幼儿园自然体验课程

1. 什么才是对孩子最好的教育

相信很多家长都有这样的烦恼：培养一个“优秀”的孩子，怎么这么难？明明是所做的一切都是为了孩子好，但是TA为什么不理解我？下面看两个案例：
案例一：优秀孩子，得靠打
小白妈妈最近很烦恼，她上小学的儿子，不是在学校里调皮捣蛋，跟同学打架，被叫家长，就是在家里写作业不想写，总是得她摁着才能写。
儿子的成绩当然不好，每次成绩下来，她都焦虑不已，为儿子的成绩着急上火，对他进行各种口头教育，但好像儿子对写作业和上学越来越反感了。
她说，你看玲玲（好朋友的女儿），多听话，假期早就预习完课本，做足了练习，开学后还每周写双份试题，怪不得人家学习总是名列前茅。
她说，看来，想要培养出优秀的孩子，只有加强控制了，实在不行，我就给他一顿打，看他听话不听话。
提示：要尊重孩子发展的规律，顺势引导，高压手段只会适得其反，不会有好结果。
案例二：你不优秀，只是惩罚不够
琳琳爸爸自小刻苦读书，从农村考了出去，当上了市里的小学教师，后来有了一个女儿。
他一直信奉刻苦努力，为了女儿将来有个更好的前途，一直对她要求很严格，女儿不听话的时候，就是一顿打。
从小到大，女儿很少有机会在外面玩耍，从来都是在家里看书学习，好在学习成绩一直名列前茅，表哥还算满意。可是到了重点高中就不行了，好学生太多，竞争太激烈，女儿从名列前茅慢慢滑倒了中等。
他又气又急，连骂带惩罚，让女儿加倍努力，好容易成绩又提了上去。可是女儿却对成绩很焦虑，高考的时候，因为压力过大，成绩比往常差了一大截，上不了好学校了。
他知道成绩后，恨铁不成钢地打了女儿一巴掌，这一巴掌却毁了女儿。从此以后，女儿每日把自己关在屋中，整日发呆，谁也不理。
时间长了，他终于觉出异样，发现女儿精神出了问题，带女儿去看病，已经晚了，女儿得了严重的忧郁症。他很后悔，带着女儿去看了很多医生，花了很多金钱和精力，可是他的女儿再也不能恢复从前了。
这个听话的好孩子，因为父亲给的学习压力过大，不堪重负，得了抑郁症，自闭，从此不能正常生活。
为了所谓的“优秀”，把孩子的一生都毁了，值得吗？
如何积极培养出“优秀”孩子？
1.首先，父母要着力提升自己
这样做有两大好处，一是减少焦虑，不再将焦点只放在孩子身上，二是能给孩子提供一个好榜样。
2.给孩子无条件的爱
父母给孩子的爱应该是无条件的，跟成绩、表现无关，只有这样孩子才会感受到父母是爱他的。
3.成为孩子的朋友
不用父母的身份压制，跟孩子平等，做他的朋友，倾听他的喜怒哀乐，给他无条件的爱。
4.多听、少说教
跟孩子交流时，要多听，少说教，只有这样孩子才会真的把你当朋友，把他的心里话跟你分享。
5.适当放手，让孩子独立
别试图知悉一切，控制一切，适当放手，引导孩子管理自己的学习和生活，培养他的独立性。
6.引导孩子培养良好的习惯
父母要循循善诱地引导孩子，养成良好的学习和生活习惯，这将对他一生的发展都有帮助。
7.顺应孩子的天性，让他的爱好自由发展
兴趣是最好的老师，不强求孩子的爱好，顺着他的天性培养兴趣，这样做的效果事半功倍。
8.不比较，看重孩子的每一点进步
每个孩子都有自己独特的发展，别总拿孩子跟人家的孩子比较，要看重孩子的每一点进步。
“
家长首先要把心态放平和，接受孩子的一切，找到孩子的优点，不必过于苛求孩子，毕竟孩子的身心健康最重要。
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2. 幼儿园自然体验包括哪些

自然角和科技角。自然角是大自然的一个缩影，主要让幼儿了解自然世界的奥秘专，帮助他们建立对自然科学的兴属趣，因此，内容以植物和动物为主，活动以观察、体验为主。科技角的设置主要是为了满足幼儿旺盛的求知欲，为他们提供一个探索的天地。科技角是幼儿直接接触当代科技、感知当代科技的环境区域，内容较为广泛并具有时代性。

