数学益智课程小学

㈠ 如何上好小学低段数学思维训练课

孩子的数学思维训练可从以下四个方面展开

1、转化型

这是解决问题遇到障碍，受阻时把问题由一种形式转换成另一种形式，使问题变得更简单、更清楚，以利解决的思维形式。在教学中，通过该项训练，可以大幅度地提高学生解题能力。

2、系统型

这是把事物或问题作为一个系统从不同的层次或不同的角度去考虑的高级整体思维形式。在高年级除结合综合应用题以外还可编制许多智力训练题来培养学生系统思维能力。

3、激化型

这是一种跳跃性、活泼性、转移性很强的思维形式。教师可通过速问速答来训练练学生。

4、类比型

这是一种对并列事物相似性的同实质进行识别的思维形式。这项训练可以培养学生思维的准确性。

㈡ 如何在小学数学益智课堂中突出合

多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能激发学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习.所以,现行通用教材结合教学内容,设计有大量的直观图,通过具体形象的实物来说 明概念、性质、法则、公式等数学知识.这样做不仅使学生比较容易理解和接受,逐步培养他们的抽象概括能力,而且能激起他们学习的兴趣.如,在教学长方体和正方体的初步认识时,运用多媒体教学,将长方体的6个面形象地展现在学生目前,帮助学生理解长方体有6个面,每个面都是长方形；还有12条棱,分为3组,每组4条棱长相等的概念.学习过程中,学生兴趣盎然,学习效率高.

㈢ 小学数学益智故事

数学笑话－比他多一点

爸爸：“这次数学考试，大明考了九十五分，小明，你考了多少分？”

小明：“我比大明多一点。”

爸爸：“你考了九十六分还是九十七分?”

小明：“都不是，我考了9.5分。”

无题

从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每天三餐每顿给你做两个馒头，够吗？”他哭丧着脸说：“不够，不够！”厨师又问：“那我就一天给你吃六个，怎么样？”他马上欣喜地说：“够了！够了！”

无题

老师问学生：“6乘9等于多少?‘

“54。”

“对了。9乘6呢？”

“45。”

“....”

时间

在一堂数学课上,老师问同学生们:"谁能出一道关于时间的问题?"话音刚落,有一个学生举手站起来问:"老师,什么时候放学?"

不识数

水果摊上贴着：大鸭梨4元1斤，10元3斤。

小明对妈妈说：“快买！这个卖梨的不识数，3斤应该是12元才对。

计算器

数学考试的考场上，同学们用计算器演算各种试题。这时突然从考场的一个角落里传来了一声惊呼：“天哪，我怎么把家里的遥控器带来了

㈣ 小学一年级的学生有什么数学益智游戏

http://kid.qq.com/youxi/game.htm
这个网站内全部是一些小游戏，包括益智、学习方面的都有，很全面，除一年级，也适合小学高年级的学生。而且是通过游戏方式呈现，儿童应该很喜欢的。网速也快。
http://kid.qq.com/a/20080710/000014.htm
其中这个网址就是100内加法的。

㈤ 学而思的小学数学课程如何有用吗

挺好的，他可以系统性地给你复习总结方法，秒杀大招，是比较实用的，但是学而时网校的课程不一定是同步，键议期末的时候再购买课程

㈥ 小学数学的课程内容

数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。
小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。
二、教学目的和要求
教学目的
(1)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。
(2)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的思维能力和空间观念，能够探索和解决简单的实际问题。
(3)使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，受到思想品德教育。教学要求
使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识；常见的一些数量关系和解答应用题的方法；用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几何图形、统计的一些初步知识。
使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和初步的估算能力。
结合有关内容的教学，引导学生进行观察、操作、猜测，培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题；同时注意思维的敏捷和灵活。
使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象，能够识别所学的几何形体，并能根据几何形体的名称再现它们的表象，培养初步的空间观念。
培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。

㈦ 怎么学好数学小学同步辅导课程对提高孩子数学成绩真有帮助吗

想要学好数学的话，小学同步辅导课程肯定是对孩子的数学成绩有提高的作用，但是要孩子学得进去，才能有比较好的效果。

㈧ 关于小学数学益智的故事

有一个故事是乌鸦喝水的故事！当时是一个语文中形容乌鸦聪明的故事。但是趣课数学乐园把这个小学生感兴趣的故事用到了数学，同样大小体积的时候溢出同等的水让学生算水的重量！一个故事两个学习体验！这就是趣课数学的精妙之处。

㈨ 成都有没有益智少儿数学课程

我理解的益智少儿数学主要就是手和脑动起来，而且成都专门做数学的比较少，目前就极客数学帮还不错，你可以去问问，我侄女暑假去上过体验课，回来对数学的兴趣都增大了，主要上课老师亲和力好，并且教具很多，娃娃很喜欢。
而且他们教室还和其他教室不一样，色彩啊娃娃都喜欢，我侄女是二年级，一年级不晓得他们 又没得，你网络一下他们官网，问一下，希望能帮到你

㈩ 如何自学小学所有数学课程

作题 网上有许多