小学计算机课程简报

『壹』 小学有什么计算机特色课程可以上

基础操作

『贰』 如何上好一堂小学计算机课

第一，计算机教学结构不能同其它课程教学结构。对于小学生来说，四十分钟的教学结构安排应为传授新知识为十分钟左右，学生自己掌握新知识练习应二倍于传授新知识的时间为二十分钟，少于二十分钟，学生对知识的掌握就不彻底，然后化五、六分钟的时间把新的知识再演练一边，同时着重讲清学生在练习过程中所发现的问题。最后利用剩余的时间布置一个问题，让学生思考。 第二，强调传授新知识的时间同学生上机时间的比为一比二。计算机课最显著的特点是实践性和动手能力。根据目前学生家庭状况，学生家庭计算机的拥有率是很低的，学生家长的计算机知识普遍很差，学生计算机知识来源主要是学校教育，所以学生的计算机知识必须当堂巩固，必须让学生有充分的上机时间。 第三，充分利用学生的特点，因材施教。由于计算机在各学科中的位置决定了现有计算机课的非主课地位，加上学生对计算机课的认识，以及计算机课实践性和动手能力的特点、家庭计算机的不普及，学生的知识的掌握只能在课堂中完成，这就要求教师要充分利用学生的特点，因材施教。 第四，教师上课的要点。我认为教师应掌握每堂课的教学目的、教学内容，每堂课的内容不要多，教师既要讲清新知识的内涵，以要讲清操作要点及步骤，对于学生还没有完全弄清的问题，教师应在学生课堂练习中加于指导，及时解决。同时教学应当培养学生举一反三、不断探索、具备创新精神的能力。 第五，计算机教学应该多的是要与其它学科的整合，而在此过程中则更需要培养学生的兴趣。应当营造一种学生自主探索学习和互帮互助的学习氛围。

『叁』 教小学计算机课

我们老师他教我们画图，制作相片，制作动画片······
反正就是教一些比较有趣的啊

『肆』 小学计算机 课程标准

小学信息技术课程标准
一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。 课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70%。三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制。
四、课程教学内容 小学 模块一 信息技术简介 （1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息、存储信息、传输信息、处理信息如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷达、计算机等。 （2）从外观上了解计算机的基本组成和作用。 （3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作。 （4）初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习、生活中的应用。 （5）了解与信息技术相关的文化、道德和责任；培养使用计算机的良好习惯。 模块二 操作系统简单介绍 （1）掌握操作系统的简单使用方法。 （2）学会一种汉字输入方法。 （3）学会文件和文件夹（目录）的基本操作。 模块三 用计算机画画 （1）学会使用基本的绘图工具； （2）学会绘制图形。 （3）学会给图形着色。 （4）学会编辑修饰图形。 模块四 用计算机作文 （1）掌握一种文字处理软件的基本操作。 （2）学会文章编辑、排版和保存的基本方法。 （3）学会插入图片、艺术字（美术字）和表格。 模块五 网络的简单应用 （1）了解有关网络的基本常识。 （2）学会使用浏览器浏览信息、下载并保存有用信息。 （3）学会收发电子邮件。 模块六 用计算机制作多媒体作品 （1）了解多媒体素材类型。 （2）学会一种常用的多媒体制作工具制作、编辑简单的多媒体作品。 （3）学会展示多媒体作品。 ＊模块七 LOGO绘图 （1）学会用LOGO基本绘图命令绘制基本图形；添加颜色；并组成组合图形。 （2）学会用LOGO音乐命令演奏乐曲。 （3）了解用控制命令操作机器人的方法。 （4）了解LOGO简单编程。

再给点悬赏！

『伍』 给小学生上计算机课，50分钟就能让学生有所收获应当教什么

不建议教他们学习局域网或者联网这些，不现实根本，才小学生，并且仅仅50分钟的时间回，怎么可答能学会？另外教打字就更加不可能了，这样说的自己想想自己练了多久才学会打字呢？小学生可能连字都记得不多又怎么能强求去让他们学会打字呢。教东西的话自然是从基础的来，当初对计算机什么都不知道的时候想想自己好奇什么，这样你就可以找找灵感。比如说咱们第一次接触电脑，可能怎么开机都不知道，教他们开机键在哪里，一般有什么特点（比较大，有个圆形加一个竖杠）。然后就是显示器，鼠标这些。想让他们学会用电脑，先学会让他们怎么开电脑！然后就是基础的使用了，比如粘贴复制，如何打开一个软件，如何关闭一个窗口等等，这些看着很简单，可是当初我第一次学计算机，我就是不知道如何关闭一个窗口。把自己当做一个计算机小白，这样更能有计划，既然楼主这么问，自然很用心，是个好老师，祝您工作顺利。

『陆』 如何搞好小学计算机教学

小学信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。作为教师，我们有必要对小学计算机教学进行一些有益的实践与探索。我在实际教学中积累了一些教法。
重视键盘操作和指法练习。小学生初学计算机，首先要掌握正确的击键姿势和击键方法，养成良好的行为习惯和心理定势。指法练习也非常重要，因为规范、熟练的指法能使他们更快地在计算机世界里遨游。由于指法练习时间长而且枯燥无味，容易使学生失去练习的兴趣，为此，键盘操作和指法练习必须采取形式多样的教学方法组织教学，避免单一的练习方式。

『柒』 明天要去给小学试讲计算机课，不知道怎么讲

小学计算机试讲主要包括四个部分：新课导入、新课讲授、巩固提高和小结作业，试讲可以从以下几个方面着手：
一.导入要有趣味性，考生试讲的第一个环节就是新课导入，如果导入太简单通俗，就不容易吸引考官的兴趣，例如传统的直接导入，温故知新导入，提问导入等。因此，考生应该多采用趣味导入。
二.教学过程要注重互动，教学过程是面试试讲当中占用时间最长的部分，也是决定试讲质量的关键。在这个环节，需要注意在教学过程中，要突出学生主体的地位，不能采用传统的填鸭式教学方式，机械的给学生灌输知识。
三.巩固提高要难点，学完本节课新知识的学习，还可以设计升级任务对本节课所学的知识进行巩固，也可以对本节课的难点进行重点。
四.小结作业要突出实用性，在小结部分，如果在导入部分教师采用了悬念导入或是问题导入的方式，应该要结合本节课所学知识进行解答，做到首尾呼应。
最后，为了保证教学环节的完整，作业是不可或缺的部分。要突出信息技术课程的实用性，提升学生进一步学习的兴趣。

『捌』 小学计算机课程

你应该是小学计算机老师吧？你当初怎么学的计算机。你就把它化繁为简，教给学生就可以了、