幼儿园自定课程进度表
Ⅰ 幼儿园大班课程表
早上早读时观察他们的精神状况;上午
第一节课用游戏方式回顾昨天的类容;
第二节同样用游戏方式给幼儿讲今天的新课程。
下午第一节课让幼儿看看电视或者老师带着做游戏
唱歌等,第二节课
让有儿写写作业练习。
日期
内容 周一 周二 周三 周四 周五
上 午
学习性区域活动 学习性区域活动 学习性区域活动 学习性区域活动 学习性区域活动
活动一 语言 科学 艺术 健康 社会
活动二 阅读经典诵读 阅读经典诵读 阅读经典诵读 阅读经典诵读 阅读经典诵读
户 外活 动 拍球比赛 科学探索室 扭扭车 跑步比赛 蒙特梭利室
下 午
活动三 英语 英语 英语 英语 英语
艺术
兴趣活动 舞蹈美术电子琴 舞蹈美术电子琴 舞蹈美术电子琴 舞蹈美术电子琴 舞蹈美术电子琴
户外
游戏
活动 科学探索室 +
讲故事 体育游戏活动 +
英语儿歌欣赏 打篮球 +
英语拼图游戏 拍球比赛 +
中文歌曲欣赏 律动游戏 +
折纸游戏
Ⅱ 幼儿园英语教学进度表怎么分
22周 9课时,每节课上半个课时内容,即第1、2、3、4、5、6周分别每周上半个课时内容,第7周复习前面的课程,第8、9、10、11、12、13、周也分别每周上半个课时内容,第14周复习从第8周到第13周上过的课程,第15、16、17、18、19、20周也分别每周上半个课时内容,每21周复习从第15周到第20周的内容,最后一个第22周总复习,复习全部上过的内容。。。
算术方法:0。5(每周上课的课时内容)*18(一共上课程的周数)=9(课时数)
复习课一共是四节。。
Ⅲ 幼儿园学期教育教学进度安排怎么写
1、坚持以正确的思想引导师生,高尚的情操熏陶师生,科学的制度规范师生,实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设;重视教师培训;提供多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人能力和水平。 2、努力打造善于学习,善于吸纳,善于思考,具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师;打造志趣高雅,心态健康,团结乐群,在团队中能发挥积极影响的新型教师;打造勇于实践,大胆创新,追求进步,业务能力强的新型教师。 3、优化课堂教学,努力让每一节课都是优秀课,每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课,让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者,把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好,把细节抓严,把过程抓实。 4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展,幼儿发展,幼儿园发展”,努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。
Ⅳ 幼儿园课程怎么安排
全美独特1+3课程模式,拥有近40年全球实践经验的“创造性思维课程”。
创造性思维课程模式在美国的田纳西州诞生,由美国早期儿童教师资格认证中心主任、田纳西州立大学幼儿与家庭研究系教授Carol E.catron博士和Jan Allen教授合作研发,获“全美幼教协会”和“美国教育部幼教专家协会”双重认证,是全美最具影响力的“全美创造性思维课程”早期教育体系。
全美最热的性格管理GRIT教育体系:
宾夕法尼亚大学教授Angela Duckworth在TED的演讲引起教育界对“坚毅”的空前关注,以性格管理为教育核心的 【KIPP】学校在美国达到162所。飞环国际幼儿园将性格管理课程引入中国,来自中美两国的儿童性格管理师,帮助妈妈塑造儿童乐观、自信、独立、勇敢的坚毅性格,独一无二的性格管理GRIT课程,让父母和孩子一起成长。由专家针对儿童心理发展特点、家庭教养方式和亲子关系进行全面评估,个性化解决儿童发展中的各种问题,帮助母亲及看护人提升教养方式、解决教养困惑。
飞环国际幼儿园儿童教育中心双教育模式:
思维+性格双教育:飞环国际幼儿园深知性格决定命运,思维改变人生。
孩子+家庭双教育:飞环国际幼儿园关注孩子的最佳发展,更关注家庭的成长。
科学性:用最专业的教学模式全面激发孩子创造性
趣味性:用最有趣的教学方法培养孩子多学科领域思维能力
权威性:用最懂孩子心理的教育陪孩子成长
Ⅳ 幼儿园怎么安排课程,一天安排多少
