狐狸课程表
Ⅰ 再问问.耶稣把( )比作狐狸。
耶稣把( 希律 )比作狐狸。
谁若在（ 话语 ）上不犯过失，他便是一个完人。这句话是（ 雅各 ）说的。
因亵渎圣物而见天主的手指在墙上写字以示惩罚的君王叫（ 伯沙撒 ）
Ⅱ 狐狸的性格
挺可爱的啊，狡猾是不得已啊。要生存就要吃鸡，要吃鸡就要狡猾，狡猾说好听一点就是聪明啊
Ⅲ 谁能详细介绍一下 狐狸的性格
同事教完《狐假虎威》后，和我聊起了狐狸的性格。她说：我不认为狐狸的性格就是狡猾、奸诈，而是在生命受到威胁时表现出的机灵与智慧。 我对狐狸这种动物向来就抱有好感。我常常惊叹于其傲视群雄的聪颖和身临绝境时的镇定自若。然而，就《狐假虎威》一文而言，狐狸借着老虎的威风“神气活现”的欺吓百兽，其狡诈的嘴脸，不言而喻。 《语文课程标准》说：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应往往是多元的。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。因此，作为教师应尊重学生在教学过程中的独特体验。只有尊重，才能让学生插上想像的翅膀，燃烧创造的火花。 但是，就语文教学而言，我们更应关注教学内容的价值取向。教材是什么？“教材无非是个例子”。是教师组织教学的凭借，学生获得知识的源泉，培养语文能力的阶梯，陶冶情操的园地，开发智力的钥匙。它具有认知价值、发展价值和审美价值。教师只有正确把握教材的价值取向，才能引导学生明辩真善美，假丑恶。因此，帮助学生形成较高的艺术鉴赏能力也就成为语文教学的重要目标。 品词析句，准确把握人物的形象词句是构成文章的基本单位，反映人物的情感、形象。《狐假虎威》中狐狸的狡猾与奸诈，可以通过引导学生品词析句来感受。如：课文中“狐狸神气活现，摇头摆尾；……”“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问……”等句子，都体现了狐狸的外强中干和不良居心。 反复体味，准确把握文章的内核书不读不通，义不辩不明。要想准确把握文章的内核，引导学生争辩往往也是行之有效的方法。真理总是在辩论中产生的。“狐狸到底是狡猾奸诈，还是机灵敏捷呢？”让学生引文章之“经”，据文章之“典”，展开辩论。可以相信，在辩论中，学生自然会形成共识，在求同中存异。 如果学生从《狼》（《聊斋志异》）中读出的是狼“高明”的战术；从毕淑敏的《母狼的智慧》中读出的是母狼的狡猾，那无疑，这样的阅读是可悲的，这样的阅读教学也是失败的。但只要我们引领学生统揽全文、品词析句、反复体味，学生定然会有所收益。他们不但能从学习中获得美的熏陶，还能提高自身的艺术鉴赏力。
Ⅳ 幼儿园语言小狐狸捡钱说课稿
一、说教材
《小狐狸请客》这一语言故事取材于教育科学出版社，幼儿园主题式课程《让我告诉你》主题活动中的一个分主题“我用声音告诉你”中的一个教学活动。《小狐狸请客》这个故事的特点是语言浅显、生动地讲述了小狐狸搬进了新家，请好朋友来家里做客的过程中发生的事情，教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步认识到要将一件事情表达完整的重要性，同时激发孩子讲述故事的兴趣和自信，帮助幼儿学习运用语言，增强幼儿的口语表达能力。
二、说活动目标
1、理解故事情节，能根据故事内容用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸家的外型特征。
