绿叶的梦新课程答案
❶ 绿叶的梦 阅读理解答案《小升初试题精萃上的》
第三段：写“我们”收集的绿色叶高兴。
第四段：写采集绿叶将争强和探险家，甚至受伤。
第五段：写秋天的收获。
❷ 绿叶的梦阅读答案
1.桃树的叶子有利尿作用；银杏树叶能敛肺，平喘，活血化瘀，止痛。用于肺虚咳喘；冠心病，心绞痛，高血脂，抗凝固，有一定概率提高记忆力。还能促进血液循环，预防心血管病。
2.整篇文章向我们展示了孩子们童年的无忧无虑。
❸ 绿叶的梦阅读答案
1、“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序_ l_，再查_ong__。“拢”在字典里的解释有：①梳理；②总合；③收拢；④靠近。这里应该选第__4__种解释。
2、“筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有_锄___，与它有关的一句诗是：纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。
3. 【bō】【 惊飞】【tou】
4. 羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木
5. （3）田野里的花开了，有红的、黄的、粉的、紫的……
（4）吃香蕉能帮助驱散悲观的情绪、吃草莓能培养耐心、梨能令人生机勃勃、猕猴桃可以降低胆固醇……
6. （课文的不知道，楼主自己动动脑筋），学了就用处处行，光学不用等于零。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
7. 因为叶子身上藏着很多的“秘密”，等待着我们去探索，去发现。
❹ 《绿叶的梦》阅读答案
1．第③节中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？
“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。
“我的梦”指种下的树叶，一定可以长成大树。
2．怎样理解第⑤节中的划线句子？
因为牢牢占据我记忆的童年幼稚的举动使我保持了最可贵的纯真，保持了内心不受世俗污染的纯洁，也使我能够用美丽的等待和憧憬，度过生活中不如意的日子。
3．第⑥节中加点的“日渐风化”用来形容“心灵”，你认为是否确切？为什么？
确切。人们在成人的世界里，感受到太多的冷漠、世故和虚伪，为使自己更适应环境，纯真、热情逐渐蜕化，心灵像裸露的石头被风化一样，日趋虚伪、冷漠，并最终被世俗同化。
4．怎样理解最后一句话？它表达了作者怎样的情感？
希望人们保留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。
表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。
❺ 绿叶的梦这篇短文中作者为什么说我的童年是在大自然里度过的
因为作者的童年，所接触的都是大自然的事物，可以从以下原文中得知：
我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车，灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞，一双小手创造了多少可爱的玩具，然而，最使我着迷的还是绿叶。
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。
我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿，在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
(5)绿叶的梦新课程答案扩展阅读：
这篇课文是作家葛翠琳对自己丰富有趣的童年生活的回忆。重点记叙了她和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻的事情。表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。
作者在诸多童年的记忆中，重点写了采集绿叶标本的活动，是绿叶带给“我”投身大自然的自由、快乐，是绿叶使“我”得到了书本中读不到的知识。回忆起那段经历，就如同来到美妙的梦境一般。题目“绿叶的梦”正是表达了作者的这种情感。
❻ 小学四年级绿叶的梦课文中的近反意词
一、近义词：
1、着迷-入迷
2、新奇-稀奇
3、汇拢-聚拢
4、陈列-摆列
5、启蒙-启发
6、洋溢-充满
7、广阔-辽阔
8、发现-探索
二、反义词：
1、汇拢-分散
2、丰富-单调
3、着迷-冷淡
4、新奇-普通
5、愉快-伤心
6、广阔-狭窄
(6)绿叶的梦新课程答案扩展阅读：
《绿叶的梦》作者葛翠琳，冰心奖评委会副主席兼秘书长、儿童文学作家，主要作品《野葡萄》、《会唱歌的画像》《翻跟头的小木偶》《春天在哪里》等曾获国内外多种奖项，并被译成英、法、德、俄、日等多种文字出版。丹麦、瑞士、前苏联、日本、泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论，港台地区出版过她的繁体字中文版童话图书。
参考资料：21世纪教育网-绿叶的梦课文
❼ 《绿叶的梦》阅读题
1、（承上启下）
2、我喜欢这位老师，是因为除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻
❽ 绿叶的梦阅读答案第3~5自然段写了什么
第三自然段：写“我们”采集绿叶的快乐。
第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。
第五自然段：写秋天的收获更大。