提前学小学课程

提前学习了一些小学课本的内容，孩子一开学之后就比较省力气，做的游刃有余，比较有自信心。但是家长要引导孩子养成好的学习习惯，不要觉得自己会就马虎大意，而是更应该做题和做试卷的时候把字写好，保持卷面的整洁，余下的时间去多读一些课外书。没有提前学的同学呢，家长就应该告诉他们上课集中精力听老师讲课，要讲究效率。

大家认为需要不要提前学小学课本内容呢，来说说自己的观点吧。

D. 孩子提前学小学课程读后感

怎样写读后感: 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。 读后感的格式(简单的说): 第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。 第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。 第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。 做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分，详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。? 首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。? 其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。? 第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。? 最后，写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 给你两篇范文参考一下: 1、《老人与海》读后感 失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。 著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子。 《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力，把大马林鱼扎死。然而，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架…… 人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。 2、《鲁滨逊漂流记》读后感 最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。 在一次航行中，鲁滨逊遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，他用自己的双手，创造了自己的小王国。二十八年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛。 在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊!多么惊人的一个数字!读完之后，我不禁反省自己:如果我流落到孤岛，能活几天?一天?两天?我又能干些什么?会劈柴?会打猎做饭?我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢!我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地。

E. 孩子在幼儿园期间开始提前学习小学课程好不好

首先，我觉得我们要对幼儿园知识和小学知识做一个界定。幼儿园的孩子可以学什么，就“课程标准”来讲内容有很多，包括“五大领域”七门学科，也包含了拼音、造句、10以内数的分解组合、加、减运算、口编应用题等知识性很强的往往被认为是小学课程的内容。而且“幼儿园课程标准”的确定是符合幼儿身心发展水平，有心理学依据的。那么，为什么常常会有人误解这些内容是属于小学的呢？原因还是出在幼小衔接上，因为我国幼儿的入园率不是很高，而且存在城乡差异，承办者观念的差异等，使小学在教材内容的安排上很难把握，如果以幼儿园的课程标准为前提，对那些没上过幼儿园的孩子来讲，是力所不能及的。因此，小学的教材一般都从最基础的开始，有些可以说是幼儿园中小班都接触过的，也就是说从孩子身心发展的角度来讲，不是幼儿园教了小学的内容，而是小学成就了一些未进入过幼儿园的孩子，当然也不排除有些幼儿园内容超纲的现象

F. 是否可以提前学习初中课程，有好处吗

为什么一定要提前学习初中内容
不少家长都在问一个问题：孩子不准备小升初，直接有地段学校选择；或者小升初已经十拿九稳，名校已经基本有了保证。那这个小学毕业后的暑假到底是不是需要提前把初一的课程学一下呢？对于这个问题，很多家长心里矛盾的地方可能在于取舍不了学校的要求和学习习惯之间的矛盾；还有就是小升初结束后是否要完全放松一个假期的问题。这里先说一句：提前学习是很多学校的要求，但是如果学的不细，那么孩子会在后面一直炒冷饭，数学成绩一定受影响。
对于这个取舍问题，个人倾向于前者，原因有三：
1、历年情况说明重点中学都要求孩子在暑假提前预习学校课程；
2、部分顶级学校的分班考试中考核初一课程内容，而且分量很大；
3、小学到初中过度转变很大，需要孩子情况适应。
以上这些都足够说明孩子需要提前学习初一课程，那么对于初一学习习惯问题，为了避免以后炒冷饭问题，希望家长关注：
1、初一的预习课程一定要孩子重视基础知识，特别是性质、概念等
初中和小学最大的区别在于考核内容不同，初中更重视考察学生是不是正确地理解了定义、概念。比如小学考察2x=4的解，但是初中更多的是考察4+x=x+4是不是一元一次方程？
2、一定要重视孩子的解题过程问题
这是很多顶尖孩子最欠缺的，小学奥数更多的是培养孩子数学思维，所以对于步骤可能要求不高，但是初中可是要求学员书写过程并根据过程给分的。
3、一定要重视孩子习惯问题
这中间包含很多习惯，其中一个习惯就是作业一定要认真的做在作业本上，同时一定要有步骤；另一个习惯就是对于做错的题目一定要用红笔圈出来，同时把正确的解法写在错误的答案旁边，以后复习的时候就看这些错误的即可。
针对孩子假期放松休息的问题，这里想说几条：
1.孩子们通常惯性会比较强，这里指的是如果一直放松，开学以后会难以适应初中的学习节奏；
2.有心的孩子假期一定会抽出时间提前学习，保证自己更好地适应初中学习；
3.只需要抽出少部分时间去提前学习，不需要一个假期都学习，可以合理地劳逸结合。
暑假提前学习初一数学开学后会很有优势
（1）时间集中、效率高，有充足的时间预习初一内容。
（2）初中分班考试和摸底考试将考中学内容，提前预习可以取得更好的成绩。
（3）进入初中后能够领先学习、游刃有余，好的开始是成功的一半。
预习分两种：一种是自行预习，一种是参加一个好的辅导班提供学习支持。从学习效率、效果以及学习的乐趣来看，参加辅导班无疑是一种相对较优的选择，优秀的辅导班可以帮助孩子更好地提高学习兴趣，梳理好学习内容，帮助孩子提前培养好的初中学习习惯。

G. 有必要让孩子提前学习小学课程吗

孩子的学习能力和情况允许的话是可以提前学习的。但只能是引导，千万不要强迫。

H. 孩子在幼儿园期间开始提前学习小学课程好不好

建议不要在幼儿园的时候学，你可以在幼升小的那个暑假提前学一年级，半个学期的内容就可以了，不要多学这样的话，他记不住的，可以做提前的预习，不要全面的学，这样的话他上课就不好好听了

I. 该不该让幼儿园孩子提前学习小学课程

你好，本人认为不应该，因为小孩子在幼儿园里已经学会了小学的某些东西，那么当孩子进入小学时，他就会认为这些东西我都学过了，上课就会不用心听讲而影响别人上课，而且有点拔苗助长的意思，对孩子来说，还是一步步来比较踏实，要是想学点东西的话，可以学点课程以外的，比如说，文艺方面、书法方面、还有唱歌、跳舞什么的，祝孩子开心快乐！谢谢

J. 为什么不让孩子提前学小学课程

提前学了，该学的时候失去了学习兴趣，会影响孩子的正常学习的。