2、能大胆地尝试续编故事。
3、通过故事，知道在说事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面都说到，这样才能让别人分辨清楚。
活动重点：理解故事，知道把事情说清楚的重要性。
活动难点：能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型特征和周围景物的分布位置。
三、说教学活动准备
1、教学挂图1~10。
2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。
3、幼儿添画材料若干。
四、说教法和学法
“教无定法，贵在得法”，新课程改革把故事作为一门独立的课程提出来，要求幼儿喜欢听故事，乐意讲故事中的语句，并懂得一定的道理。为更好的达成本次语言活动的教学目标，教学过程中，我主要采用了操作演示法、情境再现法、问题探究法等教学方法，旨在为幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境，让幼儿在喜闻乐见的游戏活动中，积极主动地学习语言，运用语言，感受完整表达的重要。
心理学家指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。在整个教学活动中，我充分利用各种材料，让幼儿在看看、听听、说说中理解故事，在操作、体验、感悟中愉快学习。
五、说教学思路
（一）情景导入，质疑激趣
兴趣是幼儿学习的动力和源泉，从出示小狐狸的图片，引起幼儿对小狐狸到底请了谁做客的好奇心，激发幼儿观察图片，自己寻找答案的兴趣。“小狐狸是怎样邀请好朋友的呢？”随着问题的提出，引导幼儿观察图片，大胆猜测。孩子们各抒己见，发表自己的看法，起到了很好的引题和激趣的效果。
（二）利用故事盒，欣赏和理解故事
在这个环节，我设计了活动故事盒，让幼儿边看演示边欣赏故事，化静态为动态，使幼儿在听故事的活动中更加兴趣盎然。利用活动教具，激发幼儿复述故事中角色的对话，加深对故事的理解。
我结合图片分段讲故事内容，让幼儿在听、设疑、交流、获得答案的过程中发现小狐狸在讲述时出现的问题，理解故事。让幼儿运用故事中的语言完整地讲述小狐狸家的外型特征是本次活动的难点，而这些环节都为幼儿的讲述做了良好地铺垫。
（三）边画边说，尝试用连贯地语言表现小狐狸的家的基本外型特征。
新《纲要》明确指出：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。我设计了这个环节，让幼儿在边画边说的过程中，提高幼儿完整表达的能力，避免了幼儿单一地说的心理压力，并且让每一个孩子都有表现表达的机会，同时让教师在这一个环节中能更好地根据幼儿的情况进行个别指导。但是在这个活动中，绘画只是做为教学的辅助活动，目的在于达到教学活动的难点。所以在设计的时候，我曾设计过三个方案，1、完全让幼儿自己画；2、利用教师事先准备好的各种景物粘贴完成；3、完成添画。经过各种考虑，我认为第三种方法既能帮助达到教学目标，又能够减少这一教学环节占用的时间。最后让孩子们拿着自己的画和同伴说、和老师说，在幼幼互动，师幼互动中提高幼儿完整表达的能力。
（四）鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事。
由于故事的教学目标在于让幼儿发现小狐狸讲述的不完整性，能完整地表述出小狐狸家的外型特征。在活动的最后环节，为孩子们想象的空间，大胆的续编故事，再次用完整的语言复述。在完美的结局中自然结束活动。