3. 孩子教育

家长事先做示范事后多表扬 动动妈：我们两口是放养孩子，但我婆婆有个办法会管他，就让他东西归类。你要是有恐龙等动物玩具，她就说咱盖个动物园吧，然后把动物玩具都规整到一个箱子里；弄个飞机场吧，就把飞机、汽车等搁在一个箱子里。就这样像做游戏一样，哄着他一点点就把玩具收拾妥当了。有一次，他创造性地在一个方盒里划定几个区域，分别摆上动物、飞机等，就像一个小游乐场，客人夸奖漂亮，他就很高兴。现在儿子玩玩具不多，喜欢看书，家长不用说，就把小书架整理得非常整齐。 许慧：孩子刚开始玩的时候，肯定不知道怎么收拾，也没有这种意识。所以，家长必须指导孩子，先做示范，可以和孩子一起收拾；每次孩子把玩具收拾完毕了，家长要及时表扬和鼓励他，比如“今天，你把玩具收拾得很干净”等，表扬要具体到孩子所做的事，通过不断地强化，能帮他逐渐养成自己收拾玩具的习惯。 偶尔忘收拾别给孩子贴标签 豆豆妈：怎样让孩子养成用东西后规整的习惯，是一个技巧。 豆豆有一次看书不放回书架，我问她：“是我放，还是你？”豆豆说：“妈妈放。”我说：“可以，但你下次看书，妈妈可能不在家，你找不着别怪我。”这样一“恐吓”，豆豆竟然说：“还是我放吧。” 乐乐妈：我是大方向不错，细节不太顾及，不然孩子太累。我给女儿划定一区域，随便扔，如果她扔到划定范围之外，我就说赶快收，不然扫垃圾扔了，她就赶快收。 许慧：家长放手让孩子做的同时，采取一些小技巧，有助于培养孩子收纳的习惯，值得肯定。但是，有一点提醒妈妈们，别给孩子贴“标签”。比如说，哪天孩子太累，或有了其他兴趣而没有主动收拾玩具，家长千万别批评，不妨问问：“你以前都做得非常好，今天怎么没收拾呀？”让孩子自己去发现，他在回忆时会“内疚”的。这时，家长再和孩子一起去做。有些家长把一个行为习惯看作是孩子成长中的一件大事，仿佛孩子哪件事情做不好，其他事情都做不成了，这等于给孩子贴标签，会打击孩子的自信，他可能就真不行了。 习惯非天性使然家长榜样作用大 妞妞妈：我的孩子玩过玩具后基本不收，因为有人给她收拾。但是，我要看见了，会勒令她玩儿过立即收起来。但是，我没看见的话，她就不收。 豆豆妈：还是没养成自动收拾玩具的习惯。 妞妞妈：其实她自理能力挺强的，如果我连着在家带她几天，她都是自己干。但是，就因为现在有依靠，她早晨起床，都是闭着眼睛，我表妹就把衣服给她穿好了。我孩子天生就懒散，这点和她爸一样。 许慧：如果一切家务事由家长或保姆包办，无疑剥夺了孩子独立探索和学习的机会，会滋生他们的依赖性，逐渐养成懒惰习性。应让孩子做自己力所能及的事。 家长说到的天性，确实是影响孩子习惯的因素；但习惯更多靠后天培养，家长如果把家里的东西摆放得井井有条，然后再指导孩子，孩子就会以你为榜样；反之，家长整天乱扔东西，孩子自然也就学会了。 http://www..com/s?tn=sitehao123&bs=%CC%EC%B2%C5%CB%C4%B2%BF%C7%FA+wwenb&f=8&rsv_bp=1&wd=%CC%EC%B2%C5%B1%A6%B1%B4+wwenb&inputT=1671wOr父母的好选择

4. 中班科学区可以投放哪些区域材料

科学区可以投放以下材料：

1、绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。

为了培养中班儿童的独立精神和探索精神，发挥想象力和创造力，美国幼教工作者将幼儿园布置成不同的活动区域，比如：电脑区、图书区、泥塑区、植物区、动物区、积木区、玩沙区、玩水区、烹调区等，让中班儿童自己选择活动区域，自己取、放玩具和物品，活动结束后自己收拾场所。

