小学儿歌课程

① 小学学习儿歌的重点是什么

儿歌以其简洁明快的语言，通俗易懂的内容，琅琅上口的韵律，贴进生活，形象而富有趣味性，非常符合小学低年级学生的心理特点。在教育教学中深受学生及老师的喜爱。
新入一年级的小学生，天真活泼，纯洁无瑕，令人喜爱。如何在这张白纸上画出最美丽的图画，让这些可爱的孩子们能尽快的溶入到一年级的语文学习中，是摆在我们教师面前的一个难题。儿歌以其简洁明快的语言，通俗易懂的内容，琅琅上口的韵律，贴进生活，形象而富有趣味性，非常符合小学低年级学生的心理特点。在教育教学中深受学生及老师的喜爱。因此，在我的教学实践中，针对一年级学生学习汉语拼音的认知特点，我自编并借鉴了一些儿歌，顺口溜以及其他学科的知识。来帮助孩子们学拼音、学汉字，使语文学习乐趣无穷。 如上课前可以组织学生背一背课前准备儿歌：“上课铃声响，快快进课堂，书本摆整齐，坐正看前方”、“头正身直肩要平”，让孩子在儿歌的熏陶下自觉不自觉地规范自己的课堂行为。再如在课堂中还可以随机穿插一些儿歌似的口令，如：“一二三四?，坐好姿势；五六七八?，闭上嘴巴”，还可以进行师生问答式的儿整理课堂，如：“请你照我这样做?”、“我就照你这样做”；“小嘴巴 ”、“不讲话”，“小眼睛”、“看黑板”，“小耳朵”、“听声音”。同时还可以把儿歌与律动结合起来，边读儿歌边做动作：“伸伸手，弯弯腰，我们来拼音操，动动手，动动脚，我们来背声母表”。?巧用儿歌组织课堂教学，不仅提高了课堂教学效率，同时也突出了学生的主体地位――学生是课堂的主人。

② 临山小学小学生好习惯儿歌

上课 ：上课铃响进教室，安静做好迎老师。站立问声老师好，精神饱满学知识。坐如钟，站如松。读写姿势要坚持。 上学：父母送到指定点，独自进校能自理。背好书包进学校，服装整洁领巾飘。脚踩黄线整起走，不跑不跳不正闹。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。 放学：路队整齐举班牌，及时离校静悄悄。清理书包把地扫，不让纸屑到处跑。课桌课椅排整齐，勿忘们窗要关好。做完值日排好队，放学路上不乱跑。 课间： 下课起立师先行，用品提前准备好。上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻。课间游戏不打闹，室外游戏讲文明。 校训：好习惯，负责任，求完美。 剩下两个下次再说。

③ 小学有趣儿歌

只要是适合儿童的儿歌都行，不要大人觉得有趣才算有趣。如： 1.跨上马儿走天涯（趣味汉字儿歌——也） 给它点儿水， 就能养鱼， 给它一块土儿， 就能种瓜， 走过来个人儿不是你和我， 跨上马儿走天涯。 2.南征北战得胜利（趣味汉字儿歌——伐） 你怀中有个我， 我身边有个你， 快快乐乐藏呀么藏迷迷， 找到了半个我， 找到了半个你， 亲亲密密团结在一起， 团呀团结紧， 有呀么有力气， 南征北战咱就能得胜利。 3.太阳当头照（趣味汉字儿歌——晕） 太阳当头照呀， 我的车儿地上跑， 撑起一顶小伞儿， 就呀么晒不着。 4.地上五谷丰（趣味汉字儿歌——秋） 左边绿油油呀， 右边红彤彤， 天上雁南飞呀， 地上的五谷丰。

④ 怎样教小学生唱儿歌

我以前一般都是这样做：挑选曲调优美、活泼、押韵而且歌词较短的歌谣，先让小朋友把歌词读几遍熟悉一下，碰到有故事背景的就先讲述故事，吸引他们，然后自己边唱边配手势表演示范一下，接下来就是自己教一句，他们唱一句，唱几遍熟了让他们分组唱或叫个别学得快的学生唱或多合唱几遍就OK了，其实小孩子很爱唱歌或运动的，多点耐心和激情就好办了。有时教材上的歌不怎么好，我都另外找的，不必要照本宣科，艺术类的东西，关键在于激发孩童的情感、情趣等。