Ⅳ 小学英语单词表
Ⅵ 以自己的语气介绍狐狸
因为明东的成绩在班上总是最后几名,今年高一课程一
Ⅶ 形容人狐狸什么意思
形容人狐狸的意思是这个人像狐狸一样。若是形容女性，则含有“狐狸精”的意思；若没有特指女性，则是很狡猾的意思。
狐狸：哺乳纲，食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右。
实际上狐狸是民间对这一类动物的通称，常在古代神话中以"狐狸精"出现，虽在远古也曾作为图腾，但从不出现于正式祭祀中，皆因其"形象不雅"，多与狡诈鬼祟相关联。多年来，狐妖狐仙，在各种小说及趣闻中形成一种独有的妖精文化 。
(7)狐狸课程表扩展阅读：
古文中狐狸形象探讨：
在狐妖男性化的同时，狐妖女性化的观念也没有因此消失。东晋郭璞的《玄中记》就有记载：“狐五十岁能变化为妇人，百岁为美女，为神巫或为丈夫，与女人交接，能知千里外事，善蛊魅，使人迷惑失智，千岁即与夭通，为天狐。”
唐代文学作品中关于狐题材的特别多，其原因就是人们普遍崇信狐仙。《朝野简载》就有记载，唐朝初以来，百姓特备喜爱狐神，人们往往在家中祭拜狐神，供之以同人们同样的食物。当时还流传这样的谚语：“无狐魅不成村。”
这个时期的狐妖开始有了性格和思想甚至有人情味，《广异记》中刻画的狐精其外表比其他妖怪要美丽得多，是妖界的统领人物，而且一些故事开始注意写其人性化的一面。
最有代表性的小说就是《任氏传》。小说描述了狐妖变成的美丽少女，与郑六相爱，郑六的一位亲戚是一位有钱人家的公子，知道此事之后，心生邪念，在一个晴朗的午后假装到郑六家做客，期间试图对任氏不敬，强施暴力，任氏宁死不从。
后来，郑六携任氏到外地就职，他们在途中遭遇到猎犬的侵害，任氏不顾自己的安危，先为郑六包扎。小说充分表现了任氏多情、刚烈、刚毅的个性品质，不像六朝时代的狐妖小说生硬、粗陋。
而另一篇作品中的狐女郑四娘则是一个具有美丽外貌和温婉性情的温柔贤惠的狐妖形象。这些唐代小说中的狐妖，外表美丽，而且很有才华，擅长吟诗作赋、女红针线等技艺，能与文人唱和诗词，能与艺人探讨琴艺。
《聊斋志异》可谓集中国古代狐妖故事之大成。蒲松龄把狐当做狐写，也当做人写。《聊斋志异》中的狐有人性乃至神性，而又不失其本色的兽性。首先是兽性的狐，这类狐往往是邪恶的。
《聊斋志异》中的《董生》篇，董生夜深归来，看见自己的床榻上有一个美人，很是高兴，但是当他发现一条长长的尾巴时，大惊，想要逃跑。此时，这个狐妖为了满足自己的欲望，就开始用种种手段骗取董生的信任。
她首先利用自己的妖术化去自己的尾巴，后来又编造了与董生前世的缘分以让董生相信自己。董生在美色和谎言面前失去了理智，就让狐妖得逞了，最后董生的血全被狐妖吸干而死亡。这些狐妖为了自己的欲望，不择手段为害人间。
更多的狐是与人为善，于人有益的下面形象。狐精一般都擅法术，它们幻化为人形，与人类共处，并发挥它们擅法术的异能帮助人类逃避灾难。如《汾州狐》中的狐有预知未来的法术，专门告诉人们什么时候应该躲避什么样的灾难。
《联狐》中的狐翁博学多知，常常通过与人们对对联来告诉人们人生苦短应该及时享乐。《焦螟》中的狐翁专门劝一些行为不正的人改过自新，用人类的道德约束自己的行为。这些狐不仅变幻成人形，与人相处，而且接受人的道德规范的影响，改变了兽性。
狐像人一样渴望、爱护爱情、友情、亲情，这一类狐精故事是《聊斋志异》中狐精题材小说的主体。《莲香》中桑生是一个缺少母爱的书生，他靠在外地教私塾为生。莲香为桑生的才华所感动，心生喜爱之情，就主动去追求，付出自己的所有投入到爱情中。