为了培养中班儿童对环境的信任感，他们将玩具、物品等分类摆放，显示清晰，宝宝不会因为找不到东西而觉得陌生、茫然或不安。

为了让中班儿童学会友好相处，准备的玩具、物品很充沛，有需要的中班儿童都能得到，无须争抢。同时，不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动、交流，增加他们与人交往的经验。如果中班儿童之间发生争执，老师就引导他们互相说出自己的想法，让他们学会沟通。

为了让宝宝觉得自己受到重视，他们将宝宝做的各种功课：图画、剪纸等，贴在宝宝平视就能看到的地方。

5. 幼儿园集体出游发言稿:摘草莓，放风筝，感受自然，实践学习

亲爱的老师、同学们： 大家早上好！ 春天来了，大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳，在春暖花开的日子，正是踏青的好时候。今天，也是我们同学们早已盼望的一天，因为明天马上就要去春游啦！ 参加春游活动，是一件有意义的事。它可以开拓我们的视野，陶冶我们的情操，提高我们参加社会实践活动的能力等。很有意义，也很受我们小朋友的欢迎。参加社会实践活动，是件有意义、高兴的事情。 然而，各位同学，你们是否想过，我们怎样做才能与大自然和谐地融为一体呢？ 老师要强调，在这次活动之中，要注意做好的两件事情，那就是安全和文明。 1、上了车，要注意车上的安全。不要随便离开座位，不能把手、头伸出窗外。 2、活动的时候，要听从老师的组织、安排。这是集体活动，要紧跟班级同学或者小组同学，不能个别游玩。 3、要讲究文明。说文明的话，做文明的事。 大家要互相照顾，体现团队的精神。如果有的小朋友要晕车的，大家照顾一下，让他坐在前面一些。晕车的小朋友上车前要准备好塑料袋，呕吐的话就呕在袋子里。保持车厢的干净。 吃剩的瓜皮包装袋之类的东西，不能随手乱仍，自己也可以准备一个塑料袋，专门用来装吃盛的果皮、包装袋等。看见垃圾箱了，再扔垃圾箱，另外，不要边走边吃边丢，很不文雅。 要做一个文明的小游客，遵守旅游景点的规定，不做违纪的事情。 4、万一走丢了，找旅游景点里的工作人员，打班主任电话联系。不要随便和陌生人说话。特别是不能随便跟陌生人离开旅游景点。 老师们，同学们，春游是一项大型的活动，安全工作涉及方方面面，需要我们大家共同努力和配合，最后让我预祝此次春游活动圆满成功，预祝每一个小朋友在春游活动中能走进自然、体验春天，调节身心，放飞心情。

6. 幼儿园一日活动安排表

楼上忘记早餐了，幼儿园都两餐的。。。 7：30 来园 8:00 早餐 8：20 晨间谈话 8：40 早操 9：00 教学活动一 9：30 点心、游戏 10：00 教学活动二 10：30 小游戏 10：40 中餐 11：10 饭后游戏 11：45 午睡 14：20 午睡起床、点心 15：00 教学活动...三 15：30 游戏 16：30 离园

