小学五年级英语课程

Ⅰ 一个小学五年级学生需要掌握的英语知识有哪些

时态：一般现在时：概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：often（经常），usually（通常），always（总是），sometimes（有时），everyweek（day，year，month．．．），onSundays，…基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①am／is／are＋not；②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

现在进行时：概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。时间状语：now，look，listen，…基本结构：am／is／are＋doing否定形式：am／is／are＋not＋doing一般疑问句：把be动词放在句首?二、????第三人称单数一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点：1.一般情况下，直接在动词词尾+s，例get→gets;take→takes2.以s,sh,ch,x,o结尾的动词，在词尾+es，例如：teach→teaches;wash→washes;go→goes3.以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再+es，如：study→studies;try→tries除上述规律外，还应注意下面三点：1.动词have，遇到主语是第三人称单数时，要用has；动词be的第三人称单数形式是is。2.含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用doesn't+动词原形。

Ⅱ 有什么给五年级小学生的英语课堂游戏

目前小学英语教学存在的一大问题是：几乎所有的孩子都是在兴致勃勃中开始学说A、B、C的，但随着时间的推移，学习内容的深化，学习要求的提高，学习上的困难和挫折不断凸现，不少孩子的学习兴趣与学习积极性日趋减退，课堂上教师感觉寸步难行。

《小学英语教学基本要求》指出：小学阶段英语课程的目的是英语游戏能激发学生学习英语的兴趣。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由“知之”到“好之”到“乐之”，是学习过程中的三个台阶，而兴趣则毫无疑问是攀登这些台阶的重要动力。小学英语游戏教学就是教师在课堂上充分利用各种游戏形式，尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏内容，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法，它是整个语言教学的一个组成部分，是语言训练的行之有效的一种形式。英语游戏能激发学生的学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；能培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

英语教师在课堂上设计形式多样的、深受学生喜爱的游戏结合语言点进行教学，会使英语课堂“活”起来。一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推向高潮，使每个学生全身心地投入英语学习的世界，进入一个豁然开朗，其乐融融的境界，享受学习英语的乐趣。

一、chant游戏

运用chant游戏时所选的chant往往只讲一件事或简洁有趣地说明一个道理，句式结构整齐，一般具有押韵和有节奏两个特点，单词发音比较简单，读来朗朗上口，朗读时可伴随小学生的游戏动作及节拍，让小学生在理解chant内容的基础上产生愉快的体验，感知英语chant节奏美、韵律美，从最初随老师机械地念逐渐过渡到有感情的朗诵，进一步让小学生用学到的英语词汇按照chant的结构进行简单的续编或仿编，并允许随意增加或改变动作表演。如：在教学牛津小学英语3B Unit11 A good idea.时，我编了这样一个chant：

Swimming, swimming.

Do you like swimming?

Yes, I do. Let’s go swimming.

That’s a good idea.

让学生既动口又动手，随后又让学生用其余表示动作的词skiing, fishing, running, climbing, skating, rowing仿编，使他们很快掌握了新授的单词与句型，学生学得轻松愉快，又掌握得较好，不是两全其美吗？

二、角色游戏

儿童好动、好奇、又能大胆地使用语言，因此扮演角色是创设情景、锻炼儿童听说能力的极好方法。如果根据不同的内容，创设一定的情景，再制作一些简单的道具，配上动听的音乐，让小学生在扮演角色中习得语言的知识和技能，进行故事情节的表演、或生活中的实际表演。使用表演的故事情节要求简单，要掌握的句子要多次重复出现，内容浅显，可以用原来的汉语故事情节，也可以用原版的英语故事改编，表演时注意参与面要广，并让小学生选择自己喜欢的角色，满足情感需要的同时可采用一些简单的道具，如头饰、胸饰等，以加强角色感，增强小学生的表演兴趣，达到寓教于乐的目的。例如：打电话、生日晚会、买水果、在动物园里、在百货商店、吃午饭、看医生、去学校、下课后等。我让学生选择自己所爱的角色，结果学生积极参与，急于表现自己，为了表演出色些，他们自己制作头饰，听录音，看录象，多模仿，表演的可真实了。

这类游戏给小学生提供了广泛的练习英语的机会，学生的对答、应变、协调能力得到了很大锻炼，并初步练习了用英语思维。

三、猜谜游戏

猜谜游戏是语言巩固性游戏。对于新授的知识，我们要通过各种形式的练习来帮助学生完成对知识的识记、理解和运用。通过猜谜游戏可以帮助学生将语言知识转化为言语技能。猜谜游戏是训练学生言语技能的极好办法。例如，在复习动物名称时，我们可采用猜谜的方式，如“鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辫子”（elephant）。还可根据学生所听到的一些动物的叫声进行猜谜来复习所学的动物类单词。通过游戏的生动性和竞争性，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力，充分发挥了学生的主观能动性、创造性和积极性，既调节了学习的节奏，又锻炼了学生的语言能力，在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识，这种自觉参与实践的活动，对英语教学尤为有效。