《鸦头》中鸦头是个狐妓，她不肯接客，认识到王生之后，心生喜爱，就主动追求，将爱情和生活的权力紧紧握在自己手中，王生最终借到钱来见鸦头，妓院的老妈妈同意王生带走鸦头，从此二人生活在一起。
《聊斋志异》中的狐仙都有自己的择友标准，他们对待朋友热情而且真诚，经常帮助友人渡过难关，体现了友情的最高境界。例如《酒友》中因为对酒的爱好一个公子和一个狐生成为了好朋友，后来狐生利用自己的本领谋生。
《念秧》中秀才对狐生的友情表现为狐生在旅途中保护秀才的安全，后来又凭借自己的智慧使秀才避免误入歧途。他们对待友情的真挚超过世人，是友情中的典范。
《聊斋志异》中的狐仙充满亲情，他们对待亲人关心有加。最具有代表性的是《青凤》，狐仙青凤在获得爱情的同时没有忘记亲情。当他丈夫的叔父遇到难处来恳请帮助的时候，耿生说出了不肯相救的意思。
但是，青凤不同意，她认为叔父对丈夫有养育之恩，虽然平日里对待丈夫比较严厉，但是是按照家规来处理的，并没有刻意刁难的意思。这一番话讲的那么宽容、那么贤惠。狐的形象经历了长期的演变。
这种演变反映了不同时代人们的认识水平，价值观念和社会心理，不仅具有文学价值，同时具有社会价值，值得进一步探讨和考究。
Ⅷ 贪玩是有代价的中狐狸是一个怎样的角色
1
芙蓉王妃(我发给)
主强,创建芙蓉阁,杀手,手帮仅强,且十维护主,主误嫁给南主,情节趣滴,反派滴,男主完胜肯定滴,孩肯定滴,所定要看滴
内容简介(作者写)
门商
商场狠戾毒辣瑶光夫口皆碑绿芙姐
百万难民称颂芙蓉王妃芙蓉血案主谋朝廷第犯
笑…本事笑容掩盖切罪恶良善
复仇芊芊玉手掌控整盘棋局场花轿错嫁扭转乾坤复仇赌幸福谈笑间翻手云覆手雨朝廷掀起腥风血雨权势争材狼虎豹通通推风口浪尖
朝廷第王爷缘起于棋缘错于棋原娶自定新娘手打乱场花轿错嫁缘错护主伺机却推纷争前端护保甘玩弄权术
皇位皇位却所惑江山美皆放手狠戾纯情性极致两端…
本棋却迷棋妄想夺主权却失切
说仇我帮报尽我所能满足所想
说想要功要踏着别尸体垫脚定律登皇位尊贵
说棋盘没注输注永远知道结
错错错…切都错
本各棋局手推棋盘谁棋谁观棋谁棋
所都赌赌情赌命…
谁欠谁血债谁扭转谁命运
谁欠谁情债谁主宰谁
计情情计环紧扣环步紧接步阴谋情沉浮谁能抽身于外…
传奇名妓(我发给)
原本道道杀手却清理门户；
求望却意外穿越十做王妃亲；
命运没让锦衣玉食
终颠簸流离入青楼
始段属于紫烟传奇
主重十刚婴身,母妃换男婴(我悲惨主)文着重描写主,言偏少,南竹庄主,主见钟情哦.
吟咏风歌(我发给)
主穿十二三岁帝身,南竹摄政王.前世原,主性格偏冷,反南竹妖孽定,句,强推拉(男主恩哦)
且珍行(我)
主智慧武功摆阵医术都强,总句全才啊...(郡主..我拉...)南竹计重哦,玩弄权术主,强推
玩世恭,游戏江湖,真逍遥自?
邪魅难测,机深沉,真欲谋?
睿智容,擅用权谋,确帝王才?
眨眼间,
帝王相俱往矣,恩怨情仇随风逝.
往事已追,今既且珍行.
谁家(我)
主强,前世今世都强,阎王帮,南竹用说拉,仅强,且主没说,陪着主起疯,且男主全都(且南竹主世)
内容简介：
今代灵魂转世都叫投胎叫穿越空
现髦事谁都巴望着能穿瘾
穿赶髦穿两受罪……
幸穿穿倒楣孩等幸福候逼奈穿
唉候才算啊
咦说让转太平盛世安稳该死六殿阎君脚踹隋朝
爷啊乱世让啊
挽留(我)
两腹黑激情决,南竹直主,主直没发现,南竹主夜白哦,超.
简介
腹黑风流王孙；
腹黑闺弱；
腹黑战腹黑男
赢未必赢
输未必输.