7. 做大自然快乐操体会作文100-200字

走进利津县第一实验幼儿园就如同走进了欢乐的海洋,“自然、和谐、快乐”回荡在幼儿园的角角落落,奏响了幼儿成长历程的主旋律,“自然、和谐、快乐”作文.当融入其中你便会为这种旋律所感染,便会被幸福所包围.亲情是一种无形的自然力量置身于幼儿园,你就会被一种爱,被一种亲情所包围,和谐的师幼关系、家长关系、同事关系、领导关系使每个人都有一种强烈的幸福感.人与人之间的平等、民主、和谐,开辟了自然、宽松、自由的空间.教师与领导间,是同事,是朋友,是兄弟姐妹,更多的是那种相互依存、相互支持、相互鼓舞的亲情；教师与教师间,在和谐配班、师徒带动、专业成长中体现出一种团结协作、积极探索、同步成长的精神；家庭与幼儿园间,家长学校、家长委员会、开放日、家长书屋、家长园地、幼儿成长档案等贴近了彼此的心,收获到的是支持、信任和赞誉；教师与孩子间,孩子们的每一种发现、每一次探索、每一滴成长都是师幼间共同的经历和喜悦.孩子们的每一丝苦痛、每一次过错、每一种苦恼都是师幼间共同的磨练与成长.他们在一起歌唱、在一起舞蹈、在一起游戏,幼儿园到处留下了教师和孩子们共同的足迹和梦想.2005年我们的小瑞超不幸身患“障碍性贫血”,正当孩子与家庭面对极大困难与挑战的时侯,是我们全园职工和孩子用爱心再次燃亮了小瑞超的生命之火,就在那天孩子们纷纷摔碎心爱的存钱罐将一枚枚硬币塞入“捐款箱”,就在那天教师们满含热泪与期望将一张张纸币装入映满“红心”的箱内,就在那天有一种无形的力量将每个人的心紧紧相连.这便是亲情的真实写照,亲情让我们回归自然、回归人的天性,这正是“自然、和谐、快乐”的基础音符,能说这不是一种彼此的幸福吗?环境是一幅赏心的自然画卷环境是一种“无声胜有声”的教育.环境创设中,幼儿园确立了“将自然、和谐融入其中,让幼儿在自然中快乐成长”的理念,理念的确立为我们的工作提出了要求、指明了方向.于是,在幼儿园你便会看到这样一幅幅优美的画卷.户外鸟鸣蝉叫、绿树成荫,富有创意的拱形葡萄架、千姿百态的花草、风格迥异的迷宫沙池、攀爬墙、城堡滑梯、大龙船……处处是孩子们放飞自我、找寻快乐的驿站；石子路、小木桩让孩子们感受到浓浓的田园气息；戏水池中,水的流动、亲吻,送来了一串串歌声与欢笑；动物角内,孩子们和鹦鹉、鸽子对话,与小兔、小鸡齐成长,他们学会了关心爱护和珍惜生命,懂得了成长的秘密；在种植园,春天里孩子们用稚嫩的小手将一粒粒种子播下,看着生命随着发芽、茁壮、开花和结果而不断坚强,体验着无数次浇水、松土、施肥和捉虫的辛劳.秋天里他们收获丰收与喜悦,幸福写满他们灿烂的小脸.室内到处是色彩斑斓、神气活现,塑造了一个孩子放眼世界的童话天地.抬头看,星星月亮对你眨眼、展开笑颜；低头瞧,脚印、迷宫和你做伴；活动中教师和孩子们用智慧创作的作品,展满了墙壁、走廊和房顶,逼真的冰淇淋、会摇尾巴的小鱼、各种各样的太阳、彩面小动物、石头盆景、火红的鞭炮、奇妙的动物世界等等,到处是他们表达、创作与交流的结晶；孩子们在彼此的骄傲前指手划脚,用欣赏的口吻侃侃而谈,和老师手拉手体验共同的成功和喜悦.每当看到这一幕一幕,我内心充满的是欣慰与感动,能说这不是一种彼此的幸福吗?活动是一眼快乐的自然源泉利津县第一实验幼儿园始终坚定不移地“让每一个孩子都有表现的机会,让每一个孩子都有发展的空间,让每一个孩子都有成功的体验”,用“自然、和谐、快乐”让幼儿健康成长,小学二年级作文《“自然、和谐、快乐”作文》.“自然、和谐、快乐”在主题活动的组织中得到了进一步的阐释,每一次主题带给孩子们更多的是新奇、惊喜、自主和无拘无束,教师和孩子共同享受着活动所带来的快乐和幸福.他们的快乐与幸福从主题的择取、忙碌的准备开始滋生.于是,“好吃的蔬菜”中,孩子、教师和家长从四面八方找来了蔬菜的实物、图片、影碟和模型,一起将活动室装扮成玲琅满目的“蔬菜超市”,活动在熙熙攘攘的买卖中拉开序幕；于是,“石头大玩家”中,广场公园见到了他们的身影,大家齐心协力找到千姿百态、不同功用的石头、让小手尽情地在不同质地的石头上感受光滑与粗糙、用不同的节奏敲打出一串串美妙的音符……他们的快乐与幸福在每个活动的参与中开花.