四、采访游戏

交际是语言最基本的功能，学生对语言的听说能力要在生活实际中，在具体交际中体现出来。采访游戏就是根据语言的交际功能，并利用游戏形式，在课堂上创设出一个类似生活的语言情景，让学生在游戏过程中提高运用语言的熟练程度。如在教牛津小学英语4A Unit7 It’s late.中的句型：“What time do you get up/have breakfast/go to school/have lunch…”后，我设计了采访游戏，将全班小朋友分成几个小组，每组选出一个小记者进行采访，将语言点与生活实际相联系起来，让学生在语言操练中克服羞口感，有效的提高语言操练的质量。

五、竞赛游戏

小学生都有争强好胜、不甘落后的心理，都有比一比的愿望，谁都唯恐落后。任何带有竞赛性的语言游戏都能使他们精神振奋。因此设计比赛性游戏，可活跃课堂教学气氛，增加学生的竞争意识。如我们在操练句型或短语中，往往忌讳机械死板，课堂气氛沉闷，如果在操练中加入比赛性游戏，将全班分为Boys and Girls两大阵队进行竞争，看看优胜者是男是女，还可随机开玩笑说：“看看你们班是阴盛阳衰感觉还是阳盛阴衰?” 学生总希望自己的一方获胜因而他们会全身心投入，提高个人的能力水平和团结合作精神。这种游戏形式很容易把课堂推向高潮。同学们如果在一次又一次的游戏中成功了，带着这种追求，同学们自然会在比赛的游戏中，去认真听课，力求记住教师传授的任何知识点，并使他们暗下决心向更高的目标前进！使学习由被动转化为主动，使学生在“和玩一样”的感觉中自觉自愿，不知疲倦地轻松学习。

总之，以游戏为切入口进行课堂教学，使严肃的课堂变成生动活泼的英语场所，使枯燥乏味的语言点变成学生乐于接受的、生动有趣的游戏内容，给学生的学习带来无穷的乐趣。他们在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在游戏中成长、在游戏中益智，使课堂焕发出一种新鲜的活力。

Ⅲ 五年级下册英语教案 新课程

我也急需 英语 新课程 五六年级下册，科学普及出版社 教案。。。。。
唉。。。。

Ⅳ 把小学五年级英语课本翻译出来

小学五年级上册英语一年级起点，翻译72～75

Ⅳ 五年级小学生要怎么学英语

五年级的小学生经过前两年的英语学习已经有一定的基础能力，这个时候更重要的就是要让孩子多开口说，并尽量能在周围都是同龄人，并且是全英文的环境中学习英语，周围的人在学英语讲英语，耳濡目染，他就有兴趣去学，氛围最重要。同事把孩子送到了卓越教育的英语班。他们说孩子考试分数上来不少，口语也有提高，日常时候还能用英语来进行聊天交流。

Ⅵ 五年级英语单词大全。

Unit 1 
young 年轻的、funny 滑稽可笑的、tall 高的、strong 强壮的、kind 和蔼的、old 年老的、   short 矮的、thin 瘦的、Mr 先生、like 像……一样、喜欢、strict 、严格的、 smart 聪明的，active 积极的、 quiet 安静的、very 很，非常、 but 但是。
Unit 2
Mondy 星期一 、Tuesday 星期二、Wednesday 星期三、Thursday 星期四、Friday 星期五、Saturday 星期六、Sunday 星期天、day 天、have 有、on 在……时候、do homework 做作业、watch TV 看电视、read books 读书。
Unit 3
eggplant 茄子、fish 鱼、green beans 青豆、tofu 豆腐、potato 土豆、tomato 西红柿、for 为、lunch 中餐、we 我们、tasty 好吃的、sweet 甜的、sour 酸的、fresh 新鲜的、salty 咸的、favourite 最喜欢的、they are 他们是、fruit 水果、grape 葡萄。
Unit 4 
cook the meals 煮饭、water the flowers 浇花、sweep the floor 扫地、clean the bedroom 打扫卧室、make the bed 铺床、set the table 摆饭桌、wash the clothes 洗碗碟、do the dishes 收拾衣服、use a computer 使用计算机。
Unit 5 
curtain 窗帘、trash bin 垃圾箱、closet 壁橱、mirror 镜子、bed table 床头柜、bedroom 卧室、kitchen厨房、bathroom 卫生间、living room 客厅、in 在……里面、on 在……上面
、under 在……下面、near 在……旁边、behind 在……后边、clothes 衣服。
Unit 6 
river 河流、flower 花、grass 草、lake 湖泊、forest 森林、path 路、park 公园、picture 照片、house 房子、bridge 桥、tree 树、road 公路、building 建筑物、clean 干净的。
复习方法及原则：
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。。
2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
编辑于 2018-04-17
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Ⅶ 针对小学五年级学生的英语，该如何补习

