魏超笔试成绩

❶ 2014年全国高中数学竞赛成绩

2014年全国高中数学联赛(江西赛区)预赛南昌地区获奖名单

一等奖
姓名 年级 学校 成绩
贺东 高二 南昌大学附属中学 104
李韬 高二 江西师大附中滨江校区 100
王立新 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 99
万圣杰 高二 江西师大附中（青山湖校区） 99
李钰环 高二 新建二中 94
左永强 高二 南昌市第二中学 89
林政江 高二 南昌市第二中学 88
吴凌鹏 高二 南昌大学附属中学 88
彭世博 南昌一中 88
万绍伟 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 87
林春晓 高二 江西师大附中滨江校区 86
石少宏 高二 江西师大附中滨江校区 84
王子腾 高一 南昌大学附属中学 84
孔涛逸 高二 江西师大附中滨江校区 84
姜通昊 高二 江西师大附中（青山湖校区） 83
罗文尤 高一 江西师大附中（青山湖校区） 82
熊斌 高二 江西师大附中滨江校区 82
张伟 高二 新建二中 81
金文卓 高二 新建二中 81
徐仕豪 高二 南昌外国语学校 81
余扬昊 高一 江西师大附中滨江校区 81
余子恒 高二 江西师大附中（青山湖校区） 80
吴康 高二 进贤一中 80
程盛淦 高二 南昌市第二中学 78
程旖 高二 新建二中 76
袁铭鸿 高一 南昌市第二中学 76
彭文鼎 高二 江西师大附中滨江校区 76
刘云欢 高二 进贤一中 75
易浩琨 高一 江西师大附中滨江校区 75

二等奖
姓名 年级 学校 成绩
钟立 高一 南昌十中 74
魏超 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 74
刘仁鹏 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 73
邹万冰 高二 进贤一中 73
谢晨昱 高一 江西师大附中滨江校区 73
刘琎 高一 江西师大附中滨江校区 72
肖霈 高二 江西师大附中（青山湖校区） 72
姜波 高二 进贤一中 71
罗来威 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 71
罗杨 高二 南昌市进贤县第二中学 71
刘磊 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 71
包志文 高二 江西师大附中（青山湖校区） 71
陈港晴 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 70
黄龙 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 70
徐立飞 高二 南昌市第二中学 70
衷天尧 高二 新建二中 69
张杭 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 69
杨俊文 高二 江西师大附中滨江校区 68
涂俊 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 68
魏君 高二 南昌市第二中学 68
邓荣标 高二 新建二中 67
徐良平 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 67
涂旭辉 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 67
余翰良 高二 江西师大附中（青山湖校区） 66
陈进 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 66
俞晨露 高二 江西师大附中（青山湖校区） 65
姜鹏昊 高二 进贤一中 65
刘越 高二 进贤一中 65
胡明智 高二 南昌市第二中学 64
沈哲远 高二 南昌外国语学校 64
余韵 高二 进贤一中 64
喻泽鹏 高二 进贤一中 64
辛琨 高二 江西师大附中（青山湖校区） 63
黄子健 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 63
胡翔骋 高一 江西师大附中滨江校区 62
章书远 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 62
刘海 高二 南昌外国语学校 62
尹伊颜 高二 南昌十中 62
张力 高二 新建二中 62
李靖辉 高二 南昌市第二中学 62
万畅 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 62
王若成 高二 南昌外国语学校 62
戴煌冰 高二 南昌大学附属中学 62
侯馨翔 高一 江西师大附中（青山湖校区） 62
李昌龙 高二 江西师大附中（青山湖校区） 62
黄子煊 高二 南昌市第二中学 61
邓楠 高二 南昌大学附属中学 61
柳雨铭 高二 南昌市第二中学 61
龚喜荣 高二 新建二中 61
张杨 高二 进贤一中 61
罗子博 高一 江西师大附中（青山湖校区） 61
刘文达 高二 江西师大附中滨江校区 61
李耕 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 61
龙腾跃 高二 南昌市第二中学 61
周雨萌 高二 江西师大附中（青山湖校区） 60
肖铭 高二 南昌市第二中学 60
郑昊昊 高二 进贤一中 60
涂振兴 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 60
郭仲琨 高二 南昌十中 60
许煜坤 高二 南昌十中 60
程凌翔 高二 新建二中 60
江希 高二 进贤一中 59
胡鑫鹏 高二 南昌外国语学校 59
胡方舟 高二 新建二中 59
胡香华 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 59
余森扬 高一 南昌市第二中学 59
喻加耀 高二 新建二中 58
曾庆晟 高一 江西师大附中（青山湖校区） 58
周睿强 高二 新建二中 58
晏慎威 高二 南昌市进贤县第二中学 58
陈唯佳 高二 南昌外国语学校 58
李雅琳 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 58
刘上 高一 江西师大附中（青山湖校区） 58
徐政奇 高二 江西师大附中（青山湖校区） 58
高亦博 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 58
唐泽辰 高二 新建一中 57
刘子洋 高一 江西师大附中滨江校区 57
罗政杰 高一 新建二中 57
姜林 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 57
徐伟雄 高二 新建二中 57
周舟 高二 新建二中 57
晏斌扬 高一 南昌市第二中学 57
熊宇威 高二 江西师大附中（青山湖校区） 57
胡鑫 高二 南昌市进贤县第二中学 57
龚浩辉 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 57
徐高祥 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 57
胡启帆 高一 南昌市第二中学 57
余孟超 高二 南昌市第二中学 57
黄正 高一 南昌市第二中学 57

以上同学均已获得参加2014年全国高中数学联赛(江西赛区)决赛的资格,相关事项请查阅预赛通知.

