幼儿园玩沙微课程
㈠ 幼儿园微课视频制作方法有哪些
好的微课制作从以下三方面进行分析:
一,微课的定义:“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)
或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式,具有目标明确、针对性强和教学时间短的特
点。
二,好的微课的标准:1.简单精炼;2.体现教学主旨;3.趣味性强(吸引学生)4.技术与知识的
完美结合。
三,微课技术支持:以德胜智课为例:
提供多种形式的微课形式解决方案,满足不同需求。
2.先进的仪器设备,支持高清视频课件并能与老师互动;
3.完整的后期制作团队,支持视频的剪辑包装设计。
㈡ 幼儿园户外玩沙游戏怎么设计
题目:沙堆里的宝藏 活动目标: 1、在游戏中,初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。 2、通过“大带小”的合作形式,体验互相合作,互相帮助的乐趣。 活动准备: 1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。 2、各种动物胸饰每种2个。 3、磁带,录音机。 活动过程: 一、游戏《找朋友》在音乐声中,找到与自己相同动物胸饰的 小朋友。 二、游戏《找宝藏》 1、老师讲解规则,幼儿找宝藏。 要求:找到了宝藏,大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。 2、幼儿介绍自己找到的宝藏。 3、幼儿找宝藏要求:找到了宝藏,小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。 题目:挖战壕 活动目标: 1、练习用不同的方法挖战壕。学习深挖、亚、拍等技能。 2、合理巧妙地借助多种挖沙工具和辅助材料来建构战壕,锻炼幼儿的小肌肉以及动作的协调性。 3、遵守玩沙规则,爱护自己和同伴的作品,不扬沙、扔沙,体验玩沙的快乐。 活动准备: 1、红旗、蓝旗各二十枚埋在沙里。 2、玩沙工具若干。 3、说明图一张,积木人32个。
㈢ 幼儿园微课视频一等奖
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㈣ 幼儿园 什么样的内容适合做微课
根据“微处入手,快乐生活”的5分钟生活微课的理念,发掘幼儿生活中的自护、自理、劳作、交往等生活内容,梳理5~10分钟微课教学
内容,根据不同的对象形成多种模式的微课内容。
针对成人的微课,包括传授说课类、精华展示类、个案追踪类等,主要用于分享教学设计,指导家长配合家园共育,帮助指导者提高对幼
儿生活能力培养的技能与能力。
针对幼儿设计的微课,主要有认知演示类、生活重现类、点睛学习类、游戏模拟类等种类,能够集中生活中的
某个薄弱环节进行针对性学习与感受。
(4)幼儿园玩沙微课程扩展阅读:
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感
和乐观生活态度的重要阶段。健康的身体、愉快的情绪、协调的动作、良好的生活习惯、基本生活能力是其他领域学习与发展的基础。
幼儿阶
段是处于直觉行动思维的发展阶段,根据幼儿的学习注意力时间研究,真正有效的为5~8分钟。但是幼儿园现有的教学活动中时间长,大班课
堂教学需要30~35分钟左右。许多幼儿生活中的问题解决并不需要花很长时间,5分钟左右即可。
微课采用信息技术,越来越多运用到教学实践中,更好地满足幼儿个性化学习,犹如高手指点新手,点到为止,幼儿园阶段的孩子对微课
中呈现的画面、声音更感兴趣。
在此背景下,生活微课的设计与形成适用于幼儿园孩子,它以生活教育为主,聚焦幼儿生活中的某一个点,利
用较短的时间进行理解与学习,更具有微的特点,短时高效,弥补现有教学方式与时间上的缺陷,有助于幼儿快速、集中地解决生活中的问题
和碰到的困惑。