课程表任务

① 我进入学校官网，昨天还可以显示的个人课表，成绩查询这样的任务栏，今天再进去就变成了一片空白，任务栏

嗯，最大可能是学校网页在进行修正，毕竟目前正是老师输入考试成绩的时候，可能就不能让学生查询成绩了。
较小可能是你浏览器的问题，可能是浏览器的兼容性不够，导致有的内容显示不出来。不过既然你以前可以看，那么现在应该是也可以，所以这个可能性比较小。

② 如何在电脑桌面上设置日程安排表

1，首先，在电脑桌面的空白处点击右键。注意不要点到任何图标。点击之后，会弹出菜单，在弹出的菜单中选择 “个性化”一项。

③ 如何搞好学习

1、晚上不熬夜，定时就寝，中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基内本要求。
2、学习时要容全神贯注，学习到一定程度就得休息、补充能量，学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
3、坚持体育锻炼。 身体是学习的本钱，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。
4、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
5、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天保持积极地情绪，做事干净利落，学习积极投入，有利于效率的提高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
6、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起，有利以提高效率。

④ 安徽建筑工业学院城市建设学院城市规划课表。

安徽建筑工业学院课表编排和调停课管理规定
安徽建筑工业学院
院教字[2005]44号
安徽建筑工业学院课表编排和调停课管理规定
课表是培养方案和教学任务的具体实施方案，是课堂教学有序进行的重要保证，是教学活动和教学过程的具体反映，是教师和学生组织教学活动的基本依据，是每周、每日、每节课教学活动的具体体现。课表编排的合理性和有效性，直接影响到教学任务能否按时按质按量完成，直接关系到教学秩序的稳定和教学质量的提高。为维护课表的严肃性和稳定性，特做如下规定：
一、课表编排原则
1．课表包括班级课表、教师任课表、教室课表等。课表由教务处根据各系（院）各专业培养方案及教学任务书统一编排。
2．课表编排应体现科学性和以人为本的理念，既要符合教育教学规律，又要照顾到人们的学习、生活习惯，考虑到教师授课负担、学生课程负担的均衡性。
3．教师对排课的个人要求，应服从课表编排的整体需要、服从教学需要。确有困难的教师，在排课时可酌情予以照顾。
4．教师教学任务安排由教研室（专业系）提出方案、系（院）教学主任审核，其原则是保证各项教学任务和教学环节的落实。
二、课表编排程序
1．每学期由教务处下达填报教学任务书的通知。
2．各系（院）要在规定时间内完成填报教学任务书。教学任务书的安排必须依据培养方案，不得轻易变动。教学任务书必须填报清晰准确，以免影响全院课表的编排。
3．教务处根据各系（院）填报的教学任务书和教室等教学资源情况，进行课表编排。
4．各教学单位负责打印发放班级教学安排、教师授课任务书、教师课表和学生课表等。
三、课表变动规定
1．课表一经确定，全院均应遵照执行，除特殊情况外，一般不予变动。各系（院）、教研室（专业系）、实验室（中心），对于申请调、停课必须严格把关，尽量减少课表变动，以保证教学秩序的稳定。
2．教师和学生应按课表准时上课、下课。
3．由学院提出的课表变动，由教务处发布通知；其他单位或教师提出的，必须履行变动手续。未履行调课手续，各系（院）、（专业系）、实验室（中心）、教师个人不得自行调停课，否则视情节轻重，按有关规定处理。
四、调停课程序
申请调、停课应提前三天，填写《安徽建筑工业学院调、停课申请表》，注明调、停课原因和补课安排，并履行相关的审核审批手续。
安徽建筑工业学院文件
建院字〔2010〕37号
_____________________________________
关于印发安徽建筑工业学院调停课管理规定的通知
各系（院）、有关单位：
《安徽建筑工业学院调停课管理规定》已经院长办公会议审议通过，现予印发，请遵照执行。
二○一○年五月十八日
安徽建筑工业学院调停课管理规定
为进一步加强教风建设，严格教学过程管理，保证日常教学秩序稳定，特对《安徽建筑工业学院课表编排和调停课管理规定》（院教字〔2005〕44号）中有关调停课条款进行修订。
第一条 各教学单位和教师要切实把教学工作放在第一位，除特殊原因外，一律不得调、停课。
第二条 下列情况原则上不得调、停课：
1、全校性公共选修课程；
2、合班数达到5个及以上自然班的课程；
3、系（院）、学生班级安排各类活动等。
第三条 特殊原因需要调、停课的，根据课程讲课课时的不同，每学期调、停课次数规定如下：
1、讲课学时≤32课时的课程，调、停课次数一般不得超过1次；
2、讲课学时＞32课时的课程，调、停课次数一般不得超过2次。
第四条 调、停课申请审批流程
1、教师调、停课，在第三条规定的次数以内的，教师登录网上教学管理系统，填写调、停课申请表并打印，经系（院）分管教学的领导审批同意后，直接到教务处教务科办理调、停课手续。
2、教师调、停课，超过第三条规定的次数1次的，由教师先提出书面申请，经授课学生班级及本人所在教学单位分管教学的领导审批同意后，报教务处审批。
3、教师调、停课，超过第三条规定的次数2次的，由教师先提出书面申请，经授课学生班级及本人所在教学单位分管教学的领导审批同意后，报教务处审批。教务处同意后，报分管校领导审批。
4、按本条第2、3款调、停课的，教师先填写书面申请审批表（见附件），履行申请审批手续后，再由教师登录网上教学管理系统，填写调、停课申请，

⑤ 这个超级课程表是什么情况怎么会有这个像多任务模式一样的

就是说这个时间段不同星期有不同的课，比如说你周一1、2节课，这个星期上英语，下个星期要上高数，就会这样显示的

⑥ 怎样合理规划学习时间

1、先学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点；再者合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

⑦ 求清华大学和天津大学 建筑学 大一至大五的 设计课任务书 和 课程表，我自学建筑学的，谢谢！

网上有买一本清华的一到五年级的课程设计书，我记得是棕色皮子的，你可以参考下。另外清华的建筑设计有网络课程，上面有任务书，你可以下载