三等奖
姓名 年级 学校 成绩
李浩 高二 新建二中 56
刘阳 高一 新建一中 56
涂家亮 高二 新建二中 56
周玉树 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 56
蒋欣怡 高二 南昌外国语学校 56
汪鹏 高二 江西省西山国际学校 56
谢兆青 高二 南昌十中 56
陈志阳 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 56
杨诚 高一 新建二中 56
程宇 高二 南昌十九中 56
郑彦通 高一 江西师大附中滨江校区 56
曹宇轩 高二 江西师大附中滨江校区 56
秦家琦 高二 南昌市第二中学 56
涂文清 高二 进贤一中 56
范冬阳 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 55
龚良俊 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 55
易佳力 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 55
黄欣 高二 江西师大附中（青山湖校区） 54
戴阅 高二 南昌外国语学校 54
涂文辉 高一 新建一中 54
刘宇聪 高一 新建二中 54
万火根 高一 新建一中 54
刘诗璇 高一 南昌外国语学校 54
夏奕丽 高一 新建二中 54
张志威 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 54
张淳岭 高一 南昌市第二中学 54
许怡 高一 江西师大附中滨江校区 54
朱琳 高一 新建二中 54
涂耀廷 高一 江西师大附中（青山湖校区） 54
周 韬 高二 江西师大附中（青山湖校区） 54
陈嘉浩 高一 南昌三中 54
邹元昊 高一 南昌三中 54
陈涵 高一 南昌十九中 54
吴莹丽 高二 进贤一中 53
程赟 高一 江西师大附中滨江校区 53
李慧琪 高二 江西师大附中滨江校区 53
段一波 高二 新建二中 53
张飞龙 高二 新建一中 53
屈思超 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 53
殷佳杨 高一 江西师大附中（青山湖校区） 53
陈曦远 高二 江西师大附中（青山湖校区） 52
李杰 高二 进贤一中 52
章嘉昊 高二 南昌十九中 52
万欣豫 高一 南昌市第二中学 52
刘泽彦 高二 江西师大附中（青山湖校区） 52
张明强 高二 进贤一中 52
陈锡逾 高二 南昌市第二中学 52
章学城 高二 南昌市第二中学 52
向劲孟 高二 进贤一中 52
淦子恒 高一 南昌大学附属中学 52
杨宇杰 高二 江西师大附中（青山湖校区） 52
蔡央 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 52
宋佳敏 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 52
王振鹏 高一 江西师大附中滨江校区 52
万志伟 高二 南昌十九中 52
吁少豪 高二 进贤一中 52
胡凯琪 高二 进贤一中 52
王翔 高一 新建二中 52
刘家杰 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 52
余鑫婷 高二 南昌三中 52
姜志豪 高二 进贤一中 52
张鼎怀 高一 南昌市第二中学 52
王储辉 高一 南昌市进贤县第二中学 51
吴蕾 高二 南昌外国语学校 51
蔡洪波 高一 新建二中 51
徐昆 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 51
左琪 高二 南昌市第二中学 51
周宇 高二 江西师大附中滨江校区 51
唐坤 高二 新建二中 51
雷一鸣 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 51
姜旺俊 高二 江西师大附中滨江校区 51
罗俊杰 高二 新建二中 50
季京成 高一 进贤一中 50
赵伟刚 高二 南昌市进贤县第二中学 50
熊杨帆 高二 南昌三中 50
李光昊 高一 江西师大附中（青山湖校区） 50
石宇衡 高二 南昌市第二中学 50
饶忠君 高二 南昌市进贤县第二中学 50
刘泽祺 高一 江西师大附中（青山湖校区） 50
胡旺 高二 新建二中 50
应宗珣 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 50
万思萌 高二 南昌外国语学校 50
王梓禹 高二 南昌市第二中学 50
罗彬彬 高二 新建二中 49
秦秋亮 高二 南昌市第二中学 49
晏凌波 高一 南昌大学附属中学 49
喻鹄 高一 新建二中 48
郑文钧 高一 江西师大附中（青山湖校区） 48
陈涵晟 高二 江西师大附中（青山湖校区） 48
万仁星 高二 南昌市进贤县第二中学 48
文睿钧 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 48
熊斌 高二 南昌市第二中学 48
有阳含 高二 南昌市第二中学 48
胡圣懿 高二 江西师大附中滨江校区 48
杨雨昊 高一 南昌市第二中学 48
邓哲璇 高二 江西师大附中（青山湖校区） 48
吴武强 高二 进贤一中 48
郎羽寅 高二 江西师大附中（青山湖校区） 48
喻水康 高一 新建二中 48
曾智康 高二 南昌市第二中学 48
姜灵 高一 江西师大附中（青山湖校区） 48
丁博文 高二 新建一中 48
郭皓鹏 高一 南昌大学附属中学 48
樊雅俊 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 48
吴欣阳 高二 进贤一中 48
俞泽人 高一 江西师大附中（青山湖校区） 48
王宏宇 高二 进贤一中 48
杜昌恩 高二 新建二中 48
伍彦蓉 高二 南昌外国语学校 48
龚汉青 高二 南昌十九中 48
曾文彬 高二 南昌市第二中学 48
陈坦 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 48
章鹏程 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 48
徐瑞翔 高二 江西省南昌县莲塘第一中学 48
傅怀颖 高二 江西师大附中滨江校区 48