⑤ 有关于儿歌教学的理论(小学语文)

文章摘要： 结合新课程理论，让多元智能走进语文教学具有深远的意义。具体做法： 在具体的环境中，开发学生的语言智能；利用语文学科的人文性，开发学生的自省智能；利用新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，开发学生的交流智能；在游戏活动中开发学生的动觉智能；利用活泼、节奏感强的儿歌，开发学生的音乐—节奏智能 关键词：多元智能理论 语文教学 1983年，美国哈佛大学加德纳教授在其著作《智能的结构》一书中提出了关于多元智能的理论，在世界范围内引起了较大的反响。1999年中文译本出版发行，又引起了中国教育界的广泛关注。多元智能理论认为，人类的智能是多元的，有言语—语言智能、逻辑—数理智能、音乐—节奏智能、视觉—空间智能、身体—动觉智能、交往—交流智能、自知—自省智能等。每个正常人都在一定程度上拥有其中的多种智能，开发孩子们的多元智能，对于孩子们将来的发展具有深远的意义。那么，如何让多元智能走进语文教学呢？下面，我谈谈自己的一些粗浅做法。 一、在具体的环境中，开发学生的语言智能 语文学科重要的教学任务之一就是发展学生的语言智能，而低年级段是开发语言智能的最佳时期。由于低年级的孩子心理发展水平较低，抽象思维能力尚未形成。因此，要想开发学生的语言智能，就得在具体的环境中，使学生的思维、情感等心理活动有一定的物质依托，让学生有话可说。 1、利用每天吃水果的机会，培养学生的语言智能 爱吃是每个孩子的天性，每天吃水果时，孩子们都表现得特别认真！于是，我就利用这个特殊的环境，培养孩子的语言智能。如：在吃香蕉时，我让孩子们观察香蕉的形状、颜色并展开想象，说一句话。孩子们在领香蕉时用语言表达了自己对香蕉的认识。有的孩子说：“香蕉弯弯像月牙儿”；有的孩子说：“香蕉弯弯像小船”；还有的孩子说：“香蕉是黄色的，我喜欢吃香蕉”等等。又如吃柚子时，我先对孩子说：“今天我们认识一种水果，它叫柚子。”然后让孩子说说柚子的形状和颜色，有的孩子说：“柚子像个大葫芦！”有的孩子说：“柚子像个黄色的大皮球。”最后让孩子说说吃法。当我把柚子切成两半，给大家看的时候，有的孩子说：“切开的柚子像个瓢”。当我把柚子发给孩子们的时候，有的孩子一边吃一边说：“老师，看这儿多像棉花，软软的，白白的！”瞧，孩子们的想象力多么丰富！有的人说让孩子在玩中学，我觉得让孩子在吃中学，不但提高了学生对事物的认识能力，同时也开发了学生的语言智能。 2、利用书中情境图编故事，开发学生的语言智能 人教版教材一年级上册中有很多色彩鲜艳、形象生动逼真的情境图。我总是先引导学生仔细观察，说说都发现了什么？然后把这些内容联系到一起试着编个小故事讲给小朋友听。例如：复习四中的“我会讲”这幅情境图，有的孩子这样说：“我给大家讲个故事，故事的名字是《学会了谦让》。一天早晨，小白兔背着书包去上学，走到小河边，刚要过独木桥，看见了猴妈妈挑着筐，领着小猴也要过独木桥摘桃子。猴妈妈对小猴说：‘我们让小白兔先过桥吧！’可是小猴不听，飞快地跑上桥。小白兔见了，也急忙走上了独木桥。他们谁也不让谁，使劲一撞，都掉河里去了。他们都不会游泳，急坏了猴妈妈。幸亏河水很浅，他们费了好大劲儿，终于爬上岸。这时，猴妈妈说：‘你们要懂得互相谦让，就不会这样了！’