每个活动的确定都是来自于孩子的兴趣与感觉,活动如何进行让孩子说话.在“神州六号”即将发射期间,孩子们便开始纷纷讨论,随机生成了“神州六号——我的骄傲”这一主题,从火箭、飞船的构造原理到火箭如何升空、飞船要到哪里再到宇航员在太空干些什么、飞船怎样返回地球,甚至设计到了这样那样的细小问题如：宇航员在太空怎样吃饭、睡觉和方便,如何知道时间,怎样与地球进行联系等等,活动在不停的质疑中延伸,孩子们的探索欲望和爱国激情在不断滋生,就这样活动一直持续了两周,飞船早已平安返回地球可我们的活动仍在继续.主题活动的开展大大开阔了孩子们的视野,于是他们有机会走出幼儿园来到农田、超市、书店、纺织厂、交通岗、公园、汽车站……,有机会面点制作、炒菜烹调、制作广告,获得了丰富的特殊体验.他们的快乐与幸福在无穷的创作中结果,每一个活动在孩子们的创作中达到完美.他们尽情地描绘“心目中的小学”、“美丽的水底世界”、“神奇的太空之旅”、“可爱的蚕宝宝”……,他们用智慧制作出“可爱的瓶娃娃”、“香香的泡菜”、“各种各样的标志”……,幼儿园又将是孩子们任意描画的长卷,他们可随心所欲地用自己的智慧与灵巧的双手装扮自己的家园.能说这不是一种彼此的幸福吗?2、区角中的快乐相比之下区角活动便是主题外的有益补充,语言区、益智区、探索区、结构区、角色区,无一不是孩子们自由、自主的证明.他们可以依自己的心愿选择区域,可以按自己的意志进行操作,可以随自己的灵感任意创作.废弃瓶灌令孩子们在的探索中找到了力和浮沉的原理,经过孩子们的想象和摆弄摇身一变成了飞机、乐器、坦克；纸箱又在教师与孩子们的勤劳与智慧中便成了五颜六色、形态各异的积木,供孩子们搭建公园、超市、摩天大厦；各种纸、布、绳、石块、种子、贝壳……在孩子们面前备受宠爱,在他们手中展现出超常的自身价值.3、亲子活动中的快乐亲子活动是丰富幼儿活动内容,链接孩子与亲人、幼儿园与家庭之间亲情桥梁的纽带.一年一度的“家庭趣味运动会”；“三八”妇女节的“我与老师、妈妈齐欢乐”；“六一”儿童节、元旦的“你乐我乐大家乐”；阳春三月的“放飞风筝,放飞梦想”、“触摸黄河母亲”；还有与主题相关的“彩面变变变”、“我和妈妈逛超市”、“美丽的编制”、“石头大拼盘”、“水果蔬菜大变身”、“欢乐饺子宴”、“制作离园纪念册”等等,活动异彩纷呈、形式各异.往往在这个时候,就是全园上下忙得热火朝天、人人笑容展放、歌声笑声交织在一起的美好时刻.能说这不是一种彼此的幸福吗? 4、庆祝活动中的快乐说实话,每次的庆祝活动对我们来说都是一次新的创新与挑战,我们尽可能给孩子的仍是那份“自然、和谐与快乐”.今年的 “六一”庆祝带给孩子们真真切切的感觉.活动中,孩子们在各自的音乐区、美工区、语言区、益智区、运动区里,跃跃欲试、摩拳擦掌、尽显风采,“小小艺术家”、“小小画家”、“故事大王”、“健康宝宝”、“聪明贝贝”是他们永远的荣耀；孩子的父母也是活动的成员,他们欣赏着孩子优秀的表现、和孩子一起动手创作,就像再次回到儿童时代；老年公寓的爷爷奶奶也加入到我们的行列,童心唤回了他们美好的回忆,老人与孩子紧紧相拥、暖心的话温暖着彼此的心.活动带给孩子的不仅仅是活动的快乐,更多的是那种特别的温馨与亲情,能说这不是一种彼此的幸福吗? 新年新气象每当元旦来临,幼儿园里彩灯高挂、热闹非凡,处处洋溢着欢乐的节日气氛,红色的福字、红色的灯笼、红色的鞭炮、五彩缤纷的挂饰、五颜六色的气球,教师和孩子将每个活动室打扮的焕然一新.活动更是异彩纷呈,“时装秀”、“饺子宴”、“贺卡送亲人”、“游戏总动员”等等,让孩子、教师和家长享受了一顿丰盛的“快乐大餐”.一年一度的“大班毕业典礼”,幸福在孩子对美好未来的向往与对现在依恋的交织中蔓延,一首首诗歌、一曲曲舞蹈、一句句歌词表达了对孩子、教师与幼儿园的深深祝福,笑声夹着泪花、歌声伴着哭泣、向往融着幸福描绘出一幅感人的画卷.能说这不是一种彼此的幸福吗? 随着键盘的敲打将自己的思绪尽情留露,这就是一种无比的幸福；我为能成为一名幼教工作者而感到骄傲；我为能生活在这样一所幼儿园而充满幸福.还是那句话：快乐着你的快乐、幸福着你的幸福.孩子,你们永远是我们幸福的源泉!“自然、和谐、快乐”作文800字小学生作文（/）