❷ 制图员职业资格证书需要哪些条件

1、职业资格证书制度
职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价

和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。

2、职业资格证书作用

职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

3、实施职业资格证书制度的法律依据

劳动法》第八章第六十九条规定："国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定"。《职业教育法》第一章第八条明确指出："实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度"。这些法规确定了国家推行职业资格证书制度和开展职业技能鉴定的法律依据。

4、国家推行职业资格证书制度的意义

开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的"科教兴国"战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。这对于提高劳动者素质，加强技能人才培养，促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。

5、职业资格证书是如何办理的?

根据国家有关规定，办理职业资格证书的程序为：职业技能鉴定所(站)将考核合格人员名单报经当地职业技能鉴定指导中心审核，再报经同级劳动保障行政部门或行业部门劳动保障工作机构批准后，由职业技能鉴定指导中心按照国家规定的证书编码方案和填写格式要求统一办理证书，加盖职业技能鉴定机构专用印章，经同级劳动保障行政部门或行业部门劳动保障工作机构验印后，由职业技能鉴定所(站)送交本人。

6、就业准入

所谓就业准入是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗。实行就业准入的职业范围由劳动和社会保障部确定并向社会发布。

7、国家规定实行就业准入的职业

生产、运输设备操作人员
目前，劳动和社会保障部依据《中华人民共和国职业分类大典》确定了实行就业准入的87个职业目录。分别是：车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表转配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表维修工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、汽车驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石珠宝检验员、防腐蚀工

农林牧鱼水利业生产人员
动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产工

商业、服务业人员
营业员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、中药调剂员、冷藏工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、营养配餐员、前厅服务员、客房服务员、保健按摩师、职业指导员、物业管理员、锅炉操作工、美容师、美发师、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、钟表维修工、办公设备维修工、养老护理员

办事人员和有关人员
秘书、公关员、计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终端维修员。

8、国家对实行就业准入的具体规定

职业介绍机构要在显著位置公告实行就业准入的职业范围；各地印制的求职登记表中要有登记职业资格证书的栏目；用人单位招聘广告栏中也应有相应职业资格要求。职业介绍机构的工作人员在工作过程中，对国家规定实行就业准入的职业，应要求求职者出示职业资格证书并进行查验，凭证推荐就业；用人单位要凭证招聘用工。
从事就业准入职业的新生劳动力，就业前必须经过一到三年的职业培训，并取得职业资格证书；对招收未取得相应职业资格证书人员的用人单位，劳动监察机构应依法查处，并责令其改正；对从事个体工商经营的人员，要取得职业资格证书后工商部门才办理开业手续。

9、国家职业资格证书等级

我国职业资格证书分为五个等级：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）和高级技师（国家职业资格一级）。

10、职业技能鉴定

职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。

11、申报职业技能鉴定的要求

参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生；参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生；参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员；参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员；参加高级技师鉴定的人员必须是任技师３年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。

12、申请职业技能鉴定如何报名

申请职业技能鉴定的人员，可向当地职业技能鉴定所（站）提出申请，填写职业技能鉴定申请表。报名时应出示本人身分证、培训毕（结）业证书、《技术等级证书》或工作单位劳资部门出具的工作年限证明等。申报技师、高级技师任职资格的人员，还须出具本人的技术成果和工作业绩证明，并提交本人的技术总结和论文资料等。

13、职业技能鉴定的主要内容

国家实施职业技能鉴定的主要内容包括：职业知识、操作技能和职业道德三个方面。这些内容是依据国家职业（技能）标准、职业技能鉴定规范（即考试大纲）和相应教材来确定的，并通过编制试卷来进行鉴定考核。

14、职业技能鉴定方式

职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀。

15、职业技能鉴定所（站）

职业技能鉴定所（站）是经劳动保障行政部门批准设立的实施职业技能鉴定的场所，它是职业技能鉴定的基层组织，承担规定范围内的职业技能鉴定活动。具体工作任务包括：（1）受理职业技能鉴定的申请，对申报人的资格条件进行审查，经鉴定指导中心核准后，签发准考证；（2）组织申报人员按规定的时间、地点和方式进行考核或考评；（3）协调鉴定过程中的有关事务；（4）汇总鉴定成绩，并负责报送鉴定指导中心；（5）向鉴定指导中心提供鉴定报告，对考评小组的工作提出评价意见；（6）协助鉴定指导中心办理证书手续，并负责向鉴定合格者发放职业资格证书。（7）负责鉴定的咨询服务和信息统计等工作。