兰·璧月(我)
兰璧月世间至美花
兰璧月武林至尊圣物
每向往权利与荣华梦寐求
两视淡泊名利至愚至昧事理想莫于拥兰璧月入怀立于江山巅俯视英豪
男主武功敌,主门称碧妖南竹称谪仙.两像欢喜冤家,谁愿承认喜欢,强推哦
弦歌南望 (我)
南竹待切都抱着种玩态度,比攻打临....主嫁给保证攻打主家,忍住攻打,主气,摄政王,两更加变态努力,良,隐居,种田,我织布.晚二共剪西窗烛,共巴山夜雨.(我想强二作种情谊绵绵事,我吓身冷汗,两我见妖孽强悍)
我由我由(我)(短文)
南竹强惯例,我强调,主极度愤怒情况变强,我说武功,南竹吃醋哦
(MS所南竹都吃)
战神王妃(我)
听名字知道强,南竹定拉,配主,穿越,主姐妹门强
穿越绝魅王妃(短文)
狐狸相公
强推 走路狂想曲,主,我看三四遍
醉玲珑
极品弃
独钓寒江雪
歌尽桃花
凤仪(我喜欢)
与艳少同眠
烈火歌(我
山雨欲风满楼 我喜欢,南竹真妖孽,主徇情哦,深情,史深情南竹
粘相公
落月桃花乱
边风月居
芙蓉帐(我喜欢)主都强,南竹更用说,权势HE,结局,些都篇,除特别标明短篇.
2
沧海
云沧海延续身巫族命定姐姐性命每月晕体内三血喂进姐姐口内压制体内作祟邪魔沧海需住阴冷巫山颠食香兰草延续命待命力恢复旺盛献血……周往复十五云家血治百病说风传使各族尽相争夺目标世云沧海掠夺皆治百病血液……
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男主表面某户普通家家少爷主似假真其实逐鹿更留主惜切断主切路甚至用自命做威胁深情腹黑
断翎雪
莫名其妙毒誓
句奈何谎言
师徒推入预料绝境——
恨恨意欺瞒恨存狡骗恨满敬畏完全明白自意恨恨三刻见便要发疯……
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文我觉写师徒文男主主师父主非冷漠主男主发现身份知道其实男主发现自主深深烦恼男主主非尤其没表白前两互觉男主实严师代表细细析些诡异趣
昭
都说段金玉良缘郎才貌男家皇权家重兵握
明白段各所图政治联姻
娶父皇要三十万铁骑兵权
嫁暗看未君王
虽甘做棋却碍于脸面要做名言顺七王妃偏偏文隽清永七王爷婚初夜便躲婆守着自落清闲总归经受枪林弹雨自任自撒泼
毕竟要坐稳坐嫡位罢
看似诸事毫意淡泊水男真万乘料
呢
江湖打打杀杀担负重任继任者淮南王府千金躯郡主再名京城七王爷妃许步便.龙凤殿宫主
江湖风水起皇室由诡异重重
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男主主都能忍包括夺权争皇位娶婆离主诈死所切主能随所欲即使主误辩解看主病愿让男主看死留给四字至死见候真难作者亲妈HE结尾
三千宠身
风尘似前缘误花落花自总赖东君主
终须住何住若山花插满莫问奴归处
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停步：凤清
嗯侯爷我
凤清
侯爷我
凤清……
侯爷我
我站锦乡侯身看身形停顿久久语万寂寞跟寥落红衣似火烈惊却竟透股燃烧灰烬般红艳寥落色
我担朝……攒紧手扇扇吱吱作响
朝何呢侯爷
朝我唤：凤清——两字候却再我身边答说——侯爷我——再
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妖孽邪魅型腹黑男主文文般说我新文混着推啊太推作者文都错男主基本都妖孽型喜欢自找觉写现本连载《宫极恶》没完结知道主属于没没肺知觉型遇见男主吃死死嘻嘻
落花满襟
看似真实则狠系主
某狼撒泼打滚+耍赖扒住脾气五皇遇文弱美病太美型叔齐晖帝潜力太犬戎王妖孽倾师傅及种种目暇接XX……