8. 幼儿园如何做好家长工作

一)真诚沟通，平等交流，是做好家长工作的基础

1．换位思考，坦诚交流，与家长建立朋友关系。

教师在与家长沟通时，要把家长作为平等的合作伙伴，/耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时，要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅，并真诚地和他们交流自己的想法。

2．开好家长会，增进家园了解、促进沟通效果。

开家长会是幼儿园家长工作的一个重要环节，是幼儿园向家长宣传科学育儿知识，让家长了解幼儿园教育、保育工作的有效形式。开好家长会也要掌握一定的技巧。首先，从组织形式上，可由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的讨论会，拉近教师和家长之间的距离，让家长在平等对话中产生共鸣，有效解决幼儿教育中出现的问题。其次，在家长会上可以树立家长榜样，让家长清楚如何来配合幼儿园工作。再次，让家长成为家长会的主角，讲自己的教育经验，大家共同交流学习。

幼儿园家长工作开展的新思路！

3．创新沟通方式，优化沟通效果。

幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，网络已经普及到千家万户，教师可以尝试利用网络与家长交流，如：设立班级邮箱，通过语音聊天等途径，打破空间和时间局限与家长进行交流。这样交流的方式既时尚又便捷，能更好地推动家长工作的开展。

(二)让家长感受到教师对幼儿的爱，是家长支持幼儿园活动的保证

1．教师和幼儿有身体上的接触，让家长看到教师对幼儿的爱。

幼儿需要与教师有身体上的接触，这是幼儿感受爱最直接的一种方式。教师经常摸摸他们、亲亲他们，也让他们摸摸、亲亲自己，这种身体上的接触会拉进教师和幼儿的距离，会使幼儿产生一种安全感和归属感，也更能获得家长的信任。当然，这种方式需要教师发自内心的爱，幼儿和家长在这方面的感觉是非常敏锐的。

2．为幼儿穿衣打扮，让家长感受到教师的用心。

根据幼儿的年龄、喜好，从幼儿的喜好出发穿衣打扮，不仅可以得到幼儿的喜爱，而且有助于教育活动的开展，还可以让家长感觉到教师对幼儿的爱。如教师在绘画瓢虫时，穿一件有黑色圆点的红衣服，带一个瓢虫造型的小发卡，幼儿的注意力会一下子被吸引过来。一件有“三只熊”图案的小马甲，会让幼儿想到很多关于熊的故事。当家长感受到教师的用心，自然会对教师产生好感和敬佩心理。

3．给幼儿拍照和摄像，真实再现幼儿在园生活，让家长放心。

家长把孩子送到幼儿园，尤其是小班新入园时，总会有许多担心和惦念的，教师可以用相机记录下幼儿游戏、上课、进餐等一日生活的情况给家长看，当家长们从照片、录像中看到自己的孩子吃得很好、玩得很好、睡得很好时，就会更放心。

4．给幼儿写信，让家长通过读信体会教师的爱。

给幼儿的信，是教师让家长和幼儿感受爱的途径。教师可以用幼儿的语气给幼儿写信，请家长有感情地读给幼儿听。开学前，写一段介绍幼儿园的话，让幼儿对幼儿园产生美好向往；幼儿生病在家时，剪一个大苹果或一颗红心，在上面写下老师和小朋友的想念，这让幼儿在家也能感受到来自幼儿园的关心；升班时，写出与幼儿相处一年的感受和放假注意事项，让幼儿知道老师和他们一样舍不得分开。