16、职业技能鉴定实施步骤

职业技能鉴定的实施步骤分为四大步骤，分别是：鉴定前的组织准备、鉴定前的技术准备、鉴定实测、鉴定后的结果处理。

17、申报职业技能鉴定注意事项

申报职业技能鉴定，首先要根据所申报职业的资格条件，确定自己申报鉴定的等级。如果需要培训，要到经政府有关部门批准的培训机构参加培训。申报职业资格鉴定时要准备好照片、身份证以及证明自己资历的材料，参加正规培训的须有培训机构证明，工作年限须有本人所在单位证明，经鉴定机构审查符合要求的，由鉴定所(站)颁发准考证。参加考试时必须携带准考证，否则不能参加考试。

18、职业技能鉴定工作中违纪现象的处理

职业技能鉴定是面向广大劳动者和用人单位的一项社会公益性事业。为了保证职业技能鉴定质量，树立职业资格证书的权威性，各级职业技能鉴定管理部门建立了举报制度，设立监督电话，鼓励和支持社会各方面对乱办班、乱考核、乱发证以及各种违反考务纪律的行为进行检举。劳动者一旦发现职业技能鉴定工作中的违纪现象，可以直接到当地劳动保障行政部门或职业技能鉴定指导中心投诉，由劳动保障部门按有关规定进行查处。

❸ 老师帮助家长辅导孩子

又一年的高考战役结束了,孩子们拖着疲惫的身体走下了战场。考场外有人喜，有人忧。而这喜与忧，都与他们之前的努力和学习方法是分不开的。
孩子在到了上高中的年龄时，也就进入了叛逆期，这时对他们只能引导而不能逼迫。重要的是怎样培养孩子对高中学习的兴趣。让他们主动、自觉地去学，而不是一味地填鸭式教学。孩子在学校里的压力本身就很大，所以作为家长，我们应当做的是给孩子鼓励，而不是给他们施加更大的压力。如果孩子在哪门功课上有问题，适当的针对性补习是很重要的。但要注意的是：过犹不及。过多的补习就会使孩子产生一种厌学心理，打消了他们对学习的积极性，反而产生了相反的效果。
再就是要宽容与严格要求相结合。“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。但是对“严格要求”的负面影响也是不可忽视的。它使孩子习惯于接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。所以我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理；宽容不等于放纵、放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。家长要处理好要求的严格与环境的宽松、过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气；严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己、善始善终良好习惯。家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们；另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理要求和不良行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。
孩子进入高三后，学生的压力也会骤然增加，我们家长此时应当做的是经常以一个朋友的身份与孩子多聊聊天，多开导开导他们，让他们愿意把心中的事说出来，减轻心理压力，做到在复习时轻装上阵。尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。这样，我们也可以及时了解他们的内心世界，更好地对他们进行引导。
还有就是，我们应当建议他们拟定一个适合他们自己的学习计划，并督促他们严格按照计划进行复习。
另外，我们不能给他们定过高的目标，不要说什么考不上名校你就对不起家长之类的话，那样会让孩子觉得学习很辛苦，仿佛就是肩上挑着千钧的重担在跑马拉松，成绩当然不会理想。要让他们认清自己所在的位置和所能取得的成绩，并在这基础上更进一步。当然，做家长的也不能太心软，看到孩子挑灯夜读就心疼得不得了，于是就赶快劝孩子休息不要再继续看书了。这样做只会使孩子越来越懒惰，磨灭了他们的斗志，同样也不会产生好的效果。
对于高三的学生，营养供应同样也很重要，要保证他们餐餐都是营养均衡的。也可以根据书上介绍的减压食品，给他们做一些减压餐，让孩子在吃饭的同时减轻学习的压力。适当的体育运动对他们也有很大的帮助，还可以让他们在睡前听听音乐，有助于提高他们的睡眠质量，对提高第二天的学习效率也是很有帮助的。
这只是本人在照顾孩子时积累的一些经验，也许不是适合所有的学生，但希望我的经验能有值得大家借鉴的地方，给准考生家长一些启发。