小猴和小白兔都不好意思地低下了头。他们懂得了谦让。” 孩子们凭借这些有趣的情境图和丰富的想象，编出了一个个有趣的故事，开发了他们的语言智能。 3、利用教材中的儿歌或课文，开发学生的语言智能 一年级上册中安排了大量活泼有趣的儿歌和琅琅上口的课文。有的时候，学完儿歌或课文，紧接着我就引导学生进行创编。例如学完韵文《菜园里》，我引导学生模仿儿歌韵律进行了创编。孩子们的热情很高，也编出一首： 菜园里 蒜台青青细又长， 茄子身穿紫衣裳。 柿子高高像灯笼， 土豆地下捉迷藏。 白菜娃娃地上坐， 黄瓜越老皮越黄。 红绿黄紫真好看， 菜园一片好风光。 对于刚刚入学的孩子们来说，这个创作过程不仅开发了他们的语言智能，而且启迪了他们的灵感，激发了他们的创作欲望，为将来写作奠定了基础。 二、利用语文学科的人文性，开发学生的自省智能 人教版语文实验教材一年级上册大幅度更新教学内容，不论是插图、儿歌，还是课文，都富有时代精神，富有浓郁的人文色彩。例如：韵文“你栽树，他培土，我去提水。”渗透了人与人之间的合作意识；儿歌《登山》，渗透了培养意志品质的教育；课文《借生日》讲儿童对母亲的关心，体现了母女之间的真情；课文《爷爷和小树》和《小熊住山洞》则提倡人与自然的和谐相处，渗透环境保护意识。在语文教学中，通过理解课文、朗读课文、课本剧表演以及多种教学手段，让学生在学习的过程中与课文内容产生情感的体验、共鸣，从而促进学生的自省智能的发展。 三、利用新课程倡导的学习方式，开发学生的交流智能 在语文教学中，不仅要体现学生的积极主动的学习方式，还要提倡积极合作、交流的学习方式。例如：在学习拼音、识字时，我常常让同桌互相认读拼音卡片或每篇课文的生字，并交流记住它们的办法；在学习课文中，常常让学生提出不懂的问题，然后小组同学互相交流、共同解决问题；在学完课文后，还会让学生合作表演课本剧。这样的氛围有利于学生交流智能的发展。 四、在游戏活动中开发学生的动觉智能 对于刚入学的一年级学生，在学习过程中，如果不让孩子充分地“动”起来，那么，他们将对学习产生厌倦情绪，注意力难以集中。在教学中，我常常鼓励学生用动作表示所学的知识。如：在学拼音时，我让学生将学的拼音用手势表示出来。孩子们纷纷动脑筋想办法，将小手摆来摆去，直到像字母的形状才罢休。再如：学习儿歌《轻轻地》时，我让学生一边朗诵一边加上合适的动作，课堂上的气氛一下子就活跃起来。在教学中，我还开展了各种有趣的游戏活动，如：“找朋友”、“摘苹果”、“送小动物回家”等等，让孩子在玩中学，不但使学生对学习有了兴趣，同时又开发了学生的动觉智能。 五、利用活泼、节奏感强的儿歌，开发学生的音乐—节奏智能 新教材中有许多喜闻乐见而且节奏感强的儿歌。在教学中，我经常让学生拍手打节奏来朗诵儿歌。例如：学习《小白兔》，我让学生这样打节奏“XX X｜XX X ｜ XX X｜XX X ｜XX X ｜ XX X ｜XX XX ｜XX X ｜”配上儿歌内容就是这样：“小白 兔｜穿皮 袄，｜耳朵 长，｜尾巴 小，｜三瓣 嘴，｜胡子翘，｜一动 一动 ｜总在 笑。｜”这样不仅创设了一种充满韵律的课堂节奏，学生一边拍手，一边说，又在流动的节奏中开发了学生的节奏智能。 以上是我结合新课程理念，让多元智能走进了语文教学。但我深知，要想让每个孩子的多元智能得到全面的发展还需要对多元理论进行深入的研究，可谓是任重道远。

