努力成绩单

A. 爸爸拿起小明成绩单,下不禁什么:“儿子,你要加把劲啰!”“爸爸,您放心,我今后一定加倍努力！"小明

爸爸拿起小来品明的成绩单，情况自下不禁什么，儿孑你要加把劲啰，爸爸您放心，我今后一定加倍怒力学好，儿子小明留言一。爸爸消矢见了怨气也消失。失望越大越好的欣赏一下这个问题不知道不知道不知道怎么样了不知道怎么弄了我用的就是了没？。真的喜欢你不不知道不不知道不不知道不知道我没有去吧！而已啦而已嘛而且行且珍惜不不知道不不知道不知道我不知道不知道怎么了解了没有时间吗你你的不不知道不能不要老是说怎么了我用的华为手机不知道。不知道我不知道有没有不知道不不知道怎么办了我没有时间啊你现在是不是我的货审美有问题可以去查看不是不知道不知道了我。

B. 老师批改成绩单时,批努力是多少分呢

老师批改作业，给你批一个努力。就是让你加油了70分。

C. 待努力成绩单上是什么意思

成绩有待提高

D. 小明的成绩有了很大的进步,爸爸为了勉励他继续努力,他在他的成绩单上写了一句

小明的成绩有了很大的进步,爸爸为了勉励他继续努力,他在他的成绩单上写了一句【百尺竿头，更进一步】

E. 初二了，马上初三了，成绩实在太差，我该怎么办。努力能有那么简单就好了，真的好难啊

才刚上初三，知道自己的成绩差，那么说明你已经知道了努力的方向，有了目标就有了努力的方向，只要努力就还不算晚。还有一个假期和一年的时间，你完全有能力超越自己，成为成功者，努力吧，朋友。

F. 为什么你非常努力，学习成绩依旧差，成绩难提高的原因是什么

成绩是大家非常重视的东西，如果直白地说，上学的目的就是成绩。中考需要好成绩，才能考上重点高中。高考需要好成绩，才能考上好大学。

甚至进入职场，你的工资高低也和成绩紧密挂钩。很多学生为了提高学生成绩也付出了巨大的努力，但是让大家困惑的事情就是，为什么自己学习非常努力，学习成绩却没有提高呢？得到的回报和付出的努力不成正比，这大概是最痛苦的事情了。

一遇到问题就问老师，或者看答案，从来不会独立思考。独立思考是一个学生的最基本能力，如果看到难题，就直接看答案，这有什么用呢？难道在考试的时候也能看答案吗？

很多学生很疑惑，看着答案感觉挺简单的，一离开答案就无从下手。感觉自己平常也做过很多题，为什么依然无法提高成绩呢？看着答案做题和独立思考做题，你觉得哪种方法更有效呢？

G. 老师写的成绩单对我的评语:无需更多的言语，行动诠释看努力！我们已送你上了轨道，剩下的看你！不知道意

意思就是说 该教的能教的都教给你了 不用再多说什么 说什么都是废话 关键还是看你自己努力 自己多下功夫

H. 努力学习,提高成绩的英语单词

努力学习,提高成绩：

Study hard and improve their performance.

I. 我过的生活很单一 长得也不行 没做出什么成绩 也谈不上努力 已经有点年纪

想办法让你自己的生活变得精彩一些，单调的生活会让自己的心态变得比较低沉，有没有做出成绩是看你怎么给自己定位的，年龄什么的都是浮云。

J. 曹县民喜中学初三2014-201期中考试成绩单

如何提高自己的成绩
影响成绩提高的几个因素：
一、智力因素：记忆、分析、综合能力，人的能力是有差别的，很大程度上是天生的，导致成绩有好差之分。
二、非智力因素：责任、意志、毅力、方法、心理素质……
1、勤奋。“勤奋的层次”：勤奋→拼搏→挑战极限。你达到了哪一层？班上选“20位最勤奋的同学”，你有份吗？“10位最勤奋的同学”呢？
▲世界冠军们，哪个不是挑战极限的人？
▲邓耀华书记：“中国有两个绝对不可能都变成了可能，一是邓亚萍本来是绝对不可能拿世界冠军的，结果不但拿了，而且还开创了‘邓亚萍时代’，原因就是比如何人都勤奋；二是我……”
▲求伯君：设计金山文字处理系统（WPS），半年内没下过楼，吃了几大箱速食面！没有点“苦行僧”的精神想出人头地，比登天还难！
▲校友：“我总是第一个去吃早餐，最后一个去吃午餐和晚餐。从不计较味道、品种，只要填饱肚子就行。”
2、专注：少年时期是多梦的时期，歌德说得好：“哪个少女不怀春？哪个少男不钟情？”所以，爱思考，好想象，这本是青年人的特点、天性。但是，如果我们没有自控力，不能驾御住自己思想的骏马，那么，它就很可能会变成一匹野马，最终跌入深渊。“上课走神”是中学生常犯的毛病，又以女生为最。所以虽然勤奋，但想入非非、心猿意马导致的损失是难以用勤奋补救回来的。
补救办法：A.自我提醒，贴（或挂）一张自我提醒卡“切勿走神！”“不要再想入非非啦！”回过神后自我惩罚一下，“头悬梁，锥刺股”说的就是这方面故事；B.同学提醒；C.请老师多提问自己。D、努力培养责任感，以高度的责任感去驾御思想的野马。
3、责任：对父母（为他们圆大学梦），对自己的将来，对社会、学校、老师负责。巴顿将军说得好：“做好自己不愿做的事情。”查尔斯王储说得好：“有很多事情我们都不喜欢做，但我们不但要做，而且要做好，这就叫做‘责任’。”不能再以自己的好恶来对待学习。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这话不假，但不是说没有兴趣就可以不用心去学，甚至就可以放弃。爱因斯坦还说过：“对一切来说，只有‘热爱’才是最好的老师，它远远超过责任感。”这话说得也很对，但是，请记住：在我们每天的学习、生活和工作中，甚至在我们的一生中，值得我们“热爱”，使得我们“热爱”的事情太少了，我更欣赏这句话：“责任高于一切！”
4、方法：绝无立竿见影的灵丹妙药，只有点点滴滴的持之以恒。
①好问。汤燕南、官艳玲的成功经验：“不把疑惑留明天”。
与老师交个朋友（老师的生日知道吗？老师不舒服能否问候一下？一张小小的“问候纸条”就可得到丰厚的回报）
好处：一、自信心增强了，对薄弱学科的畏惧心理明显减弱；二、实力增强了；三、思维严密了。
②对待试卷、资料：保存好，分数再低都是自己的心血，现在怕丢脸，将来更可悲。分门别类整理好，听评讲时弥补知识漏洞。学习起来井井有条，且培养严谨的治学态度。
③画记要点，筛选信息：一把尺子，一支红色圆珠笔，“筛选”出重要的、有用的信息，这对加深记忆大有好处，久而久之，还能培养严谨的治学态度。
④科学地安排学习时间：
复习功课 + 完成作业 + 预习 + 看课外书
（晚自修的“黄金时间”） （午睡前及晚修结束前）
记忆性的知识用“零碎时间”，理解性知识用“黄金时间”。
让时间升值：早读：大声读，专注听，用心记，动手写；自修：心无旁骛，埋头苦干。（▲李国斌1992年高考780分：“两耳不闻身边事，针眼只看自己书”——他每天晚自修都用棉花塞住耳朵；戴上自己设计的中间只穿了个针眼的硬纸片眼镜。）
⑤定期反思，勤于总结：每天睡觉前回忆一下一天所学；每周总结一下得失，努力改进。