句承诺三恩怨繁花满树季节陪我走
二手相执十纠缠今起万锦绣河山我替守护
三三世世世相牵恩恩怨怨等世再清清楚楚算……
孩看帝王霸业恨情仇物非挣扎背叛忠耿耿……
说花堪折直须折莫待花空折枝切走尽谁捧着满怀落花谁执着半截枯枝
谁说村姑奸诈种叫系腹黑狼奸诈残忍物
系腹黑狼~~~~~
其实文本质……YY……YY我萌切美男类型……捂脸~~~~~
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文没男主没看错没男主所切现男都男主腹黑叔--皇帝腹黑病太腹黑皇帝男宠（其实师）腹黑主宠物（宠物能腹黑看懂）
放式结局喜欢谁谁男主
《且试》
苍茫残局虚席待朝云夺至尊
东朝第高山、号王山苍茫山顶传说高留盘至半棋局并棋盘留句东朝诸争战帝业飘摇
家与相抵
与恨何明
恩与仇何相报
美与孰重孰轻
双月否能璧合辉
王与王否能同同步
霸者与否能其所愿
乱世英才辈苍茫山顶棋局需两掌握至尊需位
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男主皆腹黑立角色姓名能看主姓白男主姓黑两都王情江山孰轻孰重提醒喜欢言要看本作者文写偏气直接写情互非少更侧重于两间勾斗角想看续看看《兰?璧月》私没本男主形象色
绝色
美男者绝色盖其相貌英俊、身形修兼器宇轩昂、言笑温润者窍眉眼深沉腹黑
腹黑者难驾驭
垆卖酒非本意撞见帅哥皇青楼非所愿眼见净便罢谁知满目桃红二皇莲童鞋醉眼迷离春身青衣扮作俊秀男捉住按倒绣榻口口口口口口口（处框两千字）……忽屋内痛呼震帅锅皇鼻青脸肿化滩烂泥另旁笑觑面若春花
含笑道：林姑娘乃二皇
才知祸临却已晚矣叹百姓蝼蚁草民似荒茅何能逃
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主暗恋男主肯承认两幼误男主门艺归主已远近闻名古代剩孰知切切都男主设计包括结婚总掉男主手温柔腹黑啊
绮梦璇玑
美身代腹黑BOSS王爷赵见慎见没见谢璇玑难搞定……
利诱没效虽钱却肯白占便宜
送胭脂花粉首饰珠宝拿换钱逃跑
甚至许王妃身份都屑顾
色（蟹）诱目前看效惜功败垂
温柔怀疑阴谋
冷淡全所谓
刁难基本都功返任何问题面前都意料式解决
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白文啊白文《窈窕庶》风格腹黑王爷与乌龟美PK主属于反应慢半拍程轻松结局美满
逃夭夭
午睡安陵墨第华丽丽相遇家绝世容颜吓落荒逃；
宴席追赶肉丸候吕叶阳埋 锦绣良缘追赶练超轻功；
深山第眼见梁硕误认使凡其实魔鬼都化作使面容祸间；
卢言吃懒做今俯卧明撑吃第目标享受着力想招惹别见总念念忘痛啊
嘿嘿金钱照单全收；艳遇者拒浪荡江湖混迹庙堂
卢家初谁本事谁迎；
我家颜色妙手春兰凝 ；
情真豪杰空容貌用管万贯家财显赫家室
言迟迟决娘要给抛绣球招亲…………
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文管男主男配都腹黑啊现腹黑王道啊男主属于邪魅型腹黑主师兄主经耍死主忍住逃跑拜采花贼师傅男主设计毕业实习男主给采
良师父
良酒仙vs炮灰白神仙
衣衫扯露胸肌鼻血欢快流淌
合起衣衫鼻血嗖声缩
鼻血间似乎切都变模……
师父N处：
①、顾徒弟死流连于美酒——徒弟死没关系再收
②、费吹灰力其诱骗利用夺其功劳毁其名誉——徒弟般都
③、边泡妞边低俗作品请删除徒弟——实没敢嫁拿徒弟顶备患
所说金钟罩铁布衫敌金刚甲外加柳惠坐怀乱见色惑神功作徒弟必少保命课程
文乃轻松白文男主腹黑主白