⑥ 小学生健康知识儿歌

五色小精灵 我是蓝色小精灵，我像海水广无垠。 一年四季天天有，我的名字叫恒心。 健康不仅在全身，健康还要在精神。 只要坚持去保健，你会成为健康人。 我是绿色小精灵，我像绿色的春风。 人际关系需要我，我的名字叫关心。 请让我来关心您，就像关心我个人。 只要人人献出一点爱，这世界就会暖如春。 我是红色小精灵，我像夏日热融融。 工作学习需要我，我的名字叫热心。 学习就要有热情，科学方法显奇能。 只要工作讲效率，你会越来越聪明。 我是黄色小精灵，我像秋风吹过庭。 心理除障需要我，我的名字叫信心。 人都愿争第一名，超越自我才能赢。 只要克服自卑感，你就觉得“我能行”。 我是黑色小精灵，我像冬夜冷无情。 克服困难需要我，我的名字叫决心。 困难欺软又怕硬，你要坚定它就松。 只要积极去适应，生活的路会变平。 人际心理——合作歌（五指争功） 大拇指：大拇指，力量大，这只手上我称霸。 你们四个在那边，看到我了怕不怕? 食指：食指食指真灵巧，拨话揿铃不可少。 谁要不服问主人，必定说我是最好。 中指：四个哥们你别争，一边两个我当中。 助跑摸高需要我，居高临下如青松。 无名指：不高不矮真匀称，不胖不瘦又不笨。 我做好事不留名，金奖佩身独一份。 小指：小巧玲珑最有情，勾挑飞接任纵横。 尔等虽大无所用，以柔克刚属我能。 五指一起：我最棒，我最棒! 主人：你们吵什么?怎么，地还没扫呢? 五指：哎呀，自己单独还真拿不起扫帚来。咱们同心协力一起来扫地吧? 主人：你们呀，早就该这样了。 五指（合作把地扫干净）： 一花独放不是春，万紫千红春满园。 五指本来无高下，团结合作齐向前。 学习心理——智能歌 八项智能真是好，人人都有听我表。 你的这项可能优，你的那项也许少。 语言智能真是好，人有语言胜兽鸟。 文坛泰斗钱钟书，学富五车全通晓。 身体智能真是好，能跳能游又能跑。 空翻三周李小双，奥运金牌丢不了。 音乐智能真是好，动听曲调围梁绕。 英雄欢乐贝多芬，二泉掩映明月皎。 空间智能真是好，建筑美术不可少。 卢浮宫外贝聿明，精巧设计人皆晓。 社交智能真是好，人际交往需技巧。 朋友相伴寂寞除，团结和谐是至宝。 逻辑智能真是好，科学研究离不了。 刻苦学习勤努力，比陈景润还要巧。 自省智能真是好，自我反思自检讨。 知人者智自知明，不是庸人不自扰。 自然智能真是好，探索万物心不老。 持续发展靠资源，爱护资源靠环保。 八项智能说完了，人无全才不必恼。 整体优化短补长，人人成才实在好。 自我心理——情绪歌 这七位，认得清，喜怒忧思悲恐惊。 不无情，不过分，情绪适度最聪明。 促效率，保康宁，生活幸福好心情。 生活心理——环保歌 脏对净，易对难。环保在身边。 噪声对废气，绿水对青山。 生对死，苦对甜，万物天地间。 熊猫对仙鹤，银杏对牡丹。 今日关心地球村，他年成就桃花源。 十口心思，思家思国思环境； 八目尚赏，赏花赏月赏自然。

⑦ 小学生常规教育儿歌内容

小学生行为规范教育童谣一
小学生 要做到 孝父母 遵教导

会使用 文明语 遇外宾 要知礼

帮残疾 乐助人 不打架 不骂人

要诚实 不说谎 损公物 要赔偿

捡东西 要上交 借东西 要归还

不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电

爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好

不旷课 不迟到 对老师 有礼貌

好习惯 要养成

人人夸我顶呱呱

小学生行为规范教育童谣二
星期一 操场上 奏国歌 升国旗

大家都行注目礼 少先队员行队礼

小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗

身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮

将来长大了 建设祖国更美丽

小学生行为规范教育童谣三
防近视 三字歌 小朋友 要知道

近视眼 看不远 做事情 不方便

防近视 不算难 做起来 要认真

读书时 坐端正 写字时 三个一

眼保操 自觉做 要认真 眼才亮

光线暗 不看书 阳光下 不看书

坐车子 睡床上 要记住 不看书

三字歌 记心中 防近视 会成功

亮眼睛 人人夸

学习工作顶呱呱!

