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2011版小学数学课程标准研读

发布时间: 2021-03-13 08:58:08

1. 小学数学教师学习2011版新课程标准的意义是

与2001年版相比,数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施回建议都更加准确、规答范、明了和全面。课程标准体现了素质教育的基本理念,关注的是学生的全面发展。课程标准突破了学科中心,为学生的终身发展打基础。课程标准关注的是学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。
由原来的“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”变为“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”
由“双基”变“四基”,双能变四能。“双基”是指基本知识和基本技能;“四基”是指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。并把"四基"与数学素养的培养进行整合:掌握数学基础知识,训练数学基本技能,领悟数学基本思想, 积累数学基本活动经验。在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上,增加了发现和提出问题能力的课程目标。

2. 小学数学课程标准(2011版)中八大核心概念是什么

一、数感是人的一种基本数学素养
二、在解决问题的过程中发展学
三、空间观念是培养学生初步的创新精神和实践能力需要的基本要素
四、统计观念的发展与培
五、大力培养学生的应用意识养
六、注重发展学生的推理能力

3. 义务教育小学数学课程标准(2011版)课程的核心理念是什么

3.新的课程核心理念袭(三句变两句)
实验稿:──人人学有价值的数学;
──人人都能获得必需的数学;
──不同的人在数学上得到不同的发展.
修订稿:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.
人人都能获得良好的数学教育,与过去的提法相比:出发点不变(人人、不同的人);有更深的意义和更广的内涵;落脚点是数学教育而不是数学内容;有更强的时代精神和要求(公平的、优质的、均衡的、和谐的教育).

4. 2011版小学数学课程标准提出,在数学课程的教学中,要注重发展学生哪十个方面的

2011版小学数学课程标准提出,在数学课程的教学中,要注重发展学生哪十个方面的?

5. 2011年版的小学数学课程标准有哪些内容

前言、课程目标、课程内容、实施建议

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