高中生物新课程配套实验室

❶ 高中生物应该设置哪些实验室

普通生物实验室、仪器设备室（内设药品试剂柜即可）
其他不需要

❷ 学校准备配置一个生物实验室，可以在哪配备器材呢

首先根据你的要求希望建设几级生物安全的实验室，目前生物安全实验室分为四级。其中一级对生物安全隔离的要求最低，四级最高，相应的要求和仪器也有所不同。其次要考虑你的预期投入成本。你资金充裕与否直接关系到实验室的规模和质量。至于你说的配备的器材呢，你可以去请教身边曾采购过的有经验的人，看看他们都是在哪配备的。南京厚百电子商务有限公司的实验器材网上有卖的。还有其他几家，你多比较比较。

❸ 重点高中100个教学班需要配备几个生物实验室

重点高中100个教学班需要配备5个生物实验室，因为一个年级一周要做完一个实验，一个实验室一天可上2堂实验课，一周上10堂，5个实验室上50堂课。

❹ 新课程高中生物演示实验多少个

高中生物学科性质决定了生物实验作为生物教学和高中生学习的重要基础。高中生物教学与其说是生物知识的学习，不如说是一个个生物实验的探究过程。它通过教师演示实验或组织高中生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使高中生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养高中生的各种能力。高中生物实验的学习贯穿于高中生物的学习全过程之中，生物实验的教学效果直接决定高中生物的学习和教学效果。为了追求更好的生物教学效果和良好的学习效果，我们必须充分重视生物实验教学，把生物实验教学作为高中生物学习的基础；必须开展好实验强化生物教育教学效果，培养高中生的实验操作能力。 对于高中生物实验教学来说，要实现良好的效果，不仅需要教师具备优秀的组织、引导能力，更需要学校教学设备的配合。现在的学校教学设备还不能够满足高中生物实验教学的需求，有的学校教学设备少，生物实验仪器不足，严重影响高中生物教学效果。可以说高中生物教学还是面临这样或是那样的诸多问题，高中生物教师要正确认识高中生物实验教学面对的问题，以良好心态，立足现实，有创造性地开展好生物实验教学。我作为一名高中生物教师，在生物实验教学中也总结了一些经验，下面就结合实验教学实践谈谈我的几点看法。 一、加强演示实验激发高中生的学习兴趣 新课程教学理念强调教师要激发高中生的学习兴趣，提高高中生的学习积极性。对于高中生物教学来说，利用演示实验可以有效激发学生学习兴趣，实现有效学习。演示实验是一种最有效的直观教学方法，演示实验不仅能够吸引高中生的注意力，而且能够通过实验培养高中生的观察能力。我们在进行演示实验时要注意以下几点。 1.精心准备是演示实验成功的基础。 我们所说的演示实验的成功不仅仅是指教师合理地操作实验器材，完成实验探究过程，更重要的是要最大限度地激发高中生的学习兴趣和调动高中生的学习积极性，并最大限度地强化高中生观察的实际效果，做到实验教学的效果最优化。为此，我们必须深入研究教材教法，熟悉每一个实验内容、实验步骤和实验目的，考虑如何引导高中生进行观察，观察什么，如何观察，知道如何实现更好的观察效果。要做到这一点，需要教师在课前进行精心准备，对实验中可能出现的问题做到心里有数，最大限度地把握实验步骤和强化实验的实际效果。经过教师多次尝试后，再到课堂上开展演示实验可以有效提高演示实验的成功率。一次成功的演示实验可以有效激发高中生的学习兴趣，调动高中生的学习积极性，更能够有效激发高中生的学习热情，培养高中生的学习自信心和观察能力。如果实验没有达到良好的实验效果或是实验在课堂教学中失败了，则会使高中生产生不良的学习情绪，影响高中生的学习兴趣和积极性，不利于高中生的观察能力的培养和高中生学习自信心的培养。所以，我们要高度重视演示实验，在每次演示实验之前进行精心准备，给高中生呈现生动有趣、效果明显的演示实验，这也是每一位高中生物教师的重要责任。 2.要注重培养高中生的规范操作意识。 教师在课堂教学中进行的演示实验不仅是实验知识教学的重要组成部分，而且是高中生观摩实验、学习实验操作的重要机会。在这样的演示实验教学中，教师的一举一动都会成为高中生独立操作的依据和榜样，对高中生的实验技能起着示范作用，操作来不得半点马虎，必须按规定进行，有条不紊地展开。这就要求教师严格按照实验操作规程进行演示实验，给高中生树立实验操作的规范标准。在教学中，我们要适时进行规范实验操作教学，让高中生注意到规范实验操作的重要性。这样有利于高中生形成良好的实验操作意识，养成规范的实验操作习惯，为今后的分组教学和分组实验奠定良好基础。 二、大力开展高中生物分组实验，培养高中生的实际操作能力 高中生物实验操作考试是考查高中生的实验操作能力。高中生物教师要树立培养高中生动手操作能力的意识，在实验教学中注意培养高中生的动手能力。在高中生物实验中，除了演示实验还有分组实验。分组实验是高中生依据实验目的以小组为单位开展实验研究动手操作的实验。如果演示实验注重培养高中生的观察能力，分组实验则注重培养高中生实验操作能力。分组实验可以让高中生多动手实验，使高中生获得丰富的感性知识，从而更好地理解、巩固所学高中生物知识，形成生物概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并激发高中生的学习兴趣。要增强分组实验的效果，教师要做好以下几个方面。 1.要做好实验准备工作。 分组实验需要教师组织多组实验器材，以小组为单位开展实验探究。我们要合理地对高中生进行分组，合理地分组能够促进分组实验的效果和学习实效性的强化。我们还要综合高中生的实际情况，做到组内异质、组外同质。同时，要提前对各小组的实验器材进行预演，确保实验能够圆满完成，少生枝节。 2.明确实验目的和实验步骤，实现良好的实验效果。 分组实验教学需要教师合理组织和引导，在实验前让高中生明确实验目的和实验步骤，为取得良好的实验效果做准备。这就需要教师在开展实验教学时充分发挥自身的主导作用，进行有效组织和引导，以实现高中生物教学的高效性

❺ 高中生物新课标必须开设的演示实验有几个

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❻ 高中生物有哪些实验室室温下即可进行

植物细胞质壁分离实验。我就记得这一个。

❼ 中学生物实验室按b2标准配备需要资金是多少

首先确定实验方向，这个需要相关教学人员提供计划。其次确定使用面积，这个看你实际需要和建筑情况。然后完成布局规划设计，一般你买实验台等基础设备的时候厂家会免费提供（我是大连做实验室工程，但一般中学的项目我们都不做，一个是材料档次要求低，一个是使用频率太高维护起来麻烦。）有专门做中学的，你要实在找不到的话追问我，我帮你找个。大连的啊太远了你不合适。然后根据布局确定仪器设备的摆放等。制定实验室管理条例（实验室药品、器皿的专人保管、实验室安全的监督等）最后相关实验人员的试运行（就是各个老师做做实验看在实际教学中有什么问题）注意事项1、水、点、通风，这3个是实验室很基本的关键方面。2、实验室安全，这就不多说了，防火、防电、防爆、防化，应急设施、应急药品等3、实验室管理，就一句话落实到人。

❽ 高中生物实验室配置标准

高中生物实验室必须配备大型的检测仪器，比如一些高精度的显微仪以及具体的完美设施操作实验空间。