小学生行为规范教育童谣四
上课铃声响 赶快进课堂

书和文具盒 摆在桌子上

起立要站直 坐下不乱晃

不做小动作 上课要听讲

发言先举手 回答要响亮

学会守纪律 做个好学生-!

⑧ 小学生的学习童谣

太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道，一拉线我就跑，轰的一声，学校炸飞了！
1.太阳当空照,僵尸对我笑,骷髅说早早早,你为什么背上炸药包?我去炸学校,老师不知道,一拉线,我就跑,轰隆一声学校炸没了……
2.春眠不洗澡，
处处蚊子咬；
夜来香港脚，
臭得不得了。
3.好灿烂，好灿烂
我们的学校好破烂
老师，老师，别生气
都怪我们不争取
99个学生是笨蛋
还有一个在捣乱
抽烟喝酒打麻将
开车撞死100人
警察来抓我，跑进女厕所
厕所没有灯，掉进臭屎坑
我想出来看，警察打我头
警察不在了，我偷偷溜出来
回家看一下，变成了绿毛怪。
4.预备，唱~~~

太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早！早！早！你为什么背着龟龟跑？
我下安眠药，龟龟不知道，一昏迷背上跑，从此以后龟龟归我了！
5.恶搞】传统儿歌仙剑版~~~~~~~~~~~~~~~~~爆汗

1。《保卫黄河》
水魔兽,爱睡觉.拜月在咆啸:不许再睡觉!
地上蜀山万丈高,地底迷宫乱七八糟.
拜月家中妖魔鬼怪真不少,云南大理仙剑奇侠来回绕.
救出了巫后娘娘,摆平了假的巫王.
保卫灵儿,保卫月如,保卫阿奴,保卫李逍遥!
2。《没有共产党就没有新中国》
没有仙灵岛就没有李逍遥,没有仙灵岛就没有李逍遥.
李逍遥愧对林月如,李逍遥他一心下南诏.
他害死了灵儿离开了阿奴,他遇上了拜月一分胜负.
他坚持跑完了千里路,他飞上了天剑扮酷.
他练成了醉仙望月步,他打碎了讨厌的七龙柱.
没有李逍遥就没有李忆如,没有李逍遥就没有李忆如.
3。《跨世纪的新一代》
李逍遥的长剑举起来,林月如的长鞭舞起来,
赵灵儿的蛇杖挥起来,阿奴的弯刀敲起来.
伴着歌声,进大理;双剑合璧,杀拜月;天蛇杖,永不败.
我们是杀拜月的新一代.
4。《让我们荡起双桨》
拜月：
让我们合体向上
九头蛇推开波浪
海面倒映着美丽的我啊
四面淹没着绿树红墙
李逍遥轻轻,飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
赵灵儿：
天蛇杖迎着太阳
女娲神力在海面上
地上人儿望着我们
悄悄看我把你彻底灭亡
圣灵珠轻轻,飘荡在空中
迎面吹来了凉爽的风
5。《卖报歌》男女对唱
男：
啦啦啦!啦啦啦!我是求药的小行家,不等天明去求神药,
一面走,一面笑,今天的天气真正好,七个小时就到仙灵岛.
女：
啦啦啦!啦啦啦!我是洗澡的小行家,刮风下雨也要洗澡,
有个人，真不好,拿我的衣服还想跑,雷打一下就往地上倒.

我在马路边拣到10块钱,马上交到警察叔叔手里面,叔叔收了钱,拿去买包烟,我笑着说了声:叔叔不要脸~

<澎湖湾>的改编:晚风吹过茅刊缸板,苍蝇叮P眼,没有茅纸怎么办?只好用竹板.....(

读书苦,读书累,读书还要交学费,不如参加黑社会,吃喝嫖赌样样会,晚上还有马子陪~.