一方面还要对教材后边的习题初做一遍,把不会做的题做上记号,一起带到课堂去解决。这样做,就会增强听课的目的性,掌握听课的主动权,提高听课的效果。长期坚持预习,还能培养读书的习惯,形成自学的能力。
Ⅵ 教学计划进度表、教学计划、教案各有什么区别
一、内容上的区别
1、教学计划
是课程设置的整体规划。
它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。
2、教学计划进度表
是将课程设置的整体规划以表格的方式展示出来。
对课程、生产劳动、课外活动等作出表格的推进计划,让人一目了然。
3、教案
是教师为顺利而有效地开展教学活动。
根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、功能上的区别
1、教学计划
它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。
2、教学计划进度表
对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。
3、教案
根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
(6)幼儿园自定课程进度表扩展阅读
教学计划管理的方式方法
教学计划管理是通过对未来教学工作和活动的设计,控制和指导整个教学过程,从而使教学活动处于最佳状态,并取得最好教学效果的活动。
实施教学计划管理,国家教育主管部门要担当制定课程计划、编制教学大纲、组织编写教科书等任务;而学校,主要是抓好全校教学工作计划、教研组工作计划以及教师工作计划的制定和实施。
教学质量管理是为保证培养规格,促使教学效果达到课程计划、教学大纲和教科书所规定的要求,对教学过程和效果进行指导、控制的活动。
是教学管理的核心。一般程序是:确定教学质量的标准,主要依据教学目标,使之分解、具体化;进行教学质量管理检查和评价,通过与教育质量标准的对照比较,发现问题,改进教学;进行教学质量分析,找出解决或改进教学的路线和方法;进行教学质量控制,依据分析结果,实施改进措施。
Ⅶ 如何制定幼儿园各种教学计划
也称班级保教工作计划。是指导一个学期班级各项工作全面、有效开展的规划,除包括班级日常教育教学工作外,还包括家长工作、环境创设等方面的内容。包含要素:现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等。
遵循原则: 1. 遵循“分析掌握在前,目标在后”的原则(分析:分析之前幼儿发展状况,班级整体工作情况;掌握:掌握熟悉本年龄段幼儿发展目标要求)
2. 遵循“立足园所、班级实际”的适宜性原则
3.遵循“年级组成员、班级成员全员参与、充分沟通”的原则。
包含要素及各部分制定要点:
(一)现状分析
把握要点:1.分析什么:主要分析幼儿上学期发展状况和教育目标完成情况。
2.怎么分析:(1)先进行整体分析,再按领域和项目依次进行分析;(2)保证分析的真实准确,既要兼顾整体又要兼顾个体。
3.新班级主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行分析。
范例:
1. 整体分析:本班共32名幼儿,其中15名女孩、17名男孩,经过一学年的学习生活,班级整体呈现宽松融洽的精神氛围,幼儿在各种活动中比较积极主动,由于班级特色活动的开展,本班孩子在三方面表现突出:1.图书阅读(对图书的兴趣、阅读的方法的等)方面表现突出,2/3的孩子能独立阅读简单的图书;2.孩子们喜欢绘画活动,绘画技能提升很快,有了初步创造性表达的意识。3.各种运动技能发展较好。存在不足:1.科学探究活动开展少,幼儿主动发起问题机会少,缺少观察、探究的意识。2.部分幼儿交往主动性不强,幼儿间交往的策略还欠缺。家长工作方面:本班家长参与园所活动的积极性呈上升趋势,能积极主动配合班内各项活动,在家庭育儿经验方面还有待提升;教师与不同家长沟通的适宜方法还需进一步探索。
2. 领域分析:孩子们对周围的事物有了初步的兴趣,但还不善于主动发起提问;喜欢饲养小动物,对本班饲养的小鸡热情很高,能在老师的引导下观察、表达自己的发现,记录能力还欠缺。喜欢玩沙、玩水,但深入探究的意识不强。29名幼儿能手口一致的点数5以内的数量,分类、比较大小、多少方面掌握较好;时间感念还需进一步巩固。数学方面作品完成中,幼儿理解画面的能力还需增强;部分幼儿按照物体大小、长短等方面特征进行排序的能力还需提高。
(二)学期教育目标:
把握要点:1. 怎么制定:考虑每领域的关键经验(参照《和谐发展课程》《快乐家园指导用书》)、幼儿的年龄及发展特点、班级幼儿实际水平确定班级本学期各项重点目标。
2.怎么书写:按领域及项目依次进行制定。