漠谣
主角敢敢恨性吸引洒脱、、顾切付、坦率勇敢、发现自勇敢走自怨自艾怨恨棒主角
穿越空童
部说命名童带点讽刺意味面并所穿越都美丽邂逅、浪漫程完美结局作者写～ 推荐
南宋红颜
文乃胎穿
主聪明绝顶（废久再胎穿能聪明嘛= =||||）偏向武侠较~~啥江湖啦~~啥门派拉~~唯爽结局太匆忙主情归宿觉太草率
偏偏
我喜欢文少篇章较少说.~强推
破
照作者（司空破晓）说——主白眼狼～（没没肺种）酱紫真潇洒～强推
白衣传
蛮错主情变化快点．．．曾经冷冷静~坠入河候竟疯狂结局实意料没想真没想．．．．商少呵～～叶知秋呵～～
独钓寒江雪
错文推荐看男主始属于冰雕型貌似
斜阳若影 （穿越耽美、完结）
棒穿越+耽美强推~JJ总排名第三文~~穿男男主（主）坚强令疼坚强 /遭遇我几乎都看作者妈
《蝶双飞》
主聪明且极主见喜欢类文看看ps 跟皇帝真委屈离
《露今夜白》
花离离——让我念名字疼男书我强推啊~HE否则~~哼哼藤等着吧~我斧伺候~~
《明月相照》 ）
错文文.内容挺丰富~书面基本男各种类型都 我朋友说喜欢看尊文我让讲讲原说美男身边乐意阿转想~尊阿~~
《魂转清明》
错文~初看文候顺便看藤萍《露今夜白》（要问我关系复杂简单说系列系列我推荐看2部）说
《神玉》
文穿越空穿越灵界花界间穿越暴搞笑其实看简介知道汗：我紫苏灵界主神号称灵界第色魔加亲魔王流景灵界近千美冰雕玉髓灵界元两巨罗嗦玉髓说我让流景给侍寝给我凡找神玉色千古恨自我走归路……）纸风格阿~~~
我能界定耽美紫苏前世前世今纠葛吧~~强推哦~~ ^
何凤栖
强推强推,男主皆腹黑,HE,幸主喜欢皇帝(宫斗)
午门窘事,三三世十桃花,漠遥,奸妃,极品弃妇,穿越清冷公,执手千,
[玩转江湖,穿越绝魅王妃(符合王爷控.....)且珍行 斗狐(强推!!!)穿虐虐我江湖记,花落随,谁家,边风月居,挽留,战神王妃(王爷控),走路狂想曲,(都强推强推,腹黑,妖孽]
现代(完全符合要求)
君难求(总裁)
船桥自直(腹黑)
霸邪君(总裁+黑道)
盗情(黑道)
羊狼(黑道+高H)
3《杀手总裁逃妻》作者：琴
三前酒店莫名其妙鸭召唤服务夜给枚钻戒做费
《休掉撒旦总裁》作者：顾盼琼依
喝杯递酒晕发热、与发夜关系……竟友未婚夫
《总裁囚妻》作者：琴
婚礼丈夫车祸半残废容易逃却再度抓住并强占
《总裁外遇》作者：柳晨枫
婚遭遇丈夫冷落偷偷外觅职却进外遇情夫家企业
《新妻受宠》作者：芥末绿
家公晚热情火白却淡漠寡言像座冰山说娶要孩
《火暴总裁娇柔妻》作者：花蕊随风飘
新婚夜丢新欢共度良宵故意叫办公室欣赏职员男欢恨却何娶
言情赛总冠军作品《逃婚俏伴娘》
简介：恋袭洁白婚纱期待世世诺言宠让觉幸福本完美情偶像剧虽眼角带泪……
《穿PRADA皇妃》
救惜夜白望着眼轻抚清澈便甘愿沦陷千意何命运要定世世
《钓落水总裁》
暑假渔村度假甄依研意海打捞濒临绝境绝酷黑帮少主思报答反恩绑古堡逼做幼齿宠物妻本文权属爆笑斗智斗勇教科书
言情赛度季军《惹首席总裁》
简介：夜事胆居偷偷离甚至床单烙挑衅战书警告通缉令唇印惹首席总裁……
《偷完美公》
据说已经接手财团担任总裁自走乐像鼠三见脚踩进姬氏厦顶楼议室我怀孩
《通缉令：犯极品总裁》
男真麻烦物特别眼前装酷众目睽睽卿点贴身24助理害数眼盯钱依依看着眼前
永乐宫：秦嬴
永乐宫壁画千张面筵席流水淡笑桃花依旧哪惊魄苦楚呢夜色叹息声证明我……
言情赛度季军《王宠姬》
简介：选殿宠物幸运王掠夺式情让我忍住逃离戴着面具何熟悉原直停背叛我自……
1+2+3全都我采纳答案符合要求答
4(现写现代精品短篇)
19岁再见
本书温馨,虐吧?...(能我近虐文看...)