打牢基础 持之以恒
高三（1）班欧阳伟垚家长：郭凤
高中三年，是孩子人生中真正意义上开始拼搏奋斗的三年。在三年的学习生活中，作为家长，我有一些经验可供大家参考。需要强调的一点是，每个孩子都有自己的实际情况，应具体问题具体分析，最适合孩子自己的学习方法才是最好的学习方法。平日读书以孩子为主，高考之时要坚持到底。
到了高中阶段，孩子们逐渐成年了，家长应该意识到要把学习作为生活的中心，做到一切为学习服务。这并不是说要孩子死抓着书本习题不放，而是时刻提醒孩子肩上的主要任务是学习，让孩子做到劳逸结合，收放自如。如此稍作调整后，心中的杂念自然少，孩子也会以最好的状态投入到学习中去。
打好高一、高二的基础
孩子在高一、高二阶段，必须打下牢固的基础，形成有效的知识体系，高三复习时才能够站在主动的位置。
偏科是基础学习的大忌，家长一定要提醒孩子明确自己高考必考的科目，对这些科目平等看待，不要受自己情绪的影响。一旦丢下了某个科目，缺失了某个基础板块，要想在后面的时间里补回来是十分困难的，因为高中的学习时间安排非常紧凑，基本上很难再挤出回补的时间。
在这两年的学习中，除了阶段性考试前的复习时间外，其余的时间都应该以预习为主，预习从精，复习从简，加以适当的练习量。
现在的中学课本起点都比较低，一般来说孩子自己就能够看懂，在课前就可以做好预习工作。预习前先翻看目录，让自己对全书内容有一个总体把握，接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间，尤其是理科的预习；二要利用好上课前一天晚上的时间，这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细，划出重点内容，并在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后，老师在讲述对应的内容时，学生就能主动地获取知识，而不是被动地接受知识，这样学习的信心就比较足，课堂效率也比较高。
课堂时间是十分宝贵的，做好了预习的同学，在听课时就等于是对知识的一次梳理，也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是，觉得自己已经看懂了就没必要再听了，一来老师会增加一些拓展的内容，这甚至比课本本身的内容更为重要，因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通；二来预习时不免会对某些知识有理解的偏差，认真听课可以起到纠正的作用；再者，即便课堂上仅仅是对课本知识的重复，那也可以作为记忆的深化，有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之，课堂时间是绝对不能够浪费的。一旦课堂上轻浮、无所谓的同学就容易变得松散，削减学习的劲头；较执著的同学就容易产生负疚感，也不利于进一步的学习。另外，上完一节课后，疑难问题一定要马上请教老师，不要拖，以免生疏。这些都是我们作为家长应及时跟孩子疏导的。
由于预习工作已经占用了不少时间，复习工作就应该从简。这里所说的复习是指课后的及时复习，即在上课当日就简单地把老师课堂讲述的知识过一遍，该识记的马上记住，给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。
在学习过程中，做任何一项工作都要保持一定的连续性，不要被打断，否则打断后把知识重新调度出来，重新进入“热”状态又要浪费一段时间。不同科目的学习可以文理交错，以保持学习的乐趣，避免枯燥乏味。另外，学习过程中的总结归纳十分重要，每个科目都应该准备一本本子记录。一是对难点、易混淆知识点的总结归纳，写写自己独到的见解，毕竟用孩子自己的理解才能更好地加深记忆；二是对孩子好的思路，精彩的解题步骤的总结归纳，这些都是瞬间的灵感，告诉孩子不记录下来就容易流失；三是对错题的总结归纳，错误也是一笔宝贵财富，记录下来，一错不要再错，这是对知识体系的巩固。
阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这需要对本阶段的知识进行有序的整理，形成章节的树状结构（树状结构类似计算机的资源管理器，也相当于书本的目录），以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。
高三的拼搏
进入高三后，主要的任务就是复习备考。高三的学习安排会比高一高二更加紧凑，因此首先要明确各科老师在接下来一年里的安排，以便自己和孩子跟上老师的进度。在高三，最忌讳的是老师讲一套，孩子自己另外搞一套，这样只会得不偿失。作为家长要相信老师，配合老师，是我们的必由之路。
在高三繁忙的学习阶段，偏科现象更容易产生，这需要我们提醒孩子计划好每一天的学习，约束自己均衡地完成好各科的任务。对于学习计划的制定，最重要的是张弛有度。过松的学习计划不利于充分地利用时间，过紧的学习计划则难以完成，容易产生负疚感，影响心理情绪。最好在各科都安排好时间的情况下再有一个小时的机动分配时间，以应付特殊情况。安排计划时，用脑方式相近的工作应该分隔开，比如说按“背英语单词、做数学题，背文言文、做物理题”的顺序进行，以合理用脑，提高大脑效率。另外，还要充分地利用好时间的“边角料”，如饭前睡前等零碎的时间，做一些零散的复习工作，如看地理地图册。
