小学音乐国培课程作业

『壹』 国培作业

你这网上代写的至少也要300

『贰』 小学音乐课教案

你是这个版本的么：
第八课 童 心 教 学 目 标：
1.童心与童趣是连在一版起的，他带给我们无限的权欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。
2.用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。
教 学 重 点： 1. 音乐的感悟，情绪的调动。 2. 即兴表演能力的培养。 教 学 难 点： 1. 音乐中附点节奏的加强与巩固。 2. 现代舞及打击乐器伴奏的创编活动。 教 学 内 容：

『叁』 教师培训课题小学音乐教学设计与反思作业怎么做

教学反思记录应抄该是说袭课的外延，它与说课互补。形成一个完整的“说课——备课——授课——写教学反思”的程序。一节课过去了，教师教法应用如何，达到预期目标没有，效果怎样，学生学习积极性如何，与教学要求是否相符，这都是实际操作中常出现的问题。教师应及时进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的原因综合出来，记录在教学笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。

『肆』 小学音乐课，课上的收获

如何评价一堂小学音乐课呢？曾听过无数节中小学音乐课，还曾聆听专家评价对一堂音乐课的评价，综合各方面，大致可以从以下几方面进行评价一堂音乐课。
评价一堂音乐课的质量，可从七个方面入手：
一、评价教师的素质
教师的教育教学素养，对课堂教学的作用至关重要。评价音乐教师的素质，首先应看教师的艺术修养如何。具体的说就是看教师能否在课堂上富有表情地范唱歌曲，娴熟而又合乎逻辑地弹好钢琴伴奏，以恰当的形象动作表现音乐等。其次，应看教师的授课能力如何。具体就是看教师有无严密、准确的传授知识能力，清晰、流畅的语言讲授能力以及进行器乐教学的能力等。第三，应评价教师有无端庄、朴素的仪表，亲切、和霭的教态，机敏的应变能力等。这些因素常常会成为影响一节课成功与否的关键。
二、评价教学思想的先进性
教学思想，即贯穿于整个教学过程中的指导思想。
一、评“教学目标”
1、教学目标要明确、具体，符合《音乐课程课标》理念，符合音乐学科特点，并联系学生实际，落实在教学全过程。
2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。
二、评“教学准备”
1、了解学生，把握《课程标准》，钻研教材和教法。
2、熟练必要的示范，创设适宜的情境。
3、围绕教学，多渠道有效开发和利用教育资源。
三、评“教学内容”
1、生动、形象，富有美感，有利于学生的音乐审美学习和文化学习。
2、陶冶学生性情和高尚情操，有利于学生音乐创造与实践等多种能力的发展。
3、创造性地使用教材，贴近学生实际，难易适度。
四、评“教学过程”
1、体现音乐审美性，激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展其能力。教学民主，营造宽松的课堂氛围，面向全体，因材施教。
2、师生互动，提供学生自主学习和选择的机会，教学生动，气氛活跃。
3、教学方式多样化，有启发性和激励性，指导及时、灵活、有效，立足学生发展。
4、恰当运用现代教学手段，教学有特色。
5、充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。
五、评“学生发展”
1、音乐学习兴趣浓厚，能感受和理解音乐与相关文化，有初步的音乐审美评价能力。
2、大胆想象、思维活跃，获得相应的审美经验和多种音乐技能。
3、获得美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出个性。
4、自我调节学习情绪，较长时间保持学习兴趣和求知欲。学习过程保持愉悦，时有成功的感受，学习愿望增强。
5、全员、全方位参与学习活动(认知、行为、情感)积极思考，踊跃发言。
6、虚心听取他人意见，友好分工与合作。课堂气氛民主、和谐、活跃。
六、评“教师素养”
1、有良好的音乐素质及综合修养，理念先进，教法出新，示范娴熟。
2、教态自然大方，举止得体，有亲和力，富有激情。
3、语言规范、准确、有感染力，教学应变能力强。
七、评“教学效果”
1、完成教学任务，达成教学目标。
2、学生学习兴趣浓厚。
3、学习能力、实践能力、创新意识增强，掌握更多的学习策略和方法。

『伍』 谁有小学“国培计划”科学学科的作业请发帖

国培科学作业

专题一：小学科学课程的重要性、基本目标、理念和教学方法
1.反思自己的教学与小学科学课程的目标要求有何差距？
2.谈谈自己教学中的困惑和困难和参加这次培训的期望。
3.阅读一段课堂实录，分析其中具体的学习目标，包括科学概念、探究技能和科学态度。分析其中教学探究的基本要素。
专题二：小学科学探究主题（物质的特征与特性）
1.针对本节课所涉及的科学概念，你认为在教学过程中有哪些重点和难点，教学中会遇到哪些问题和困惑？
2.观看一节科学课视频，谈谈这节课上教师用哪些方法测评学生的前概念？学生出现了哪些前概念？教师是如何在这些前概念的基础上设计教学活动的？请对这节课提出完善和修改的意见和理由。
3.围绕液体有确定的体积，没有固定的形状这一科学概念设计一节科学探究课，特别关注“了解学生的前概念”、“在学生前概念的基础上设计教学活动”这两个环节。
专题三：小学科学探究主题（力的作用与运动）
1. 针对本节课所涉及的科学概念，你认为在教学过程中有哪些重点和难点，教学中会遇到哪些问题和困惑？
2.以“水凝结的条件”为例进行教学设计，着重思考如何创设情境帮助学生形成可以探究的问题。
3. 观看一段科学课视频，谈谈这节课教师是如何运用记录帮助学生进行学习的？请对这节课的完善和修改提出意见和理由。
专题四：小学科学探究主题（植物）
1.针对本节课所涉及的科学概念，你认为在教学过程中有哪些重点和难点，教学中会遇到哪些问题和困惑？
2.观看科学课视频，谈谈学生是如何设计和进行公平实验的？教师如何指导学生进行公平实验？
3.在科学课堂上，教师起到怎样的作用？视频中教师是如何帮助学生学习的？
专题五：小学科学探究主题（制作小车）
1. 针对本节课所涉及的科学概念，你认为在教学过程中有哪些重点和难点，教学中会遇到哪些问题和困惑？
2.以吸管为材料搭建一个塔状建筑，从设计、选材、制作到修改。记录你制作的过程和遇到的问题，以及问题解决的方法，据此谈谈你对设计和技术部分内容的理解。 3. 观看一节科学课视频（或阅读教学实录），谈谈这节课学生之间如何进行汇报和交流，教师如何进行引导？这样的交流对学生有怎样的帮助？
专题六：小学科学课程评价的原则与方法
1. 观看一节科学课视频（或阅读教学实录），谈谈这节课上教师是如何对学生进行评测的？这样的评测对教学有怎样的帮助？
2.分析一张小学科学课试卷，谈谈这些题目是如何测试学生的科学概念和探究技能的？
要求：每个专题任选一题。