目前，我们国家的英语主要教课本，导致孩子觉得英语学习很乏味。小学五年级英语学习属于孩子的英语启萌教育阶段，在小学阶段，培养孩子对英语学习的兴趣是很重要的。英语作为一门国际语言，作为语言的交际性以及交流的重要性。
小学五年级英语学习应该如何学习呢？现在，学校为了增加英语学习的趣味性，在小学英语课本上下足了功夫，将课本做成绘本，让孩子爱上阅读，但是这样还是有一定的限制性的，比如课堂之后，孩子很有可能就不学了；英语作为语言，如果不会说出来，那怎么好意思说你学会了呢!所以，英语学习是要具备听说读写的能力的。

对于英语口语学习，外教比国内的英语老师就比较有优势，孩子的英语学习需要语言环境的支持，口语对英语基础教育的重要性。现在很多英语学习的培训机构，他们的老师大多是来自英语为母语的外教。
不管是线下英语学习培训机构，还是线上的英语学习培训机构，他们都给孩子提供很多的语言环境。比如，很多培训机构都是一对一的教学模式，这样可以有效解决外教精力有限，孩子得不到有效锻炼的问题，英语学习一个重要的方法就是多听，多说。除此之外，有一些线下的英语培训机构，有时候会带孩子参加一些游戏，让孩子在参与英语学习的环境之中，将英语应用在生活中，增加趣味性。
总而言之，学习英语需要多听多说，不管是线上的英语学习培训机构，还是线下的英语培训机构，都可以让孩子得到充分的口语锻炼，创造良好的语言环境。但是线上的性价比会比较高，因为线上的外教一般都是网络授课，没有教室租赁的费用。阿卡索现在有免费的试听课程，父母可以带孩子来试听一下。
小学五年级英语学习是非常重要的学习阶段，有条件的家庭可以考虑给孩子找一个外教，积极培养孩子英语学习的兴趣。

Ⅷ 五年级英语学习要注意什么

1、保护孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，也是孩子持续学习的第一动力源，只有孩子有回了兴趣答才能够做到主动学习，愿意去学习，并且取得显著的学习效果。对于这方面，家长要注意及时肯定并鼓励孩子的进步，激发孩子学习的积极性。家长最好给孩子创造一个良好的英语环境，可以报英语学习班配合孩子学英语，增强孩子的自信心。为了保护孩子的学习兴趣，家长可以选择一些适合的课外读物，原版英语电影或者歌曲，从而缓解孩子的学习压力。
2、坚持好的学习习惯
小学五年级英语是小学英语的关键阶段，所以此时必须培养孩子良好的学习习惯。在平时的英语学习中，孩子能够做到自觉听、主动说，说明他们的学习习惯是比较好的，这个时候，家长要做的是维持孩子良好的学习习惯，让他们这些良好的行为成为生活中不可少的一种习惯。
3、培养孩子新的英语爱好
在小学五年级英语学习中，除了坚持听英语、说英语外，还需要有一定量的英语阅读积累。所以在课后的时候，家长还应培养孩子新的英语爱好，让好奇心的耗子依靠自己的阅读能力去学习更多的英语知识，在这个过程中，孩子的自信心也会得到相应的提高。

Ⅸ 适合小学五年级的英语教材有那些

适合小学五年级的英语教材有很多。全国各地的小学英语课本版本繁多，教材不尽相同。它们都是根据《国家英语课程标准》编写而成。我认识的适合小学五年级的英语教材有：
▪牛津译林版小学英语课本
▪朗文外研版新概念英语青少版
▪人教版小学英语课本
▪外研版新标准英语小学课本
▪广东版开心学英语
▪广东版齐齐学英语
还有各省自己编写的地方教材，我就不一一的说了。

Ⅹ 怎么才能教导好四五年级的小学生英语课程 要两节课呢

孩子呢培养兴趣为主吧 有条件呢做一些PPT 配音的那种
孩子注意力吸引过来了 学习起来会轻松很多
要不可以做一些英语小卡片 每节课上下课之前 可以做一些小游戏
猜猜字谜之类的
总之孩子注意力很容易不集中 老师的作用呢 最重要的就是引导了