由于高三是用不足一年的时间来复习高中三年的知识，因此不断地回顾复习过的知识点，避免遗忘，是很有必要的。这里有两种回顾方式，一是课后对复习的知识作一次小结，我家孩子比较习惯课后利用中午和自习课的时间及时小结。这种小结不用花太多时间，大多数是思考课堂上还未弄懂的问题，或者对堂上复习的知识进行梳理。这个过程与高一高二的复习类似，但在高三就显得更为重要了。二是做一些前后知识综合的题型，在复习后面知识的同时回顾前面的知识。
在一环扣一环的紧张学习气氛中，加强身体锻炼和心理状态稳定是复习备考的重要条件。
身体是学习的本钱，倘若感冒个三五天，学习效率必然受到影响，失去的时间也难以弥补，更不用说生病住院了。为此，我有几条建议：（1）孩子要加强体育锻炼，最好的方式是跑步；（2）每天要保持足够的睡眠，要明白“开夜车”并没有为孩子自己争取到更多的时间，仅仅是在攫取第二天的时间罢了；（3）骑自行车、上下楼梯、体育锻炼要注意安全。
心理状态的平稳是顺利复习的重要保障，以下是我家孩子自己调整心理状态的几点经验：（1）多做深呼吸。（2）多让自己微笑。（3）正确地认识自己，给自己一个恰当的定位，不卑不亢，不为自己制定过高的目标。（4）多点为他人着想。虽然自己是高三学生，学习任务重，但不要总是以自我为中心。多一分包容，多为身边的亲朋、同学着想，自己的心也舒坦。（5）高三的大型考试比较多，不要太在意每次考试的分数与名次，应该清楚只有高考才具有决定性，只要自己完成了该阶段的复习任务就应该为自己高兴。（6）大气。清楚自己每一个阶段的主要任务是什么后，排除杂念，一心一意地做好自己该做的工作，不要为琐碎的事情作茧自缚。
在高三的最后阶段，高考分数的增长点应该放在三个方面：一是审题，二是规范，三是错题。审题是开局，可谓是一着不慎，全盘皆输；规范是得分的保障，如果答案意思正确，但表述不规范被扣分，就实在冤枉；回顾错题，是对孩子过去劳动成果的充分利用，也避免了将来的后悔。
高三的题目做得多了，容易产生思维定势。比如说看到与做过的题目类似的物理模型，心头一热，暗自窃喜，用过去的方法一做，错了，原来题目之间有细微的差别。为了走出这个圈套，孩子必须对每道题都要具体分析，切不可想当然。
我认为，只要分清主次，合理安排，一天一天地走过来，高三是充满挑战与激情的。
下面以我家孩子的经验介绍几个科目的具体复习情况。
语文
到了高三，语文的复习板块是按照高考题目的分布来划分的，课堂内容对考试的针对性比高一高二更强，因此要引起足够的重视。例如：（1）诗歌鉴赏，在读懂诗的前提下，最重要的是分析诗歌的主旨和采用的艺术手法。诗歌的主旨可以通过熟悉常见的诗歌内容来归类分析，如田园诗一般是表达诗人对大自然的热爱，对世俗的厌倦，对官场的暗讽等。当然，有些特殊的要根据具体的诗句来分析。艺术手法方面，重点是掌握常见的艺术手法及其具体作用。（2）现代文阅读，把题型分为概括型、“为什么”、手法作用、提取主旨几个方面，注意相应问题回答的切入口和规范表述。（3）字音、字型、词语的积累，这些题目老师会给大家做很多，不用另外去找了，只求做过的都掌握就可以了。（其实如果在高一高二就注意积累，完成这些题目是不成问题的）（4）古文方面，读背篇目要经常反复地去背诵，而且要能够把字写对，因为考试的题目是默写。针对文言文阅读，应该熟练掌握十篇左右高中的重要文言散文，熟悉其注释以及重点句子。文言虚词要重点关注，熟练掌握常见虚词的用法。文言翻译在直译的基础上讲求通顺。（5）作文，到了高三，作文的应试性加强，而且主要训练议论文，同学们要在训练的过程中，寻找到最适合自己的文体，然后对该文体加强练习。如果是写议论文，写作素材的积累十分重要。素材的来源广泛，先是语文课本的课文内容和作者生平，再是高中各学科的有关知识人物，还有时事热点人物事迹。其中，如果诗句运用得好的话，可为文章增色不少。
在高三的繁忙学习中，由于见效慢，语文的学习时间是很容易被挤掉的。因此，我们要严格地保证语文学习的时间，落实好老师布置的每一项任务，紧紧地抓住语文不放手。
数学
数学在高三复习的过程中，首先须沿用前面提到的高一高二的方法。这里再补充几点策略：（1）突出重难点，加强突破。比如说高考数学的难点有函数数列不等式、解析几何等，当复习到这些内容时，做的习题量要相应地增多，而且要更多地去总结灵活的思路与技巧。对一些基本的模型，如“三个二”间的关系、圆锥曲线的焦点弦、常见的非基本函数（如y=x+1/x，y=xlnx）等要熟悉其基本特征、重要性质和常见思路。数学的基本思想，如数形结合、换元、构造、放缩等应烂熟于心。（2）注重规范，简单题详答，难题简答。数学有数学的语言，数学语言的使用有其规范性，这点在前面已经强调，到了高三更为重要。简单题应该详细地写出解题步骤，分步得分，不要跳步，尤其是证明题。难题由于具体步骤烦琐，只要写出能够体现解题思路关键的步骤即可。（3）掌握一定的应试技巧，学会“混分”。在平时训练过程中，明确题目的得分点，考虑如何在不能完全做出一道题目的情况下最大限度的得分。（4）不遗漏考纲要求较低的知识点，这些题目一般只要看过课本都能够做出来的，技巧性不强，但切不可忽略。
高三数学的学习要有激情，也要经得起挫折。
英语
英语的学习也应沿用高一高二的方法。这里再补充几点策略：（1）在学习高三课本的同时抽空复习前两年的单词（这项工作最好能在高三前的暑假完成），因为高三后期的时间实在很紧迫。（2）复习基本的知识点和语法点时，最好能够一次就记准了，后面基本上没有时间再看一次。（3）加强高考相应题型的训练，掌握答题技巧。比如说阅读理解，尽量做到先看题目再看文章，跳过无用的信息，可以提高做题效率。（4）相信自己的语感。如果在前两年有注意培养自己强烈的英语语感的同学，考试做题时更应该相信自己的第一感觉。