(三)充分利用家长资源，开创家园共育的新局面

1．邀请家长开展亲子教育活动，实现家园互动。

教师可以根据家长的兴趣、特长、工作性质等邀请家长到幼儿园当“教师”，也可以利用家长资源带领幼儿走出去参观，使家长教育资源不断地注入幼儿园教育工作中。如：我区第二幼儿园请警察家长来幼儿园给幼儿上课，在这次亲子活动中，幼儿不仅了解了警察的主要任务，知道了交通警、刑警、督察警、户籍警等几个警种；认识了警徽、领花、警号、警牌、臂章、腰带等，了解了警察着装的特点；而且还认识了对讲机、手铐、警车等警用工具，知道了警察在公安局、派出所、交通队、监狱等不同的地点工作；体验到了与警察叔叔交流、戴警帽的快乐。来自各个行业的“家长老师”带来的丰富多彩的教育素材，幼儿开阔了眼界，获得了一些社会知识和经验。

2．让家长参与幼儿园活动，增进亲子感情，协助完成教学任务。

幼儿园可以开展半日开放活动、亲子运动会等活动，让家长来园与幼儿共同游戏，还可以让家长帮助收集教育活动的资料。这样既能让家长了解到幼儿园的工作情况，又能协助幼儿园更好地完成教育任务，还可以加深家长与幼儿之间的感情，同时改变幼儿园课堂教学形式的单一化

9. 什么是学前教育的“五大领域”

学前教育的“五大领域”：健康、语言、社会、科学、艺术。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

(9)幼儿园自然体验课程扩展阅读

1、健康：保证孩子身体健康，情绪愉快;生活、卫生习惯良好，简单生活自理；学习保护自己;体育活动。

2、语言：讲话礼貌；能倾听，能理解；清楚表达自己所想；听故事，看图书；能听懂和会说普通话。

3、社会：有自信心；互助、合作、分享；遵守行为规则；不怕困难，初步责任感；爱父母、长辈、老师、爱祖国、爱家乡。

4、科好：奇心和求知欲；动手动脑;交流与探索；体验数学的重要和有趣!爱动植物,，亲近大自然,环保意识。

5、爱艺术美：喜欢参加艺术活动 ；能用自己喜欢的方式艺术表现。

10. 怎样教养情绪化的孩子

1.让孩子探索自己的情绪，帮助他学会如何辨识自己的感觉，并克服它们。花一分钟的时间评估这个情境，然后描述你对他的感觉及想法，给予一些有用的建议。可以告诉他，当你面临这样的情境时，你会如何处理(这个方法通常会比你说“你应该怎么做……”要好得多)。例如，你也许说：“当你无法决定穿什么衣服去上学时，当然会感觉到很挫折。如果是我没办法决定的时候，我通常会穿我最喜爱的毛衣，因为每次当我穿着它的时候心情都会很好！”透过这些简短的对话，让彼此在“愉快”的气氛中讨论这件事情。
2. 忽略孩子情绪化的反应，分散他的注意力，或者让他参加某些活动，鼓励他振作起来平复心情。例如，要他愉快地陪伴你一起去做某件事，很快他将会有愉快的心情。
3. 情绪化是否跟孩子感觉饿了或者累了有关。如果是这样的话，就每天规划一个点心时间或者是休息时间。有时候情绪化是由压力造成的，或许他在每场篮球比赛前特别容易情绪化。如果是这样，帮助孩子以更有用的方式来处理他的压力，或许可以在车道上预先练习，或者在路上讨论比赛的战术等等。帮助孩子了解自己的感觉，以及找出当情绪掉下去让自己振奋起来的方法。
4. 让孩子每天去做某种运动。如果孩子每天坐太久而且花很多时间看电视，他可能会变得更情绪化。让孩子加入某种体育活动，或者在后院设计一些有趣的事让孩子去做。限制孩子每天只能看三十分钟的电视，让他去做一些工艺活动或者培养嗜好，鼓励他开始搜集某些东西。当孩子焦点放在学习新的事情或者参与某些活动，孩子会变得更加愉快，也比较不容易生气。