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幼儿园动手课程教案

发布时间: 2021-03-15 03:59:28

㈠ 幼儿园整合式课程健康《干干净净人人爱》教案

教学目标 1、学会怎样洗手,身体各个部位。 2、培养孩子养成良好的卫生习惯。 活动准备 1、一盆清水,一条干净毛巾,一条脏毛巾。2肥皂一盒。3、挂图一幅。 活动过程 u 通过出示一双脏手,引起幼儿的观察力。 如:孩子们,很奇怪哦,怎么我的两只手长得不一样呢?一只白,另一只怎么是黑的呢?我的手究竟怎么搞的呢?(幼儿回答脏手) u 故意触摸幼儿,试探幼儿的反应。 如:孩子们,我现在用这只黑手去握你们干净的小手,你们可千万别不理它哦。(幼儿肯定回避) u 表演伤心难过,激发幼儿的怜悯之情,引起幼儿的思维。 如:孩子们,你们都不愿意让我碰你们的手,都没有孩子要理我,我好难过哦,呜呜,难道你们就不能给我想想办法,把我的手变干净吗?(幼儿回答洗手) u 再次以提问的方式,让幼儿做示范。 如:那我不知道怎么洗手,哪个孩子能上台给我演示一下。(幼儿自会自告奋勇) u 通过犯错的形式,引导幼儿的观察与动手能力。 如:孩子们,你们看我洗手后用的脏毛巾擦手,怎么样了呢?我的手洗掉了没有?怎么还黑乎乎的,哎,那旁边黄色的是什么啊!孩子们,你们谁能告诉我那是什么吗?(幼儿回答肥皂) u 出示肥皂,引起幼儿说出它的用途。 如:孩子们,那你们知道肥皂是用来干什么的吗?(幼儿回答洗衣服、洗脸、洗手等等) u 通过用肥皂洗手,让幼儿了解肥皂的奇妙之处。 如:那我试一试用肥皂洗洗手,看我的手有什么变化没有,哎哟,真神奇,那黑乎乎的手不见了,看,黑色的东西进水里去了,我的手现在怎么样了?(幼儿回答干净) u 出示挂图,让幼儿观察洗手步骤,改正其中不正确的方法。 如:孩子们,我这里有一张挂图,上面有如何洗手的步骤,大家都看一看,我们洗手的方法对不对,错,错在哪里? u 引导孩子动手能力,指正一二。 如:孩子们,现在我要请一个孩子按照上面的步骤来洗手,我们观察他有什么不一样的地方。(最后拿出脏毛巾和干净的毛巾,让幼儿选择) u 教师小结:我们的小手,可不要轻视它,它非常有用,我们要好好保护它,天天给它洗洗,这样细菌就不会粘在上面,也就不会进小肚肚里面,变成小虫,咬我们了,也就不会感到疼了,影响孩子的身心健康了,我希望每个孩子都养成饭前洗手饭后漱口的好习惯,还有千万不要双手在地上乱爬,脏了手就要去洗,而且要洗得干干净净,从现在起,我就要天天注意你们的卫生习惯,也希望你们认真做好个人卫生。

㈡ 幼儿园中班手工纸杯娃娃公开课教案

活动目标 1.让幼儿学会简单的手工技巧。 2.训练幼儿粘贴的技能。 3.发展幼儿的想象力,培养幼儿对手工的兴趣。 重点难点 重点:让幼儿学会简单的手工技巧。 难点:训练幼儿粘贴的技能。 活动准备 1. 纸杯子、固体胶若干。 2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。 活动过程 (一) 导入部分。 教师出示纸杯:“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。 (二) 基本部分。 1. 教师拿出纸杯等制作手工的材料。 2. 教师将长条卡纸卷成圈再展开。 3. 将卷好的纸粘在纸杯上,当纸杯娃娃的头发,纸杯口朝下。 4. 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。 5. 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。 6. 纸杯娃娃制作成功,让幼儿欣赏。 7. 教师指导幼儿动手制作手工。 8. 教师巡视指导。 (三) 结束部分。 教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价,并让幼儿互相欣赏。 活动延伸: 教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。 教学反思 1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。 2.本堂课结合实际,让幼儿容易理解并学会,与教师配合良好,互动较好 3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱,但在教师的帮助下完成了自己的作品。

㈢ 幼儿园大班手工课教案 好看的花边

漂亮的花边 教学目标: 1.认知花边是图形的重复廷伸; 2.培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力,掌握制作技法; 3.培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验花边图案的美感; 4.培养学生造型设计能力及解决问题的能力; 教学重点: 认识花边图案的图形特点; 教学难点: 花边的设计、应用; 教学准备: 布置学生收集有花边的东西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶等)剪刀、胶水、腊光纸等。 教学过程: 一、欣赏导入: 教师组织学生上台展示(投影)收集的各种有花边的东西。( 教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容) 1你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗? 引出花边具有装饰、美观的作用,能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。 2这些漂亮的花边造型选用了什么材料? 3你能发现这些漂亮的花边,这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延伸的知识点,教师可适时作简单演示。 4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边:手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。 二、探索研究: 我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们用什么样的方法来制作花边? 学生:画的、剪贴的、盖印的 教师示范: 1画: 2剪:连续图案剪法: 1 .取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形; 2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处,留下色彩花纹展开为延接的图案花。 数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合,也能作出漂亮的花边 三、设计制作: 1、 鼓励学生自己设计图形(纹样) 2、学生练习,教师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐。 四、应用建议: 1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边 2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。 教后小结:

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