物理
物理跟数学一样，前两年虽然学了很多知识，但到了高三，面对高考，还是应当根据考纲分清主次，明确不同知识点出题的主要题型。对要求相对低的知识点，要多看书，相当于把物理作为文科来复习。对要求相对高的知识点，就要多做题了。对物理题，尤其是中高档题，要注意以下几点：（1）要经常做，几天不做就会生疏；（2）熟练掌握常见的基本物理模型，对解题效率的提高大有益处；（3）注意解题思路的归纳总结，比如说电路型的实验题如何切入，如何寻找方程来消去未知量等；（4）有些题目会以复杂的物理过程来提高难度，这就要求我们冷静、细致地分析，尤其是运动和力在变化中相互影响、相互制约的关系；（5）有些题会有陷阱，比如说带电液滴的重力需要考虑，平板车的板长需要考虑等，对此我们在平时遇到这样的陷阱时，就应该马上把它记录到错题本上，避免一错再错。
另外，有些物理题的运算过程十分烦琐，在高考未批准使用计算器前，我们平时都应该养成徒手计算的良好习惯，用好草稿纸，不要使用计算器，以锻炼自己的运算能力。
综合
综合科的改动比较大，在此我建议：第一，综合科不同于专业科，应该回归课本，以课本为主要复习对象；第二，综合科的知识面很广，高考前很难再全面地复习，因而高三平时的复习就应该重视；第三，做好错题记录，这是综合科很好的考前阅读材料。
平时：以我为主
什么叫“以我为主”？简而言之，就是要从自己的实际出发，养成最适合孩子自己的学习方式和生活习惯。如何“以我为主”？不妨举几个例子来解释一下。
比方是听课。高三的老师讲课水平一般不差，但是他们是在给至少50名学生授课，而不是为每一个学生量体裁衣般授课，所以老师讲的内容肯定不完全适用于你的孩子。这时就需要孩子自己权衡，如果是太容易的题目就可以选择不听。再比方如何利用学习时间的问题。高三的作业很多但是时间不够多，何况除了作业之外还要复习很多内容。一寸光阴一寸金，怎么利用好有限的时间？根据孩子的情况，我的建议是：简单的题目通通不做；不仅如此，而且五分钟内想不出来的题目也通通不做，这主要是针对数理化来说的。因为每天要复习超过至少4门课程，哪有时间抽出半个小时来应对一道题？再说高考中最关键的就是中等难题，高等难题很少，简单的题目大家都会而且不易失误，想要拿高分的前提是不要在难度不大的题目上失误，常言道“好钢用在刀刃上”，千万不要浪费有限的时间和精力。所以如果你家孩子不是那种脑瓜子特别聪明的话，最好还是不要花太多时间去死抠难题，那样只会事倍功半。
最后说说“以勤补拙”的问题。虽然我家孩子脑袋瓜子不够灵活敏捷，但是他告诉我他发现了一个绝招：像背英语单词一样把经典的数理化例题的解题思路背下来，见一道背一道；而且反复看反复背。“勤背”当然是笨办法，可是很有用，因为能“补拙”：如此循环往复十遍八遍之后，他见到相似的题目简直像条件反射般就做了出来，夸张点说是见神杀神遇佛杀佛。能够轻描淡写闲庭信步之中把难题全都解决自然很是潇洒，但是很可惜能做到的学生凤毛麟角。如果你家孩子不在这些禀赋过人的学生之列，该死记硬背的还是要死记硬背。俗话说“死去活来”——先往死里背，做题考试才能有活路嘛。对付数理化尚且如此，文科的很多东西更是要花点时间好好去背了。
不过，世界上没有放之四海而皆准的绝对真理，这些经验更不会是点石成金的宝典，成绩优秀的学生成功的原因不尽相同，再优秀的老师的教学可能也不对你的胃口，甚至所有人都认可的秘诀给你也未必用得顺手。“以我为主”的反面就是一切随老师、随高手、随大流，“拿来主义”没有错，但是拿来之前要先检验一下别人的经验是否适合孩子自己，而不是要盲从。从自己实际出发找到最适合自己最能提高自己学习水平的方式——这便是“以我为主”的真谛。
考试：坚持到底
很多意外不以我们的意志为转移，也就难以避免；但是意外更多的是影响我们的心态，所以在短时间内消除意外带来的不利影响不见得做不到。如果霉运光临到你家孩子的头上，如何做到“障百川而东之，挽狂澜于既倒”？
奇迹从来都不是等来的，而是自己创造出来的！
当然，想和做是两回事。下定决心坚持考下去是一回事，但是在后面的考试中完全不受前面的挫折影响是另一回事。对缺乏必胜信念的人，哀兵心态也许能破釜沉舟；对自己信心百倍的人，骄兵心态可能会势如破竹所向披靡。在考试中最可怕的不是过于自负或者过于自卑，而是瞻前顾后想赢怕输。所以，尽管我时不时会不由自主想起可能接到的令人难堪的分数和结局，但是我们要告诉孩子考任何一门之前都抱定主意：第一，要心无旁骛，眼前的考卷就是要面对的一切，考好这一门是唯一的任务；第二，即便再遇上意外，也万万不要分心去想考试之外的事，死猪不怕开水烫，光脚不怕穿鞋的，照考不误！所谓民不畏死，奈何以死惧之？心中已把自己置之死地，能不能“后生”是一回事，坚持到底做到问心无愧是另一回事！
总之，在高考中遇到意外是很正常的，只要处理得当，老天开的玩笑就只是玩笑而已，不会是什么大灾大难。不管是抱着什么心态去参加高考，自信也好自卑也罢，都要明白参加了这场考试就不能轻言退出，既然如此无论遇到什么情况都要坚持下去，认认真真考完。考过的科目就是泼出去的水永远收不回，如果失误了不管怎么懊悔也没用；但是还没考的科目却是未开拓的处女地，莫问收获先去耕耘了才有可能丰收。坚持到底未必都能像我那么好运，但是自暴自弃随意为之只会带给你肯定不妙的结局，信不信由你。
但愿作为家长，我的这些经验之谈能给大家一点启发和帮助。