哥哥弟弟报仇,主弟弟初恋,本主19岁,弟约主厦主外送进医院,弟弟厦等夜,记啥原挂,主失段记忆,忘弟弟,,各主,HE,主才妹妹值提,作者文笔棒!强推
周末情妇 般(情妇文章..)
何必太情(青梅竹马)般
怪我太贪玩(男主都拘节...)
桑未落(其实南竹深情能始看精品男)推
莲叶甜甜(主性帅气)
忽尔今夏 "我男孩世界英俊侧脸."句我陷,旧版新版,都看作者像放电影,向我讲述男主角高再社,自细腻,两几离离结合都顺期自.让味穷.强推
至奢华件事 主潘书媚眼真要命...(本书讲两段情)
笑容依旧(两男争,前任南友现任)推
真(段搞笑哦,南竹才,自改IC卡,主始知道南竹比,主喜欢姐弟恋,主知道,南竹骗气,经系列事情,良欢欢喜喜养孩,其男配实力哦)
剪断缘(青梅竹马)般
风舞,作者另力作温暖弦,用说吧,经典啊,作者定要看
强推强推!!!
苏苏危险情(南竹黑帮家族继承,斯文,点像黑帮,情节新颖)推
遗忘光 作者文笔细腻,主虽破碎家庭性格坚韧,我喜欢位主,相信喜欢,情.强推!!!
谁谁谁(两本书都叫名字 作者:珍珠&鲜橙,两本书都棒,推哦!
尽言 我知道说本书,似乎没特别处,却让味穷,推!
坏男请止步 本书能些旧,依彩,推
强推几古代短文,近才看所前面没提
月冷涯 作者构架与文笔没说,前面所情节都看铺垫,却与面情节密,作者用诙谐笔调我描绘段恋情,篇精品短文,我看五遍哦 强推!!!!
王爷变乞丐 温短文哦 推!!
都市精品文,我实拉,古代穿越基本都写,都短片,文章几乎没.1至3都我曾经答,都采纳答哦,能重复文章质量放,我片都删,油箱给我,我些文章都发给些都市精品问,我实打,发给
强掉,绝符合楼主要求!!
爷,看奴家实力强,卖力,您让奴家,给我
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Ⅸ 社会课程聪明的小狐狸教案
小狐狸 设计意图: 大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。 活动目标:
1．引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。
2．培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。
3．通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。 活动准备:
1．教师用大挂图一套(4张)
2．幼儿用小挂图一套(4张)
3．公鸡手偶1个 活动过程:
1．感知理解讲述内容。
(1)手偶表演引入课题。(教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话) “小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看，(教师翻书，假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述) (2)出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢? 2．幼儿运用已有经验讲述。 (1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。 (2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。 3．引入新的讲述经验。 教师完整讲述自己的排图故事，引导幼儿讨论、评价刚才讲故事的小朋友还有老师，他们哪里讲得一样?哪里不一样?从而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的 好坏。启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。 4．迁移新的讲述经验。 (1)教师通过情境表演，帮助幼儿迁移新的讲述经验。教师与幼儿共同表演，引导幼儿通过自身体验，感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化，注意启发幼儿运用刚获得的讲述经验。 (2)延伸活动：请幼儿根据自己的故事内容，给小图片涂色、排网，制作画册《新编小狐狸》
Ⅹ 狐狸和狮子 这则寓言告诉我们的道理和我们从中明白了什么至少200字！
这个故事告诉我们，要像狐狸一样，做事情前要多思考，要考虑事情的结果。