
10．这里的“不屈”不仅是性格，更把香瓜子不畏困难，顽强求生的品质刻画出来了
11．前后看似矛盾，其实并不矛盾。小瓜苗的生长原先依靠香瓜子本身的养分，确实能茁壮生长，昂然挺立；但是，它生长在没有阳光，没有泥土的砖缝中，一旦香瓜子本身的养分消耗尽了，就没有新的养分可以吸收，它活了几天就夭折了。
12．课文改得好。原文写“水泥地上”，与前面“墙角的砖缝中”失去照应；原文用“向上长”，语意不如改后有力。
13．示例：①生命是宝贵的犹如价值连城的和氏璧一样，摔碎后就一文不值，所以我们要自我珍视；生命是脆弱而顽强的，犹如逆水行舟的小船，茫茫大海一叶孤舟，大风大浪可以使它沉没海底，但只要不放弃目标，掌好舵，它仍能乘风破浪。（能用两个比喻句进行阐释，内容恰当，语句通顺即可）
14．略
4．生命的意义

5．童趣
1． 略
2． 抬头 愉快 未染色的帐子 正 用鞭子打 赶走
3． （1）见/……必/……故/……
（2）……则/……/果然……
（3）昂首/观之，项/为之强
（4）使之/……作/……
（5）见/……庞然大物/……，盖/……
4． 略
5．指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。
这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。（举例略）
6．此刻，童年的作者把眼前的空间想像为蓝天，把自己喷的烟想像为飘浮空中的白云，把蚊子想像为白鹤。这些想像，都超出了他眼前的事物本身，似乎在观赏“鹤唳云天”的景象，享受到了物外之趣。一个富有生活情趣的人，应该富有观察力和想像力，善于发现生活中的美。
7．略
8．树林、野兽、土山、大沟。
9．兴正浓 方出神 呀然一惊 神定
10．第①段的环境描写为第②段做了铺垫；第②段在第①段的基础上叙事，在内容上与第①段是承接关系。
11．他恼恨之极，用鞭子打它表示惩罚。一是因为癞虾蟆伤害了两条无辜的性命，二是因为破坏了自己的情趣。他没有处死癞虾蟆，说明他处置有度，同时说明他有恻隐之心。
12．答案提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等，只要能自圆其说即可。
13．没有
14．薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。
15．知识无穷，学无止境。（或学习必须谦虚，不可浅尝辄止）
16．有。是他知错能改，变骄傲自满为虚心求教的态度。
17．略
18．略

单元测评
1． D
2． B
3．竟然 昂然 肃然 虽然
4．B
5． A
6． D
7． ③②⑤④①
8． C
9． 品析：这句景物描写，兼用比喻和拟人，既描绘其形，又生动传神地传达出花朵那种可爱、娇媚的情态。 改写略
10．“我”自己凭借瘦弱的身体从悬崖上爬下来了。
11．不一样。第一段中的“一小步”指的是“我”从悬崖上下来时，走的很小的一段距离；第二段中的“一小步”指的是“小困难”。
12．“我”第一次凭借自己的力量完成了一件对“我”来说很困难的事情，它带给“我”的影响是深远的，所以说，“这是我永远忘不了的经历。”
13．不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
14．这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
15．无论怎样的危险和困难，只要把它分解为一小步一小步，有天大的困难也可以闯过来。
16．我在原始森林中迷失了方向，饥寒交迫，陷入绝境。后来意外地发现橡子，靠橡子获得希望，恢复体力。
17．第一问：用第二人称抒写，用亲切询问的语气。第二问：表达了作者亲近大自然、珍爱大自然的深切情感。
18．①渲染了作者身处的困境和心中的绝望。②烘托了作者获救后万分欣喜、充满希望的心情。
19．应是第二种理解。文章写作者遇险获救的经历，是为下文揭示获救的原因，抒发对大自然的感激、关爱之情服务的。文中虽然有身临绝境、渴望生命，最终摆脱了困境的描写，但不是文章的主旨所在。

第二单元
分课测评
6．理想
1．①zhuó ② jǐ ③pá ④zhòu ⑤鬓 ⑥玷 ⑦寥 ⑧缀
2．①可望不可即 ②绝处逢生 ③浪子回头 ④碌碌终生
3．B
4．C
5．玷污 功勋 诅咒
6．pá tuì

⑤ 新课程七年级上册语文问题解决导学方案答案答案

自己努力做

⑥ 金榜学案初中新课标配人教版七年级上册语文的参考答案

金榜学案初中新课标配人教版七年级上册语文的参考答案网址是
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1ydt
com
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⑦ 初中新课标金榜学案 语文（七年级上册）的阅读题目送，求参考答案

．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（4分）

2．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分）

3．按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏。（5分）
（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。（2分）

（2）从表达效果的角度简要赏析B句。（3分）

4．《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。（3分）

答案：
1．（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长 难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留 的痛楚。（一点2分，共4分。语意相近即可）
2．（6分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立 面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们 的每一份情缘。（一点2分，共6分；答对三点给满分。语意相近即可）
3．（5分）
（1）（2分）（能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分。可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可）
参考示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1 分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）。
（2）（3分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）。（语意相近即可）
4．（3分）（任选一个角度谈均可。观点明确且源于文本计1分，阐释合理计2分）
参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。
参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。

⑧ 初中课标教材同步导学丛书《名校学案》语文人教版·七年级上册全部答案，急求啊…………

16~22你可以一课一课的去查

⑨ 实验教材新学案语文答案（语文人教版7年级上册）不用全部，只要15课的答案。跪求

我和你的问题一样，你知道答案了吗，要是知道，能给我发不