小学四年级信息技术课程目录

❶ 小学信息技术主要内容是什么

小学信息技术主要内容是：

1、了解电脑的基本操作，认识计算机；

2、对电脑操作系统简单可以简单运用；

3、会利用电脑对简单的文字，进行排版和操作，最后保存；

4、会简单的使用办公软件，ppt，word，excel。

(1)小学四年级信息技术课程目录扩展阅读：

提高小学生信息技术学习能力

1、采用多种教学方式、营造良好的学习氛围

在信息技术课堂上仍旧是教师是教学的主体，学生是听课的主体。教师通过宣讲将自己所掌握的信息技术知识传授给学生。由于小学生思维发展不成熟，对抽象知识的理解存在困难，同时也不能有效地将抽象知识转化为便于理解的具象思维。

2、加大学生的实践学习力度、增强学生手动能力

信息技术的学习需要以计算机作为学习的平台及媒介，而计算机作为一种高科技的电子产品，在其中有一定的程序设计，对于尚处于智力发展不成熟的小学生来说，他们学习起来存在很多的困难。

由于信息技术不易理解记忆，再加上教师在教学时多以严密的教学教程和技术要领为教学重点，小学生对信息技术的学习理解困难很大。实践是加深学生理解的重要手段之一，通过练习，学生可以将教师所教的知识和实际操作结合起来，在琢磨操作的过程中加深对教师所教知识的理解和记忆。

故而信息技术教学需要加强学生的实践动手机会，教师进行有针对性的指导，让小学生在亲身实践中找到自己的知识漏洞，了解记忆信息技术的操作，轻松掌握信息技术学习的要领。

❷ 小学信息技术四年级上册教学计划

小学信息来技术四年级自上册教学计划
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

❸ 小学信息技术的作品目录

（重庆大学出版社）三年级下册：
多彩的春天
龟兔赛跑
海底世界
我心中最美的画
信息与通讯技术
感受网络世界
奥运知识我知道
奥运趣闻巧搜索
寻找奥运吉祥物
文字与信息
认识Word
修改日记
美化文字效果
插入艺术字和图片
（闽教版）三年级上册：
第1课 生活中的信息技术
第2课 初识电脑朋友
第3课 走进电脑世界
第4课 找找键位,唱唱歌
第5课 敲敲键盘,听听歌
第6课 打打汉字,说说话
第7课 输入谜面,猜谜底
第8课 输入小档案,记录我成长
第9课 移一移鼠标,让文字安家
第10课 雨过天晴,我来画云、雨和太阳
第11课 车水马龙，我来画车、船
第12课 夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼
第13课 星星一点点，我来画星空
第14课 开启网络之旅
第15课 体验网络世界
（闽教版）三年级下册：
第1课 信息储藏间
第2课 文件仓储库
第3课 电脑大管家
第4课 标点符号键
第5课 大小写字母
第6课 中英文字符
第7课 电脑存日记
第8课 欣赏与构思
第9课 画我的校园
第10课 画校园海报
第11课 画海底世界
第12课 画荷塘美景
第13课 画神秘太空
第14课 画快乐小熊
第15课 画美丽家乡
（闽教版）四年级上册：
第1课 汉字的魅力
第2课 汉字在电脑里原来是这样表示的
第3课 书原来是这样印出来的
第4课 从这里开始使用字处理软件
第5课 学文字编辑，编排我的作文
第6课 看几何图形，编排数学公式
第7课 逛海西，排游记
第8课 拼图形，比创意
第9课 从剪画里找朋友
第10课 用画结构图表达信息
第11课 使用模板向导
第12课 制作封面
第13课 设计书签
第14课 制作书签
第15课 晒晒我们的作品
（闽教版）四年级下册：
第1课 制作幻方
第2课 做通讯录
第3课 做课程表
第4课 制作月历
第5课 设计板报
第6课 制作板报
第7课 展评板报
第8课 认识相机
第9课 照相
第10课 整理相片
第11课 编辑照片
第12课 补修照片
第13课 特效照片
第14课 制作相册
第15课 展评影集
（闽教版）五年级上册：
第1课 创建演示文稿
第2课 制作文字幻灯片
第3课 制作图文并茂的幻灯片
第4课 制作有动画效果的幻灯片
第5课 制作多媒体幻灯片
第6课 认识因特网
第7课 浏览网页
第8课 查阅新闻
第9课 查找资料
第10课 网上读书
第11课 用QQ交流
第12课 收发电子邮件
第13课 开博客
第14课 发微博
第15课 做网络好公民
（闽教版）五年级下册：
第1课 病毒危害
第2课 防范病毒
第3课 认识多媒体
第4课 录制声音
第5课 播放视频
第6课 网页元素
第7课 建立网页
第8课 美化网页
第9课 动感网页
第10课 链接网页
第11课 网页布局
第12课 框架网页
第13课 设计网页
第14课 班级网页
第15课 展评网页
（闽教版）六年级上册：
第1课 动画原理
第2课 GIF动画
第3课 简单文字特效
第4课 航拍效果图
第5课 Flash基本操作
第6课 线条图形工具
第7课 几何图形工具
第8课 文本特效
第9课 卡通画
第10课 逐帧动画
第11课 形状补间动画
第12课 动作补间动画
第13课 引导路径动画
第14课 遮罩动画
第15课 动画作品
（闽教版）六年级下册：
第1课 LOGO语言
第2课 海龟画旗帜
第3课 海龟画粮仓
第4课 海龟画火箭
第5课 海龟画太阳系
第6课 海龟画交通灯
第7课 海龟搭枳木
第8课 欣赏分形图
第9课 认识机器人
第10课 常见机器人
第11课 认识传感器
第12课 自动识别机
第13课 智能翻译机
第14课 普通电子书
第15课 未来信息战