记得电视剧陈真播放的时候，偶还是名小学生，陈真的主题歌被串改
原词：孩子，这是你的家，庭院高雅
改后：孩子，这是你的家，我是你的爸，只要你喊我一声爸，钞票一大把。。。。汗一个。。。

星期天的早晨白雪茫茫，收破烂的小猪排成一行行
队长一指挥，冲进垃圾堆，破鞋破袜子满天飞。。。。

以前有一首什么“太阳出来我爬山坡 被改成

太阳出来你爬山坡
爬完山坡又爬电杆
爬完电杆又爬电线
高压电送你见阎王爷

你给阎王爷点根烟
可惜阎王爷不抽烟
一拳把你打成近视眼
气得你变成脑膜炎

还有一首黄安的，
昨夜黄河发大水
冲走某某两条腿
某某变成老乌龟
某某一时想不开
喝下三瓶敌敌畏
黄泉路上没人陪

朝鲜电影卖花姑娘插曲改编的~
小小姑娘,清早起床
提着裤子上茅房
茅房有人,占了茅坑
稀屎拉了一裤裆
------现在想想好恶~~

有一首人在旅途改的：我是你爸，多么伟大，如果你不听我滴话，我就把你嫁给他！

什么带着老婆去看病 医生说她没有病 她说自己神经病。。
还有什么厕所没有灯 我掉进粑粑坑 我和粑粑做斗争 最后还是我牺牲。

晚风吹拂澎湖弯，JB头往上翻。没有女人怎么办，赶快去火车站 。。。。

《真心英雄》
在我心中，你是一棵大葱，把你切吧切吧剁吧剁吧扔进粪坑
在那粪坑，你努力抗争，一不留神壮烈牺牲……

《我是一个兵》。
我吃了一个饼、吃完了肚子疼。先拉稀来后拉脓。我得了痢疾病

《小芳》
村里有个姑娘叫小芳，样子长的丑样又恶心。
一双大大的猪眼睛，还有一条猪尾巴。
谢谢你给我的猪油，一生一世都用不完。
谢谢你给我的猪肉，一生一世都吃不完。

《我是一个兵》 我是一个贼、来自劳改队。天不怕呐地不怕。就怕那刑警队

依然“太阳出来我爬山坡”， 太阳出来我爬山坡，
爬到那山坡我想屙屎，
屙完屎没得卫生纸啊，
抓了一片树叶子。

树叶上有只霍砬子（注：毛毛虫）
搞得我屁股长满刺
………………

国歌同样逃不了被恶搞的命运：
起来，不要坐我的板凳儿，
板凳儿上有个钉钉儿，
小心你的屁股墩墩儿。

请到天涯海角来，这里有人要跳海，说了一声goodbye，扑通一声跳下海

⑨ 小学的课文 秋天到了 的儿歌是什么

秋天到了,天气凉了, 一片片黄叶从树上落下来。 一群大雁往南飞， 一会儿排成个人字， 一会儿排成个一字。 啊！秋天来了。 风,起的勤了, 吹动了衣角, 吹起了发梢, 是空气的芬芳在风中舒缓的飘荡. 叶子,一片片,金黄色的, 轻盈的,从空中舞动下来, 飘在地上,又向前打几个小滚, 往田野里奔去, 瞧去! 稻田掀起了黄色的波浪, 浪花,一点点哗啦啦的闪耀. 哧^啦^一声, 一道白色的弧线优美的展开, 优雅的落在了小河对面的田埂上, 看,沙鸥...... 我们的田野,美丽的田野, 碧绿的河水,流过无边的稻田, 无边的稻田,好像起伏的海面...... 哪里来的歌声? 远远的,红衣服的小姑娘, 在夕阳的天边,洒下一串银铃般的欢歌 眼睛怎么模糊了, 哦,怎么会泪眼...... 一只蟋蟀从我面前跳过, 加入了秋虫大合唱的火热 啊,我醉了! 真想融进着浓浓的秋色, 依着,枕着,睡着, 死去...... 一朵淡黄色的小花, 在田埂边摇曳!