养成好习惯 掌握好方法
高三（1）班魏超家长 魏强
学习方法可以说是自己走出来的路，掌握好方法，就可以少走弯路。学习如果不注重方法，一味地做大题会占用太多时间，会让整个人疲惫不堪，这样就没有时间锻炼身体，没有时间调整心态，就会身心俱疲，收不到很好的功效。在学习过程中逐渐摸索出适合自己的学习方法，可以让学习效率大幅度提高。所以说学习不光要努力，还要注意巧学。
一、养成良好的学习习惯
这是最重要的一个环节，家长们要督促考生做到。
制订计划，定期小结：学习一定要有计划性，要明确自己每月、每周甚至每天所要完成的任务，并严格按计划进行。计划要根据实际情况制订。要定期对自己的复习进行总结，以便在复习中保持清醒和客观，知道自己的不足。
上课认真听讲：也就是向课堂要效率。争取当堂听，当堂记，当堂理解。课上把老师讲的内容消化透，课下才能更充分地进行复习。听讲的同时要认真记笔记。笔记应有选择地记，简明扼要。
勤于思考，善于思考：这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，这样才能达到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅要将课本中各知识点记住，还要通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至要注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。
合理安排时间：学会根据作业的重要程度做出适当安排，将自己状态最佳的时间段优先分配给重要的作业，比如需要思考的作业、典型性的试题、课后第一次巩固练习。学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果也很可观。此外，要给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间。
二、善于运用考试技巧
掌握考试时间：高考前应通过做模拟试题来熟悉试卷结构，了解时间分配，从而找到最佳的解题节奏。遇到难以解答的试题，不要耗费过多的时间。
每分必争：高考绝大多数试题都是容易题或中档题。要冷静应答，决不轻易放弃每一个得分的机会。做理科试题时，即使得不出答案，也要尽量清晰地将思路展现给阅卷人。
答题规范：学会用学科术语表达，不要使用俗语。复习时要经常将自己的答案和标准答案对比，发现表述中不严谨之处就及时改正。
留出检查的时间：要训练自己的做题速度，以便留出足够的时间来检查。比如数学题，交卷前至少要将选择题和填空题检查一遍。这些题占的分值大，难度较低，又没有过程分，出错是很可惜的。
三、保持良好的心态
状元们大都提到良好心态的重要性，对待学习和考试也都有一颗平常心，因而在高考时能够镇定自若，充分发挥自己的水平。
平时要将学习作为自己的主业，热爱学习，重视学习，并通过长期不懈的努力使自己不断进步。备考阶段要与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，不要把时间浪费在焦虑上。
学会自我调节，摒弃外界和自身的压力。充分认识到心理压力的危害性，自觉地放下思想包袱。不管是课业繁重还是轻松顺利时，都要保持一颗平常心。
中科院心理所研究员王极盛经过研究发现：状元们并非只有书生气，他们大都多才多艺，个性活泼，爱好广泛。很多状元喜欢体育、音乐、时事等，学习有张有弛，劳逸结合。他们能自觉地追求知识并从中找到乐趣。
四、营造和谐的环境
除了自身的努力外，拥有和谐的外部环境也是必不可少的。首先要有一个良好的家庭环境，家和万事兴。考生的父母既有高级知识分子，也有普通的工人和农民。虽然文化层次不同，但大多数父母都能向我们一样为孩子提供一个民主、宽松、和谐的家庭气氛。父母和孩子之间能够像朋友一样倾心交谈，平等相待。另外，学校环境也是至关重要的。要与同学开心地相处，遇事不斤斤计较。珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。学生取得好成绩，老师也是功不可没的。有些老师精心研究和选择供学生练习的试题，并为他们制订复习计划，减轻了学生的负担。在这方面，滁州中学给孩子提供了良好的学习环境，李校长亲自监督学校纪律，班主任朱老师以及其他任课老师非常认真，为孩子排除一切困难，让他们更好的备考。要谢谢他们，没有他们的付出，孩子不会考到如此满意的成绩。