❹ 信息技术教育学的目录

第1章 信息技术教育与信息技术教育学
1.1 信息技术师范教育的“母体”性
1.2 信息技术教育学及其研究
1.3 信息技术学科的学习过程与方法
1.4 信息技术学科中的创造性思维
1.5 信息技术课程设计与结构
第2章 中外信息技术教育比较与分析
2.1 中外信息技术教育比较
2.2 我国中小学信息技术教育现状与分析
第3章 信息技术的教学模式
3.1 传统教学模式的弊端
3.2 现代教学模式
3.3 建构主义教学模式
3.4 传统模式与多媒体教学模式的优势互补
第4章 信息技术教学设计
4.1 备课
4.2 教案的编写
4.3 信息技术教学设计
4.4 信息技术教学的组织与实施
4.5 上机实验教学设计、组织及案例
第5章 信息技术教学的研究与交流
5.1 说课
5.2 校际之间教学的横向交流
5.3 信息技术教学技巧
第6章 信息技术与学科课程整合
6.1 课程整合的历史沿革
6.2 信息技术与学科课程整合
6.3 课程整合的现状与对策
第7章 中学程序设计
7.1 中学程序设计课程的开设及意义
7.2 程序设计和算法概述
7.3 中学程序设计教学及课例
7.4 程序设计与课程整合
第8章 多媒体作品制作与课例
8.1 多媒体教学软件概述
8.2 常用多媒体制作软件——Authorware
8.3 常用动画制作工具——Flash Mx
8.4 常用电子教案工具——PowerPoint
第9章 网络教育与教学网站建设
9.1 网络教育
9.2 《旅游规划管理学》站点的教学设计
9.3 网络教学操作课例
第10章 信息技术教学的评价与检测
10.1 信息技术教学评价的理论基础
10.2 教师授课质量评价
10.3 成绩测验
第11章 教育实习的改革与创新
第12章 信息技术教师应具备的素质和能力
第13章 中学生信息素养的培养
参考文献

❺ 小学信息技术的新课标有哪些内容

小学信息技术课程标准

一、课程任务和教学目标
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力
各学段的教学目标是：
小学阶段
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教学内容和课时安排
中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容
课时安排：
小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；
上机课时不少于总学时的70%
三、教学评价
教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行
教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式
中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制
四、课程教学内容
小学
模块一 信息技术简介
（1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息存储信息传输信息处理信息如录音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等
（2）从外观上了解计算机的基本组成和作用
（3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作
（4）初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习生活中的应用
（5）了解与信息技术相关的文化道德和责任；培养使用计算机的良好习惯
模块二 操作系统简单介绍
（1）掌握操作系统的简单使用方法
（2）学会一种汉字输入方法
（3）学会文件和文件夹（目录）的基本操作
模块三 用计算机画画
（1）学会使用基本的绘图工具；
（2）学会绘制图形
（3）学会给图形着色
（4）学会编辑修饰图形
模块四 用计算机作文
（1）掌握一种文字处理软件的基本操作
（2）学会文章编辑排版和保存的基本方法
（3）学会插入图片艺术字（美术字）和表格
模块五 网络的简单应用
（1）了解有关网络的基本常识
（2）学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息
模块六 用计算机制作多媒体作品
（1）了解多媒体素材类型
（2）学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品
（3）学会展示多媒体作品
＊模块七 LOGO绘图
（1）学会用LOGO基本绘图命令绘制基本图形；添加颜色；并组成组合图形
（2）学会用LOGO音乐命令演奏乐曲
（3）了解用控制命令操作机器人的方法
（4）了解LOGO简单编程